借代例句简单(100句)

一、借代例句

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2、本册需要注意的同音字还有：

3、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(拟人)

4、沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《纪念刘合珍君》)

5、(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

6、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。

7、我将来还会有更多的第一次，也许我长大了会第一次跨出国门，也许会第一次走上领奖台，也许会第一次……我将鼓起勇气，建立起信心，去迎接更多的第一次！

8、音的考查二是容易读错的音，一般是l、n、平翘舌、前后鼻音的区别等。如：酿雪、陨石、泯灭、吮吸、积淀、恬静、炫耀、鬓发、梗概、军吏、锥形、洗漱、豁然开朗、天资聪颖、倭瓜、彬彬有礼、瞳仁、外甥、栖息、寒风凛冽、伫立、孪生。

9、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

10、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

11、使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。

12、例⑤中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

13、函、简、笺、鸿雁、札用来借代书信

14、洪水中的群众们看到了红五星，看到了迷彩服，就像是看到了他们的大救星。

15、如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》

16、强调又深入，道尽满腹情。

17、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》

18、通感：也叫移觉，就是把人的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)通过比喻或形容沟通起来的修辞。

19、“桑梓”借代“家乡”。

20、烈日下，柏油路都快融化了。

二、借代例句简单

1、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

2、膝下用来借代父母

3、“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。

4、例⑤中的"烽烟"，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

5、每次考试，按课文内容填空是必定考的，也是后进学生保命的分数，填空的一般都是书后明确要求背诵的。要背诵的部分其实并不多，打开语文书再背诵一遍吧。《二泉映月》《大江保卫战》《望月》《灰椋鸟》是考试的重点。考试是以写的方式出现的，所以不能写错别字，凡是漏字、添字、错字都不得分的。

6、(5)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

7、一口气说了这么多，是不是有些累了。告诉你，上面的句子你都能读懂的话，你的功力就上升了一大截，超越了一般的学生啊。如果你读得稀里糊涂的，再读一遍吧，或请教周围懂的人教教你吧。

8、谎言——谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

9、C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。

11、三词语搭配不当。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

12、夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天。

13、以传说中发明酒的人“杜康”指代美酒。

14、效果：环环紧扣，引人入胜。议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。壮物叙事，条理清晰。

15、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。

16、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

17、六重复罗嗦。在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

18、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；

19、借喻可以改为明喻，属于比喻的一种。

20、我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。——近现代鲁迅《故乡》

三、借代例句小学

1、老校长致力小学教育三十年，桃李满天下。

2、“桑梓”借代“家乡”。

3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。(拟人)

4、滔滔话语来，串串妙句挥。

5、课文内容比较多，要到书上一课一课地过关，每篇课文找出重点句子读一读、背一背。

6、回文——循环往复，息息相关。

7、(4)我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……

8、例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)用鱼鳞代替鱼。

9、何事最着迷？弓弦丝竹多来米。/哪个学科最有趣？之乎者也耐寻味。(设问和借代手法各1分，意思表达3分)解析:反映的是旧时读书人对参加科举的向往。秋天乡试，春天会试。

10、下面说说不写草稿，拟好提纲的办法。

11、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。(小燕子休息。)

12、自私——自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

13、“借代”，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。

14、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

15、释义：要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟。

16、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。

17、借代的作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

18、上面的内容你全都记牢了吗？如果没有，赶快记呀，一边读一边用手指去写。基础不行的同学要反复去听写啊，这是你保命的分数。

19、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(夸张)

20、用“朱门”借贷显贵之家，豪门望族。

四、借代例句

1、④人名代著作。例如：我们要多学一些马列。

2、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

3、语文考试秘籍第四招：古今对照学“古文”

4、效果：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。

5、伛偻，黄发用来借代老人

6、借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。

7、古诗虽然只有四行，也讲究写作技巧的啊。《宿新市徐公店》《六月二十七日望湖楼醉书》先写动后写静，动静结合。《晓出净慈寺送林子方》虚实结合。《游园不值》情感变化很明显，由失望到欣喜。

8、如果有人书上出现的的诗词还不会背诵、默写，那就太次了，简直就是光屁股上考场啊。

9、云天明说，侨居国外的云姓昆季，身居异邦，心怀桑梓，传统的永世不忘列祖列宗，都在居住国创建缅怀祖德的宗祠。

10、效果：加强语气，强调内容，加重感情，结构紧凑，文意贯通;增强文章的气势，增强文章的感染力。

11、文中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。这里“石头”与“纪念碑”是有很大关联的，并且不能改成明喻(石头像纪念碑)。

12、借代分析：“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

13、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

14、“鞋儿破，帽儿破……哪里不平哪有我。”一听到这南腔北调的歌声，谁都猜得着这准是闻名全校的“小济公”浚立来了。

15、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替船。

16、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

17、语文考试还会有些百科知识。本册书有字谜、书法家的名字(颜筋柳骨：颜真卿、柳公权；苏轼、王羲之)；世界名城(翻开语文书94页，读一读)民歌、童谣(《望月》一文中，苏州的民歌：太湖美呀太湖美，美就美在太湖水。)；老一辈革命家：毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀；水的知识：人身体60%是水分，3月22日“中国水周”；《史记》故事(看书71页)。

18、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

19、夸张词句表事物，突出特征更加强。

20、尽道丰年瑞，丰年事若何？

五、借代例句20句

1、从四个方面做：一是全文一共准备分为几大段，“利用小标题将”材料分类，把相同的材料归在一类中；二是考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序；三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应；四是确定好重点写的内容，考虑哪些材料详写，哪些材料略写，标明“详”、“次详”、“略”的字样；五依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，设计好点题的时机及具体的方式、方法。

2、借代象借喻，统统略本体。

3、语文考试秘籍第一招：火眼金睛看清“字”

4、☞阅读理解能力差怎么办？这位老师的做法亮了

5、5:我们法国人是文明人，中国人是野蛮人，这就是文明对野蛮所做的事情！

6、你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。 茅盾《现代化的话》

7、我和小平虽然来自不同的地方，但我们却情同手足。

8、班主任难道不应该以身作则吗

9、王强虽然学习好，但是热爱劳动。

10、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

11、一滴太白酒，十里草木香。

12、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。(对比)

13、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

14、释义：做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？

15、文中以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。两者具有相似性，都是有一定距离的，并且两者可以改写为明喻。

16、1我是一个迷2他真行(他是我的榜样)3我学会了

17、借代分析：石头通常用来做纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。

18、见乙不见甲，借喻略本体。

19、例③是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为"圆规"。例④是标志代本体，借"旌旗"代替军队或武装力量。

20、浮云富贵，粪土王侯。