蒹葭的赋比兴句子以及赏析(100句)

一、蒹葭运用比兴的句子赏析

1、诗中写“苍苍”，“萋萋”，“采采”的蒹葭，既是用来起兴而怀“伊人”，又是用来烘托抒情主人公的。对于“伊人”，诗人知其地，而莫定其所，欲从靡由，故“溯洄”、“溯游”，往复其间，希望能与“伊人”一遇。用“蒹葭”起兴，引出对“伊人”的寻求自然顺理成章之。

2、“蒹葭”、“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。

3、简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗蕴含哲理的理解。

4、用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。

5、八年级语文上册29篇古诗文及译文

6、解析：根据所学所记，了解注释内容，直接解答即可。

7、律诗有四联，分别是、。

8、手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。

9、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

10、炼字:“浩荡”一词将“离愁”有形化、动态化,形容“离愁”的广大无边,将画面无限放大,表现出诗人豪放洒脱的气概。

11、前不见古人，后不见来者。

12、答案：既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，‘‘优哉游哉’写其绵绵情意思念不绝，‘‘辗转反侧’突出其内心状态的不平静，难以入眠。

13、(1)这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？

14、《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

15、像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

16、全诗三章，采重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

17、这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。陈子展《诗三百解题》说：“《蒹葭》一诗，无疑地是诗人想见一个人而竟不得见之作。

18、(考点定位)鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

19、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

20、我所怀念的心上人啊。她(他)就在河水对岸。逆流而上去追寻她(他)，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中小洲。

二、蒹葭的赋比兴句子以及赏析

1、参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

2、举一例说说这样写的好处？

3、宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚

4、B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

5、D.这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两千多年的岁月，读来仍能产生共鸣。

6、渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容做铺垫。

7、点评：诗歌在的词语意思要结合诗句内容理解。

8、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。

9、分析：C、不是诗人去外地做官，而是友人去外地。

10、点评：学习古诗，要注意整体把握诗歌内容，归纳要点。

11、“海内存知己，天涯若比邻。”为什么能成为千古名句？

12、通读全诗,你看到了一个什么样的诗人形象?

13、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

14、河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。

15、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?

16、如白居易的《卖炭翁》：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

17、如《诗经•秦风•蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。

18、为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。对美好爱情的追求向往和相思之苦。

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20、这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。

三、蒹葭中的比兴句子分析

1、赏析：比兴手法，表现了古代青年对爱情婚姻的大胆执着追求，感情坦率、朴实。《关雎》是《诗经》的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。

2、“琴瑟友之”是弹琴鼓瑟对她表示亲近。“钟鼓乐之”是敲钟击鼓使她快乐。这两个场景不是现实描写，是男子设想姑娘已经答应自己的追求和设想结婚时的热闹场面。

3、A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

4、作者以“沉舟”“病树”自比，借用自然景物的变化暗示社会发展蕴含着深刻的哲理：现常用它来说明新事物必将取代旧事物，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。对未来有坚定的信念，表现诗人的乐观豪迈的情怀。

5、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。

6、“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。

7、原诗描写所思念的人儿远在彼方，由于受阻，总是可望而不可及，表达了抒情主人公对伊人的深刻的思念。这两句意即我那心上人儿，她远在水的另一方。其实“在水一方”并不一定实指具体的方位与地点，它只是隔绝不通的一种象征，目的在于能够写出主人公心之所存与目之所望的一致...这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的“在水一方”——可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。

8、|质感生活|非鱼慧心|精致共育|

9、②本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。

10、明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

11、解析：根据所学所记，了解注释内容，结合诗歌内容解释字词含义。注意拼音的易错点，如“律”“宦”是前鼻韵母，“沾”声母为zh不是z。

12、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

13、诗词情感：这首诗通过描写登飞来峰时的所见所感，将写景与抒情紧密结合，以理入诗，表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。

14、答案：前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是‘‘兴’的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是‘‘比’的艺术手法。

15、赏析：《蒹葭》是一首爱情诗。诗的开头描写了金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。

16、这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

17、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

18、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

19、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

20、到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼，更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击；读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。

四、蒹葭的比兴手法的句子

1、微君之故，胡为乎中露！

2、点评：了解《诗经》的基本知识。

3、答：1运用夸张、对偶的修辞手法，2抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度3道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。

4、“白描”在古诗中的运用

5、蒹葭苍苍，白露为霜；

6、B.二句回首往事,抒发感慨并点明酬答谢意。从空间和时间的角度,写出诗人贬谪地之偏,贬谪时间之久。

7、《望岳》唐杜甫(豪情壮志类)

8、先秦·佚名《蒹葭》原文：

9、A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

10、这里，诗人先勾绘天门打开前的冷暗色调，然后再涂抹天门打开的暖亮色调。以天门打开为界，前面越冷暗，后面就显得越暖亮，冷暗与暖亮相互映衬，在色调的对比中，使诗在气势上形成了一个由低沉到高昂的波澜，为后面神仙的出场渲染了神奇的背景。

11、解析：根据知识积累直接解释，注意“骆”“邻”“炯”三字的写法。

12、“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”(《锦瑟》)

13、点评：学习古诗，对古诗中一些字词的读音和含义要有所了解。

14、眼前之景为实，想象虚构构之景为虚

15、(C借用这两个典故是为了表明作者虽遭权贵的排挤,但对从政仍有所期待,仍希望有一天会被朝廷起用,为国家做出一番事业,而非“表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往”,故C项错误。)

16、不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情感表达更含蓄。

17、点评：学习古诗，对古诗有关知识要有所了解。

18、(8)诗人为什么要极力地渲染道路的艰难阻塞，诗歌抒发了一种怎样的思想感情？

19、蒹(jiān)葭(jiā)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。蒹：没有长穗的芦苇。葭：初生的芦苇。苍苍：茂盛的样子。下文“萋萋”“采采”义同。为：凝结成所谓：所说，这里指所怀念的。伊人：那个人。在水一方：在河的另一边。

20、统编版语文九年级上册读读写写

五、蒹葭中用了比兴的句子

1、《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

2、D.末尾两句是全诗的最强音,表现诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的乐观与自信。

3、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。

4、答案：《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

5、这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

6、画面描述：描绘了一幅巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南山北的景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不见天日，阴翳如黄昏，使人感到震撼的雄伟泰山图。

7、这三处，单用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。

8、(3)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。

9、◆这些字，据说90%的人都写错过！看看有没有你

10、而烘托主要通过该事物(或形象、或情感)外在的侧面描写来实现。即《艺概》中所说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”。

11、C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。

12、“式微式微，胡不归”运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。

13、下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(B)

14、诵读这首诗，简要说说所要表达的主题是什么?

15、在这里，既有“比”，也有“兴”。比单纯的“兴”或“比”更富于艺术魅力。诗人以桑叶来比喻弃妇由青春焕发到芳华己逝的转变。桑叶“沃若”与“黄陨”的对比，不仅暗示女主人公的容貌由青春而至衰老，而且象征了女主人公与“氓”的爱情由盛而衰。由鸠食桑葚引出女子对负心男子的沉迷，充满了沉痛和悲哀。

16、赏析有误的一项是()

17、解析：这是《诗经》中的第一首诗，对其主旨历来有不同的理解，现在一般认为是一首爱情诗，描写青年男子对理想爱人的追求。雎鸠，是一种水鸟，传说这种鸟儿雌雄相爱，情真意专，形影不离。答案：这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说“比兴”也正确，兴中有比)三：(1)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。(3分)(2)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)参考答案：(1)运用“兴”的艺术手法(1分)。

18、C.两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。

19、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

20、在这里，诗人是用潮水反衬“故国”的荒凉冷落，是为以景衬境。