运用动态描写雨后的街道(100句)

一、雨后的街道运用动态和静态描写

1、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把

2、“哗哗哗，哗哗哗……”那风刮得可大了，昏天黑地，就像世界末日就要来临似的。这不，咱们那平时郁郁葱葱，生机勃勃的大树都被吹的东倒西歪，被刮得连根拔起，真是惨不忍睹啊！

3、改革开放以来，在咱们农村，人们千方百计利用小溪的水来浇灌庄稼和果树，使两岸的庄稼、果树年年获得大丰收。小溪清清的水里，常常映现出到这里饮用小溪水的人们的笑脸。

4、(2)品隐性情语。特别注意：一类是描摹景、物、人特征的词语。如：镜中衰鬓已先斑中的“衰”。一类是用了典故的词语，如：李白《夜泊牛渚怀古》中“空忆谢将军”。一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。

5、鲜：xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜)

6、方法及对句子的理解常以填空的形式出现。

7、最美的风景总在路上，而要看到美好的风景，需要有一双能发现美的眼睛和充满好奇与想象的心灵。你看那《夜晚的悉尼歌剧院》，夜色中更显得宁静又美好。请看下文：

8、(3)小小的天窗怎么不会使你的想象锐利起来？

9、鸟兽虫鱼，从外形上来说，一般都有头部、躯体、脚或翅膀，但又是千差万别的。同样是躯体，有的有羽毛，有的却是光溜溜的；有的有翅膀，有脚，有的却没有翅膀但有脚。而脚呢，有两只的，有四只的，有六只的，也有八只脚的，还有“千足虫”，脚多得很呢！鸟兽虫鱼的外形这样千差万别，要描绘出它们的样子来，必须通过仔细观察抓住它们外形的特征。

10、照耀—照射陶醉—沉醉美妙—美好

11、扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉

12、《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出

13、兴头~高兴横竖~反正精致~精美

14、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

15、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

16、眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声

17、考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解

18、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

19、部编版四年级语文全册预习卡

20、(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

二、运用动态描写雨后的街道

1、阿美会想：你们真是我的好朋友，我真是太感动了，你们为了能让我高兴起来，竟然把自己的头发剪掉，我会变得高兴的。从此以后阿美不再感到悲伤，而是和小伙伴们一起玩耍。

2、《祖父的园子》第17自然段常作为课内阅读出现。

3、这里夏季温凉无暑,(),百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。

4、欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧

5、“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了()的修辞手法。(2分)

6、处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？

7、渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤

8、这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，是王维隐居终南山下辋川别业(别墅)时所作。

9、适当运用比喻、拟人等多种修辞手法，能把景物描写得更加生动。

10、蹿(cuān)抡(lūn)簌(sù)挈(qiè)镌(juān)

11、虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下。然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，挠足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身子都斜翘起来。

12、部编版四年级上册古诗词解读汇总

13、《宿新市徐公店》：描写了一幅春意盎然的农村田园景象和天真可爱的儿童扑蝶的画面。表达了作者对儿童和乡间美景的喜爱，对田园生活的热爱和向往。

14、声,马也忘记了踢马房的挡板。

15、背”可以看出祥子的强壮。

16、婉约首推李清照，国恨家愁蕴笔底，元代诗型有变异，曲中可寻诗痕迹，

17、描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人、排比等修辞方法，使文章的文采更加的形象生动。

18、听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。

19、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴

20、喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻

三、雨后的街道动态描写50字

1、(浓浓的)的绿荫(鲜嫩)的笋(独特)的风景(猛烈)地扫荡

2、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

3、译文：风雨将春天送走了，飞雪又把春天迎来。正是悬崖上结下百丈冰柱的时节，但仍然有梅花的花枝俏丽绽放。俏丽不是来争春光之美，只是把春天的消息来报告。等到漫山遍野开满鲜花之时，梅花在花丛中欢笑。

4、鸡蛋妈妈看到死去的鸡蛋哭得非常伤心。其他的鸡蛋朋友们看到这伤心的场景也只能长长的叹口气说：“鸡蛋碰石头—自不量力“。

5、激动—兴奋纯熟—熟练恬静—安静

6、《乡下人家》：描绘了乡下人家院落的景色画面，表达了作者对乡村生活的向往和喜爱。

7、机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小

8、漓江水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌。

9、锦绣河山高耸入云水天一色湖光山色波光粼粼

10、(名句名篇题)答题技巧：

11、部编版二年级上册第三单元测验卷

12、类似的词语:见多识广东奔西走高瞻远瞩

13、动物世界里的鸟兽虫鱼，外形千差万别，奇特有趣；动作千姿百态，灵巧多变；习性千奇百怪，难以琢磨。因此，我们观察和描写鸟兽虫鱼，要学会三点：一是学会观察描写它们的外形特征；二是学会观察描写它们的动作特点；三是学会观察描写它们的生活习性。

14、径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略

15、推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下

16、五年级语文(上)第七单元

17、作者：五(3)班张奥轩

18、细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”

19、有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进

20、摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆

四、雨后的街道以动衬静

1、长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给

2、伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

3、讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子

4、(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。

5、纺织娘唱起歌。(把句子说具体)

6、感谢➝埋怨团结➝分裂薄弱➝雄厚

7、句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。

8、部编版六年级语文全册预习卡

9、红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。

10、根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年(753)礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年(755)一月爆发了安史之乱，天宝十五年(756)六月，玄宗仓皇奔蜀。

11、《山居秋暝》－唐代诗人王维

12、部编版二年级上册第一单元测验AB卷

13、那童年——读《城南旧事》有感

14、闻名~著名交叉~交错轻快~轻松

15、科班出身：科班，中国旧时培养戏曲演员的场所。“科班出身”现在指专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。

16、四字互为近义词的词语:手疾眼快

17、描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟

18、诣(yì)弦(xián)窈(yǎo)窕(tiǎo)秽(huì)

19、倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集

20、冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画

五、运用静态描写写一写雨后公园的样子

1、(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。

2、小白兔周身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着，仿佛在时时侧耳倾听；一双又圆又红、水晶似的眼睛一闪一闪，仿佛在警惕地察看周围的动静；三瓣嘴抿得紧紧的，好像要笑，但又没笑出来；那条又小又短的尾巴稍稍向上翘起，显得有些调皮。

3、同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

4、类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬

5、 雨后的街道

6、参考答案：(1)这种说法有道理。此诗赞誉了石湖美景，也包含了诗人对石湖主人的歌颂，诗中的“人”指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度非常契合。(2)这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏，“人”是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

7、找出文章的中心句抄写下来,并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情?(3分)

8、庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂

9、风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动，真实生动。请看下列例段：

10、炊烟袅袅依山傍水鸡犬不宁

11、繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

12、思维方式转变的重要性。

13、碣(jié)讳(huì)纨(wán)晦(huì)姊(zǐ)

14、课文《海滨小城》，写一座海滨小城的美丽景色。海滨景色中，蓝天，大海，沙滩小城里的庭院，公园、街道，文中都进行了静态描写；海上的船只，天空的海鸥与云朵、归航的船队，榕树下休息的人们等场景，文中都做了动态描写。文中还有本来是静态的景物，作者却写出了它的动态。如沙滩上的贝壳，“各种颜色，各种花纹”是贝壳的静态描写，而这些贝壳因为无人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使静物有了动态。又如写公园里的榕树，“树叶密不透风”是它的静态，而“像一顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨”又使它有了动态感。榕树下设置的石凳，无疑是静态景物，而“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”又成了动态的场景。

15、部编版三年级上册第一单元测验AB卷

16、涕(tì)轧(yà)憎(zēng)胚(pēi)祸(huò)

17、(由王剑宜名师工作室供稿)

18、文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路

19、句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描

20、小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告雇定