听听秋的声音课文(100句)

一、听听秋的声音

1、大雁还会对他哪些朋友叮咛呢？

2、初读课文，整体感知

3、在每一片叶子里，在每一朵小花上，

4、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。是么？。

5、请小朋友分读六个小节。

6、——陶渊明树树秋声，山山寒色。

7、秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

8、——曹操解落三秋叶，能开二月花。

9、《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：

10、师：大家课前预习的收获可真不少！为你们养成主动学习的习惯点赞！

11、bì shuā shuài zhèn lüè zhàn 

12、仿照诗歌的形式，续写诗文。02教材解读本文是略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音一大树的唰唰声、蟋蟀的嚯嚯声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中。

13、——杜甫湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

14、——李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

15、走进这美丽辽阔的音乐厅，

16、初读诗歌。应着重解决两方面的问题：

17、像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受，像最后两节中写的秋天的声音。

18、师：是呀，从每一片叶子，每一朵小花，每一滴汗水，每一颗绽开的谷里里，我们都感受到了秋，感受到了秋的声音，感受到了秋的美丽，感受到了秋的丰收、秋的温馨和喜悦。让我们带着这种温馨与喜悦再来读一读6小节吧，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！

19、撒下一大片暖暖的叮咛;

20、在每一个成熟的果子里。

二、听听秋的声音课文

1、参考资料来源：百度百科—听听，秋的声音

2、这篇课文通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们，才能趋利避害，造福人类。

3、这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

4、生1大家好！我搜集到了描写秋天的优美词语：

5、在每一个绚丽的花瓣上，

6、熊开始寻找冬眠的洞穴，

7、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

8、用秋天里大自然一些声响(落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、一朵花里等)，用诗的语言，赞美了秋天。

9、——李峤春种一粒粟，秋收万颗子。

10、交流：从这一节你感受到了什么？

11、把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。

12、同学们，现在是什么季节？(秋天)你对秋天有哪些了解？请用上“秋天是季节。”句式说句话。(五彩缤纷、瓜果飘香、丰收、美好…..)

13、部编语文三年级上册识字表楷体笔顺

14、——宋玉秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

15、让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色；”大雁追上白云”，展现的是秋高气爽、雁群南飞的开阔景象；”秋风掠过田野”，呈现了稻谷飘香、金风送爽的画面。诗歌借声音绘秋景，画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。

16、范例如下：听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。“沙沙”，是她们互相比美的语音。听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”，是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。听听,我们听到了秋的声音。听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪啪”，是和大树妈妈分离的话音。一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜蜜的歌谣。听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细的去听秋的声音。秋的声音，在每一

17、听听，秋的声音，从远方匆忙地来，向远方匆忙地去。

18、有感情地朗读是学习诗歌的很好方式。在对诗歌的音节美的感受中，诗歌的内容美也能得到很好的体验。所以教学时，可以采用范读、赛读等多种方式，加强朗读的训练和指导，读的时候还要能同时想象诗歌所写的画面，读出文中的感情和韵味。如果有音乐作背景来读，效果会更好。在充分朗读的基础上，引导学生试着续写诗文。

19、(1)品读第一小节，(看课件)听，你仿佛看到了什么？黄叶跟大树再见，课本中用了一个词语是什么？道别什么意思？举例。“刷刷”是黄叶道别的声音，

20、听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。

三、听听秋的声音朗诵一等奖视频

1、仿写听听，秋的声音

2、下面请同学们结合自学提示来学习，

3、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。

4、气象工作者研究物候学标准是:炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

5、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。

6、——李绅常恐秋节至，焜黄华叶衰。

7、秋的声音一共有4种声音，分别如下：

8、像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

9、③师：是啊，秋的声音，还有好多好多了(板书：……)秋的声音，在……(师引读第6小节)

10、解释分析：根据仿写句子的规则，仿写出来的句子需要具备原句子的题干，那么根据第二段内容“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”找出题干就可以仿写出来了。

11、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

12、听听，秋的声音，同学们操场上表演秋季运动会的节目，哒哒，是同学们快板的声音。听听，秋的生音，雨从天上落下来的声音。哗哗，是雨为农民浇庄稼的声音，听听，秋的声音，是菊花仙子盛开的声音，刷刷，是五彩缤纷的菊花菊花仙子盛开的声音。

13、“听”，稻田里传来了农民伯伯欢快的笑声。

14、这节课我们就一起来听听秋的声音吧！(板书课题：听听，秋的声音)

15、你认真地去听秋的声音。

16、一只只燕子向南飞去，留下一串串嘱咐；一阵阵秋雨飘落而下，送来了秋天的凉爽。

17、品读想象，体会交流。

18、了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

19、听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。

20、选购瓷砖时不妨听听声音。用硬物轻击，声音越清脆，则瓷化程度越高，质量越好。也可以左手拇指、食指和中指夹瓷砖一角，轻松垂下，用右手食指轻击瓷砖中下部，如声音清亮、悦耳为上品，如声音沉闷、滞浊为下品(现在很多杂牌砖也能听起来声音清脆,需要比较专业的来辨别了)。第四步、选购瓷砖时不妨做个滴水试验。可将水滴在瓷砖背面，看水散开后浸润的快慢，一般来说，吸水越慢，说明该瓷砖密度越大；反之，吸水越快，说明密度稀疏，其内在品质以前者为优。(试验不能以表面涂抹来衡量，表面光滑不吸水很可能就是表面防污剂和蜡比较多，那样的砖不吸水，会很滑，不安全)。收起

四、听听秋的声音朗诵比赛一等奖

1、边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

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3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

4、在每一片丰收的稻田里。

5、(2)品读第二小节(看课件)

6、“听”，一群大雁嘎嘎从头顶飞过，飞向了南方。

7、留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，体现秋天景物的美好。

8、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

9、——刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

10、秋天有哪些声音？用“——”画下来。

11、听听，秋的声音，蜜蜂扇动着翅膀，“嗡嗡”，是蜜蜂告别的声音。

12、这两句话都运用的是拟人的修辞手法，分别写了黄叶与大树、蟋蟀与阳台依依不舍的告别。

13、品读体会，升华情感。

14、(朗读和想象、说话结合)

15、——曹丕迢迢新秋夕，亭亭月将圆。

16、师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？(联系生活实际说一说。)

17、在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

18、部编语文三年级上册知识要点预习

19、学生：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。老师：课件

20、学校：江西省会昌县第三小学中山校区三(2)班

五、听听秋的声音教案

1、《听听，秋的声音》中心思想是通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

2、听听，秋的声音，从燃热的夏天走来，向寒冷的冬天走去。听听，我们去听秋的声音。

3、研究证实，胎宝宝对于低频段的声音极其喜欢，准爸爸的声音正好能满足胎宝宝的这个需求。因此，准爸爸也要积极地参与到语言胎教中来。在这个过程中，胎宝宝能够感受到来自准爸爸的声音，从而可间接起到增进彼此生理上的沟通和感情上联系的作用，这对胎宝宝的身心发育是很有益的。另外，这也可以增进夫妻感情，让孕妈妈体会到准爸爸的爱意，还有利于消除孕妈妈由于妊娠带来的身体变化而产生的不良情绪。

4、你最喜欢的是哪种声音？

5、(1)运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；

6、指名读、男女生赛读、齐读(评价、激励)

7、部编语文三年级上册第2课《花的学校》

8、你仔细地云欣赏这秋的奏鸣。

9、仿照课文第二小节，写一写；

10、部编语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》

11、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。

12、(出示课件)手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔大厅绽开匆匆

13、在每一片绚丽的花瓣上，

14、黄叶从树上一片一片地掉下来，黄叶对大树妈妈说：“”

15、听听，秋的声音，青蛙在荷叶上歌唱，呱呱，是和夏天道别的歌曲。

16、我们去听大自然的声音。

17、(4)学习第6小节

18、在每一朵绽放的秋菊里。

19、部编语文三年级上册第3课《不懂就要问》

20、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。