用冒号仿写一句话100字(100句)

一、用冒号仿写一句话

1、“百灵鸟”比喻歌声甜润、清脆的歌手。

2、第8课《千年梦圆在今朝》同步练习类文阅读

3、变色龙———善于变化和伪装的人

4、不论平地与山尖无限风光尽被占

5、先总体说说小狗、小亮、老奶奶的特点，再运用冒号把这些特点写生动。

6、动物是我们的朋友，请你以“动物”为话题，写一篇习作，可以写你与动物之间的故事，也可以编一个以动物为主角的童话故事，还可以写一写动物对人类的贡献……

7、它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

8、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

9、一()不()()()而去

10、第(2)句是母鸡听到响声后“警戒”的表现。

11、语文园地四词句段训练安排了三项内容：一是学习用动物比喻某一类人，让学生体会它们的特殊含义；二是体会冒号的用法：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明，然后再仿写一段话，写出小狗活泼、小亮细心、老奶奶热心肠的特点；三是体会语气词的表达效果，感受语气词使语言表达更生活化，读来更亲切。

12、菜架上摆满了蔬菜：菠菜，黄瓜，韭菜，品种真多呀！

13、骏——俊(英俊)——峻(严峻)

14、(4)要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

15、综述：可以这样写：今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。

16、一天，李奶奶突然发现，都日上三竿了！张大爷家还没有任何动静，于是赶紧敲门，可是始终无人应答。于是李奶奶急忙询问周围的邻居，大家都说张大爷应该在家。大家赶紧拨通了张大爷儿子的手机询问，发觉果然有异常。然后继续敲门，可是还是没有动静。

17、阅读短文《小松鼠》，完成练习。

18、例如：会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”

19、期中试卷▍生字课件▍拼音视频

20、冒号(用：表示)

二、用冒号仿写一句话100字

1、句③：冒号一般管到句终。本句冒号只管到“无法做好工作”，因此“无法做好工作”后面用句号。

2、读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。

3、在选文中的横线上填写汉字，与前面的字组成恰当的词语。

4、第17课《记金华的双龙洞》同步练习类文阅读

5、小组交流：学习了本单元的课文，有没有让你留下深刻印象的语句？谈谈自己的收获和体会。

6、有条理的妈妈助人为乐的小彤

7、读熟四句话，掌握冒号错误用法

8、根据课本内容填空。(6分)

9、③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。(设问)

10、 你是我仰慕的冒号，恰似秋日里金色的缠绵，想说的话说不完：我会用一生读懂你的婀娜妩媚馨香灿烂，仲秋景旖旎，秋露滴凤鸾，一任秋风凉，风雨肩并肩。

11、你能从课文三个短语中挑选一个，仿照例句写一写吗？例：

12、展示作品，互评，教师指导、反馈。

13、(2)它板正的姿势()，步态()，和别的公鹅攀谈时的腔调()，全是海军上将的派头。

14、(1)这位民歌手歌声甜美动听，真是百灵鸟啊！

15、第他做事总是再三斟酌有无差错；

16、“哈巴狗”比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。

17、(1)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

18、省略号(用……表示)

19、按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。

20、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

三、爱臭美的小狗用冒号仿写一句话

1、③她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户的送还给邻居。

2、表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

3、我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。

4、例3：我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。(表示歌曲名称)

5、②我的“小咪咪”多可爱啊！(喜爱)

6、小学二年级语文字词基础：“根据偏旁写汉字”，家长快为孩子收起来

7、无论在平原还是在山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采集百花酿成蜜后，不知道为谁辛苦为谁甜？

8、蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？

9、表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：

10、第一行五个词带有褒义，第二行五个词带有贬义。

11、结构“循规蹈矩”。

12、翰愈在《马说》里说：千里马常有，而伯乐不常有。”你知道“千里马”常用来比喻怎样的人吗？伯乐呢？

13、如果去掉下面句子中划线的词，表达效果有什么不同？

14、B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

15、不论是平地还是山峰，无限美好的风景都被蜜蜂占领。

16、(2)我们班的邴顺康同学是默默工作的老黄牛，对待班级工作忍辱负重，从不叫苦。

17、短文通过描写母鸟对小雏鸟的关爱和伤鸟的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。

18、这三个字都有相同的部件“干”，当偏旁发生变化时，意思也发生了变化，也就构成了新字。

19、纸老虎一毛不拔吝啬的人

20、肝(肝脏)，月字旁的字很多和身体部位有关，肝脏正是身体的一个部位；秆(麦秆)，禾木旁与农作物有关，麦秆是农作物小麦的茎。

四、用冒号仿写一句话我的弟弟可调皮了

1、第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。

2、(5)你还知道哪些用动物比喻人的词？

3、第三句中“耀武扬威”是炫耀武力，显示威风的意思，也是贬义词，但用到这里却明显体会到作者对鹅的喜爱。

4、例4：今天我读了《一夜的工作》这篇课文。(表示文章名称)

5、用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。

6、测试卷及答案一测试卷及答案二

7、上下滑动点击标题查看内容

8、把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。

9、 除夕像一个完美的句号，又像一个开启未来的冒号，而我的祝福就像一连串的感叹号，永无止境。愿你天天快乐，周周开心，月月健康，季季平安，年年幸福！

10、由此可以看出以上句子中的冒号都是用于提示性话语之后，表示引起下文。另外，在具体描写过程中，可以使用拟人、比喻等修辞手法使句子生动形象。

11、我看()到奶奶家的鹅也能看()守门户。

12、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。

13、期中测试卷及答案一期中测试卷及答案二

14、DADA

15、什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

16、妹妹的胆子可真大，一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。

17、(3)借助规律，用换偏旁的方式自主识记其他生字。

18、铺铺路捕捕捉哺哺育浦黄浦江

19、第14课《母鸡》同步练习类文阅读

20、你在本单元的课文中，还能找到这样的句子吗？你在生活中发现谁说的话也有这种特点？

五、用冒号仿写一句话热心肠的老奶奶

1、千里马———有才干的人

2、这只小狗真是活泼可爱：每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。

3、课本练习答案▍教案课件

4、冒号这个标点是用来提示下文的。比如：

5、冒号用在提示语或总结性话语的后边或前面，表示提示下文或总括上文。

6、“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

7、A.魔术师就像变色龙一样，变化多端。

8、习作展示。(30分)

9、下列作品中不是老舍先生的是()

10、问号(用？表示)

11、例5：我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。(表示书籍名称)

12、这是一个无名的，没有人居住的荒岛，到处是乱石野草，他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢竭力为您解答，万水千山总是情，给个好评行不行！

13、课本练习答案▍全套试卷

14、千里马老实、勤恳工作的人

15、很高兴为您回答，她是一位勤劳的妈妈：她用乳汁哺育自己的孩子，她用双手搭建温馨的家园，她用肩膀挑起沉重的担子。

16、日积月累，朗读背诵古诗《蜂》

17、如“活泼的小狗”可以先概括地说“这只小狗可真活泼”，然后通过小狗平时的动作等，把“活泼”这一特点表现出来；“细心的小亮”可以联系同学细心的事例来写；“热心肠的老奶奶”可以请学生交流一些生活中热心帮助他人的人或事，拓宽思路。

18、阅读小贴士：字距要比行距小。字的大小基本一致。两边留的空白大致相等。

19、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。

20、古怪喜爱高傲母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的鸡母亲