连续观察日记植物三天(100句)

一、连续观察日记

1、嗅：鼻子可以闻到什么？

2、唉！明天再来观察你吧。

3、今天，是实验的最后一天。豆芽都把盖在上面的毛巾撑起来啦！真是力大无穷呀！豆茎长得特别快，足足10厘米长。两片嫩绿的叶子硬生生地把豆子分成两半，那些叶子千姿百态，有的向前伸出来，活像一条条发怒的蛇；有的向上昂首挺胸，好像刚打了胜仗凯旋归来的士兵；还有的耷拉着脑袋，弯着腰，垂头丧气，好像打败仗的士兵。

4、总评：小作者以其独到的视角，观察到乌龟一系列不同寻常的现象，然后用准确的语言进行描写，值得称赞。

5、记得我和米米“认识”的那天，是一个星期天，天空万里无云。爸爸、妈妈和我兴致勃勃地来到了花鸟市场，我是想买一只小狗！就在我四处寻找心目中的那只小狗时，突然身边响起了一个弱小的声音，我一看原来是一只被关在一个简陋铁笼子里的小狗，看着它又瘦又小的可怜样，特别是那看着我的眼神，仿佛是在哀求我：把我带走吧！越看越觉得不舍，我连忙跑去找妈妈：妈妈！妈妈！我找到我要的小狗了。在回家的路上，小狗安安静静地在我怀里，一动不动望着我。

6、北京市中科启元学校四年级一班

7、(老师评：小作者对天气的变化非常敏感，甚至可以感受得到冬天即将来临。天气渐渐变得寒冷，人的身体可以感受得到这种变化。但是能够写下来的人，就不多了。)

8、连续观察日记就是在一段时间内，围绕同一个内容，把连续几天观察到的同一事物发生的变化记录下来，并从中有所收获。这就需要我们运用好自己的感官，去敏锐地发现和捕捉那些细微的变化。

9、下午放学回来后，我连忙看看我上周种的大蒜怎么样了。一看，我种的大蒜都露出了嫩绿的小芽。我开心得又蹦又跳！然后我立刻蹲下来仔细地观察了一下大蒜，发现有的大蒜可能吸收的营养不够，长得很矮；有的大蒜吸收的营养不错，长得又高又大。我又继续浇水，等着它们破土而出的那一天！

10、2018年9月24日晴

11、吃了几口后，小猫就不吃了，又轻轻地往回走去，我赶紧跟上去喊：“咪咪、咪咪……”它回过头回应了我两声:喵……喵……好像在感谢我们呢,等我再往前走几步的时候,它又跑掉了。

12、第一天我们给小黄豆洒水，发现小黄豆的黄皮炸开了，有的长得快的身体已经分成了两半。我的心呀，我可被吓死了。我又想起来，它发芽了，我这才放心。第二天，我妈妈把小黄豆放在了阳台上，因为小豆子不可以见阳光和风，所以我的小豆子有点儿长不出芽了，真是可惜！所以，那些没发芽的豆子就坏了。不过我还有一些豆子发芽了，所以我打算对发芽的那五六个小豆子精心培养。

13、(老师评：连续观察，发现大蒜的成长最新状态。无论是仰首挺胸，还是弯腰，都被小作者写下来了。)

14、唉！这只懒惰的狗狗啊，都怪我这么“体贴”，这么用心地照顾它，惯坏它了！看来我还真要训练米米，不能再让成为好吃懒动的“懒米米”了！要变的勤劳了！

15、今天是我种好大蒜的第三天，早上我迫不及待地床上爬起来，飞快地跑到阳台，但是还没发现大蒜的变化，心里有点失望。

16、明确本次习作的题材和内容。写清你对哪些事物进行了连续观察;你观察了哪些时间段的情况，在这些不同的时间段里观察对象有哪些不同的变化;在观察中你有什么新奇的发现和独特的感受。注意把观察的经过写清楚，把观察中的发现写具体。这是一篇连续观察日记，所以要注意日记的格式，还要培养观察能力。

17、最近国庆节，家里多了一位新成员，那就是一只调皮捣蛋的小鸟。

18、下午，科学老师布置了一项作业:观察绿豆发芽的过程,放学后，我立马跑到家，挑了一些饱满的绿豆放进玻璃碗，在玻璃碗里添加一些温水，没过绿豆,然后把它放在阳台上。过了一晚上,我发现绿豆变胖了好多,比原来都胖了一大圈,像是一个贪吃的小孩子，拼命喝水，外面的绿衣裳都快被他撑破了,好期待看到这个“小胖仔”明天能长成什么样子。

19、本次习作是“学些连续观察日记”，我紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。

20、哦，原来如此，我心中的疑团终于解开了。

二、连续观察日记植物三天

1、自己周围发生的事，自己接触到的人，自己看到的景、物、一切自然界里的现象。

2、又是一个开心的一天，我们的新成员会给出一些什么搞笑的事呢？

3、2月18日读后感——《读书笔记一则》

4、本课程的主角是好好和妈妈。

5、今天，我在写作业的时候发现小乌龟在鱼缸里四处转圈，找吃的。这时，我才想起来小乌龟今天还没有吃饭呢。我到处找了找，发现了放在冰箱上的乌龟粮，我倒了二十几粒拿给小乌龟吃。小乌龟以为我又要敲它的背，又吓得把头缩回了自己的壳里。

6、今天我没事就找到了一个小花盆，然后把一粒粒黑色的小菜籽放在小花盆里，接着找来一张卫生纸，把它放在水里泡湿，最后放在小菜籽上。

7、前两天住在奶奶那里，没机会看到大蒜的变化，不知道长成什么样了？我边想边来到阳台。哇！真是一个大大的惊喜，大蒜瓣芽已经完全破土而出，有的已经长出了好几片叶子，成了小苗了，大概有五六厘米高。有的挺得直直的，像一个仰首挺胸的“小伙子”；有的弯弯的，像一个羞答答的小女孩。他们在阳光下葱绿葱绿，一片生机勃勃的样子。

8、总评：小作者用连续观察日记的方式，记录了一家照顾流浪小猫的过程。小作者的观察，从小猫的外形，到小猫的吃食，关注变化，写得准确具体。

9、当天晚上，我们睡得很香很香，突然，我感到自己的身体就像吃了“增肥剂”一样越来越膨胀，那件绿衣服变得越来越紧，怎么办？为了让自己睡得舒服一些，我索性把身上的衣服脱了个精光，接着又呼呼大睡起来。

10、我赶快把小豆子换了水，换完水后我仔细观察它，发现它的“小辫子”上长出了圆圆的小圆片，这些圆圆的小圆片就是它的叶子，叶子是浅绿色的。忽然，我发现有一个豆子的下面长了两个白白短短的“腿”，它好像在跳舞一样，好像在说我要长得更高更壮！

11、观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！我在教学中借鉴了“全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。

12、今天下雨了，我很担心，黄瓜刚发的芽会不会被雨水打折呢？我十分着急。

13、今天是星期天，我和外婆去超市买东西。外婆说：“秋天了，容易干燥，你总会流鼻血，所以买点梨子给你去去火。”

14、周末外出，我一直惦记着容器里的绿豆。当我掀开毛巾时，大吃一惊，那些细小无力的“尾巴”消失得无影无踪，变成了白白嫩嫩的细茎就如大力士强壮有力的手臂，托着一个个巨大的“脑袋”。

15、昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？(同一个写作内容，却由几则日记共同组成)

16、从那以后，每天我放学一进家门，小米米就跑过来用舌头舔舔我的脚踝，有时候顽皮了还在我的作业本上踏上几个梅花印。晚上，它跑到沙发边上，静静地趴在那里看着我，好象要和我一起看故事书。

17、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律。

18、2019年10月25日星期五晴

19、以“范例”为线，引导学生初步观察对比

20、可是它不在笼子里，我急得大叫：“小鸟呢？”

三、连续观察日记怎么写

1、第三天，我的小黄豆好不容易长出5厘米长的小豆芽了，这数字小得惊人，可是我的小豆芽依旧可以长大，真是个奇迹！我的小豆芽可以在长大，我真的没有想到，我喜欢我的小黄豆！

2、吃完，我把它抱到事先准备好的“窝”里，一会儿它就美美地睡着了。

3、我感觉现在离冬天不远了。

4、今天我一起床，我就迫不及待地去看我的小豆豆了。呀！怎么一下子变成了胖胖的，我拿起一颗轻轻一捏，软软的，可舒服了。我发现浸泡后的豆子变得粗糙了，水也变成淡绿色的。为了让豆子更好的生长我决定把一颗颗豆子摆在吸水抹布上。慢慢地，每颗豆豆都冒芽了，就像是一个个调皮的孩子在做“鬼脸”时故意吐出小舌头呢！真有趣！

5、下午我游完泳回到家，准备去找小鸟玩。

6、蒜苗已经长到5厘米了，那装满蒜苗的盒子摆在散满阳光的窗台上显得愈发葱郁。给房间增加了几分生气。

7、我拿起果盘里的一个梨子，突然，它顶部的短柄竟然断了！我摸了摸，发现它的外皮没有昨天光滑了，身上的黑点也变成了黄点，并且有的黄点正在慢慢变大，顶部和底部几乎都要变成土黄色了。我让外婆帮我削梨子，并且问道：“外婆，这梨子是不是坏了？还能吃吗？”外婆回答道：“它没有坏，还可以吃，只是放了一天，失去了一些水分。”

8、2016年4月15星期六天气：阴

9、老爸回来了，妈妈立即为小奶猫冲奶粉。因为它还不会吸，所以只能把奶挤进它的嘴里。它吃了一小瓶就安然地睡着了。我给它取了一个可爱的名字——小恐龙。

10、哇！我的大蒜已经全部长出来，差不多有10厘米左右高了，它的蒜叶嫩绿嫩绿的，尖尖的，笔直地站在一起，像一个个士兵一样。为了让我的大蒜朋友们长得更好，我就拿牙签松了松土，又给它们浇足够的水，等着它们长大以后做菜用。

11、我放下乌龟粮，就转身离开了。过几分钟等我过来一看，龟粮全没了。

12、今天我决定找小鸟玩儿，可家里都翻遍了也没找到，难道小鸟失踪啦？“呜呜！”我哇哇的大哭起来。

13、慢慢地米米长大了，却更贪玩了。每天，我都会带着米米到公园去玩。可是，一旦我们要回家时，米米就不乐意了。它会上来使劲地咬我的裤腿，让我再陪它玩一会。有时候，就算是到了家里它也心神不安，一会儿抬起前爪趴在窗台上对着外面大声乱叫，一会儿又无聊地躺在地上睡觉，一会儿又跑到我的作业本上胡乱踩踏。有时候真让它搅得没办法，陪它玩一会儿。我问它：米米，你是不是想回到大自然去了？

14、(老师评：小作者的笔下，小鸟就像一个小孩子一样调皮。小作者写下自己的观察，就是一篇好文章了。)

15、进去看看，“有点绎思”哦！

16、修改自己的观察日记，运用我们已学到的观察方法，继续观察，写出一组优秀的观察日记。

17、今天我的小黄豆再也不是小屁孩了，它是大孩子了。

18、游历开始了，它先爬到客厅吃一点乌龟的食物，又爬到了沙子里开始玩耍，玩了一会儿又到了水里游泳，到了水里游了好大一会儿之后爬到自己的小床上睡觉了。

19、(老师评：小作者知道换方法来观察，你看，乌龟的胆子真小，被小作者抓出来之后，五分钟，才伸出头和四肢。小作者的观察，真有耐心。)

20、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。

四、连续观察日记植物三天300字

1、观察xx植物日记(xx年x月x日)具体观察内容:(放在那里、具体的条件、观察什么)观察第一天:(有什么变化)观察第二天:(有什么变化);;;;;;;观察总结:(通过观察的发现、结论)

2、总评：小作者连续观察小鸟，每天都有不一样的事情发生，写出来，连起来看，就像一部小说一样。小作者的习作能力由此得到了提升。

3、第二天，我看到小黄豆变成大黄豆了，大黄豆软软的，一使劲它就碎了，瓶子里的水变成了一股酸酸的味道，水上浮起了一些小泡泡和白沫，总是觉得黄豆明天就要爆炸似的。

4、观察的时候，我们不能只见树木、不见森林，不能用停滞、静止、单一的目光看待事物。同一景、物、人、事，如果我们有着一颗灵动的心，从不同的方式、时间、地点去观察，运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官多角度、多层次去观察，就可以得到不同的发现，进而从根本上把握事物特征。如观察一种小动物，可以从整体到局部进行观察；也可以观察小动物的生活习性；也可以从小动物和我之间的关系观察，了解动物的喜、怒、哀、乐等等。

5、B、全班交流：XX同学的观察日记，你最欣赏什么？

6、通过三天观察我的小黄豆，我可以看到、摸到、闻到、想到各种好玩的事情，我以后可以种一些别的豆子！

7、2007年9月17日星期一晴今天中午,我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时,我去看绿豆,发现绿豆比之前放在水里...

8、奶奶听到我大喊大叫，问：“你怎么啦？”

9、课程策略：化难为易化大为小微训练成就大文章

10、妈妈，是剡山小学教育集团的语文教师。在校是个好老师，曾被评为“嵊州市教坛新秀”、“嵊州市优秀班主任”。多年来一直致力于一线语文教学的探索和研究，孜孜不倦地追求高效的教学方法，所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。在家是个好妈妈，很早就开始培养孩子的全面发展，尤其是平时对孩子写日记的重视和高效辅导，为孩子打下了扎实的写作基础。

11、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

12、写日记首先可以在正中写上题目；其次写清楚年、月、日、星期及天气情况；再次，写清观察内容。

13、2016年4月9日星期四天气：晴

14、要有持之以恒的意志。

15、2019年10月13日星期日天气晴

16、(老师评：小作者一放学就狂奔回家，观察的热情很高。乌龟蜕皮，比较少见的自然现象，但是小作者抓住了，还探索其为什么容易碎裂。)

17、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。

18、这就是我们家的小鸟，你们喜欢吗？

19、什么是连续观察日记：

20、有两天没看小菜籽了。当我再去看小菜籽时，发现它已经不是菜籽了，它已经长出了茎和叶，你看没那可爱的小菜苗多像一个个竹蜻蜓。细小的茎上长着两片又小又薄的迷你小叶子，当我往下看时发现几根露在外面的小根须。

五、连续观察日记植物

1、观察过后，表明自己的感受。

2、(老师评：这篇观察日记，小作者写了小猫的样子。从一开始，是小猫想吃小狗的食物，才引起了小作者的关注。小作者写出了流浪猫的特点，“好像随时准备逃走”。表达能力强。)

3、今天我把全部作业都写完了，就去我姑姑家玩。我姑父喜欢养乌龟，其中一个乌龟跟了我姑父二十年，这只乌龟每天都吃五只蚯蚓。我姑父家还有一只小乌龟，我觉得它很可爱就开始观察它。

4、(老师评：这梨子发生了变化，小作者仔细地观察出来了，外形上的柄断皮黄，味道上的汁少变软。小作者写作的技巧真的不错。)

5、我看到梨子的表面已经不再光滑，有点凹凸不平，上面的黄点越来越大，顶部和底部已经全部变成了土黄色。我拿起梨子，突然发现上面有了一块硬币大小的黑斑，梨子烂了！

6、2017星期四大雨

7、(老师评：小作者清清楚楚地写了种大蒜的过程。“浅浅”一词用得特别好，写出了种的大蒜的样子。)

8、阅读量达到100或留言平台无偿向报刊投稿。

9、自己泡几粒绿豆,看他每天的生长情况,让孩子自己观察,这样才能写得更好,我家的也是上周五布置的作业,观察绿豆,我就给他泡了几粒绿豆,每天都在长,他就每天写绿豆的成长情况,这样也能让孩子知道绿豆牙是怎么长成的.

10、同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达到了写观察日记的要求呢？我们下节课再来继续学习。

11、(老师评：小作者描写流浪的小奶猫，写它的样子，写它那种无助的可怜劲儿，写得真是好。小作者用词真是好，“安然”，多好啊。)

12、C、生发言，师相机点拨。

13、(老师评：小作者关注这只小乌龟的特点——尾巴长。这个是对的，我们观察一件事物，要学会抓住它的特点来观察，而不是要面面俱到。小作者喜欢用触感来观察。)

14、(老师评：小作者有了昨天的观察经验，今天就更会观察了。知道用食物来观察乌龟的反应，而且懂得乌龟的心理，采用符合乌龟生活习性的方法——转身离开，过几分钟来看。)

15、我把已经筛选好的饱满的绿豆倒进装有温水的容器里浸泡，然后去上学了。

16、(老师评：经过一番努力，小猫终于吃到饭了。那吃饭的样子，被小作者写得十分仔细，“贴、走、嗅、伸、吃”一系列动词，描写出小猫的谨慎。)

17、今天，放学回家，我就直奔小恐龙这儿。我轻轻地把小恐龙抱起来，它叫了一声，然后居然睁开了眼睛，盯着我看！我兴奋极了，赶紧喊妈妈为小恐龙拍下它的第一张照片。它“喵喵”地叫了几声，好像自己也有点不可思议。它琥珀色的眼睛雪亮雪亮的，看起来像两颗闪亮的宝石镶在它的小脸上，漂亮极了！

18、9月6日星期二天气：晴

19、A、生上台，展示PPT，图文并茂，声情并茂朗读习作。

20、(老师评：小作者把今天的天气和昨天的天气进行了对比，发现其不同之处，还用景物的变化来描写天气，特别好。)