悲痛写夸张句(100句)

一、用痛苦写夸张句

1、从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

2、(1)描写爱国的词语：

3、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

4、缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。

5、⑴定主题；⑵搜集材料、选择材料；⑶拟写标题；⑷安排结构；⑸写稿、修改。

6、佳句赏析(来源:学|科|网)

7、老师在旁边叉腰聊天也没有去处理了了的事情

8、这个双重排比句，以形传神，先否定后肯定，把欢庆独立所激发的感情波涛化为狂欢、感激、喜悦的泪水。

9、《祖父的园子》《祖父的园子》会以填空的形式考查“我”和祖父在园子里做的事情，会以仿写的形式考查本课中运用修辞手法的句子。

10、《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

11、A.中国革命胜利B.美丽事物C.春天

12、食马者“不知马”的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

13、A.为了大义视死如归。B.做一个高尚正直的人。

14、表明我不会做苟且偷生之事的句子是：“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。”

15、截：被包部分是“住”，不要写成“住”。

16、熟练—娴熟盼咐—嘱咐居然—竟然朴素—俭朴威吓—恐吓

17、耕田(yún√yín)稚子(zhì√zhī)寒漪(yī√qǐ)

18、《草船借箭》会以填空的形式考查诸葛亮、周瑜的特点，以判断的形式考查课文的内容。

19、和电影形成强烈反差的是，电影反映韩国社会现实，极端刻骨扎心；

20、开辟—开拓顽劣—顽皮支援—援助欢喜—喜悦耻笑—嘲笑

二、悲痛写夸张句

1、成语“无人问津”的句子：未果，寻病终，后遂无问津者。

2、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是描写秋天凄凉氛围：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

3、突然，滚烫的感觉涌进了我的膝盖，我不停地用手吹着，仿佛鲜血也从疼痛中流出，滚烫的感觉顿时变成了麻木的疼痛麻木，我不敢用手触摸伤口，只能哭泣。

4、千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱，力不足，才美不外见。

5、易写错的字(来源:学科网ZXXK)

6、①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。

7、《人物描写一组》①人物特点：小嘎子：争强好胜、聪明机灵、富有心计；

8、②曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明自呢。

9、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

10、(1)《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文。()

11、马马虎虎—粗心大意不可胜数—不计其数

12、(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环

13、《红楼春趣》本文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事，从中我们感受到了不同人物的不同特点。

14、交语速装束，络绎如浮云。

15、我：了了，你今天在幼儿园开不开心啊？

16、(2)形容人物品质的词语：

17、我仿佛看见了当年……的悲壮场面。

18、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。

19、父爱如山，母爱如海。

20、①神态、动作、语言描写：沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

三、描写悲痛的夸张句

1、(雪白)的屏障(四四方方)的小包袱(芝麻大小)的粉点

2、演讲中在适当的情境下进行提问可以缩短与听众的距离，满足听众的好奇心，创造宽松的环境，使演讲者处于主动。

3、考试热点(来源:学科网ZXXK)

4、“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

5、拟(拟定)瑞(瑞雪)炼(锻炼)

6、教学重点难点掌握撰写演讲稿的基本要领，拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。

7、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

8、桨(船桨)捅(捅破)掐(掐住)作(工作)(来源:学科网ZXXK)

9、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

10、统编新版高中语文必修下册

11、用夸张侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

12、“我们”和父亲在法庭上见面

13、我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。

14、诗歌中常常托物言志，如在《竹石》《石灰吟》中，诗人们看起来写的是物，实际上是在抒发他们做人的一种志向，这种志向是……………………………………………………()

15、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

16、写出桃花源人对渔人热情的句子：

17、下列说法有误的一项是…………………………………………………………………()

18、点击头像关注我们，有任何想说的、想问的、想要的，都可以私信我们。我们会是您听众、朋友、老师。

19、塞(堵塞)纳(归纳)委(委托)饥(饥渴)

20、(红扑扑)的脸(天真淘气)的样子(出色)的车夫

四、用痛苦写夸张句子

1、“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，又着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

2、A．表示话题转换。B．表示解释说明。C．表示语意转折。

3、为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。

4、(4)《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗都运用了托物言志的手法，借描写事物来表达自己的志向。()

5、小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃

6、承：共有三横，不要少写一横。

7、部编版六语下第二单元复习卷

8、都能变成自己喜欢的样子

9、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。

10、眷：上部不要多写一横。

11、《刷子李》刷子李是个技艺高超的刷墙高手。课文用一明一暗两条线索来突出人物的特点，明线是直接对刷子李展开描写，暗线是通过写曹

12、⑵演讲稿常见的结尾方式：总结全文式、展示前景式、借用名言式、哲理升华式、风趣幽默式、激励号召式、余味无穷式……

13、统编新版必修下册《写演讲稿》教学设计

14、(2)八路军伤病员把杜鹃花作为()的象征。

15、C.拘留(jū)彻底(chè)剥削(bāo)牺牲(shēnɡ)

16、C.用鲜血换来革命胜利的先烈们会被所有的中国人世世代代地铭记。

17、红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永

18、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想(认为"可以一战"的条件)的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。

19、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

20、在书中，孔妈妈分享了自己宝贵的人生经验，为女儿讲述了许多人生故事，以及人生箴言。

五、悲痛夸张句

1、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

2、C.计划周密警戒严密仪器精密针脚细密

3、演讲稿写作其它方面技巧

4、秋夜将晓出篱门迎凉有感

5、远开在我们后来人的心上。

6、亲爱的，路还很长不要靠近森林的诱惑不要失掉希望我将在那儿守护你疲倦的梦想赶开一群群黑夜只剩下铜鼓和太阳或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐，然而他们终于像时光里的轻烟一样，从容自然淡去。至于记住与否，那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中，如同风飞过青山，燕飞过屋檐，只要有过，就已经足够了。

7、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

8、弟(兄弟)胶(胶水)碗(饭碗)博(博大)

9、问君能有几多愁?恰似一江水向东流。

10、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

11、“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。

12、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征(领起全文)的句子是：环滁皆山也。《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

13、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。

14、(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。

15、小三的心理变化突显刷子李高超的手艺。

16、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复,俟其欣悦，则又请焉。作者回忆“从师”经历中吃的住的不好的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。表达作者发奋苦学，不羡慕同舍生的原因的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

17、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。

18、根据课文内容填空。(10分)

19、我心坚，如磐石；我心固，如金汤。愿你我少年，岁月无负天地，梦想辽阔高远。愿每一天皆是劳动节，处处尽是热爱劳动、践行劳动的景象，以小我之劳，筑大国之梦！

20、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(主旨句)作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。