关于挫折的古诗文(100句)

一、关于挫折的古诗一整首

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

2、在旧有的“登高悲秋”诗中，多数的诗人因为看到了古代的遗址而触景伤情，写下一些自怜伤感的诗句，比如孟浩然写的《与诸子登砚山》。

3、昨夜西池凉露满，独陪明月看荷花。

4、王世贞是明代文学组织“后七子”的领袖，才华高超。

5、篱边春水至，檐际暖云生。

6、(释义)不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。

7、(6)粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

8、李白先对往事和古代文章诗歌大家进行了一番回顾，再绕回自己身上，写到自己对应挫折时的一种态度，那就是——“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。

9、在一身的老病中才知道自己原来已经遭到囚禁，竟不清楚已经在此过了几个白天和黄昏。这是诗人对于人生的境况的感慨。

10、牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星。

11、艾青说：“诗的语言必须饱含思想与情感；语言里面必须富有暗示性和启示性。”此绝的思辨美借助春天的形象、充沛的感情、清新的语言展示了出来，在普遍性中发现特殊性，然后揭示人生道理，给人启迪，催人向上。

12、诗曰：“铅华抖落入凡尘，毕竟春光与日新。昨夜些些寒雨后，桃红柳碧又相邻。”诗的字面义很浅，呈现的是此花谢后彼花开，万物更新，新陈代谢的自然现象。我们来梳理一下：春天，有的花抖落一身芳华，谢了，坠入尘泥；但是，春光依旧，一天天照样不断充满新意；昨夜，下了一点小雨，今天我又与桃红柳绿作伴啦。

13、此生把名山大壑都登临遍了，但是只有牢狱的门还从没有踏入过。

14、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行指乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能.——《孟子·告子下》

15、擢(zhuó)：摆弄的意思。素：白皙。这句是说，伸出细长而白皙的手。

16、评：这部分环节有点绕，诗句翻译(本身这个说法是不恰当的，诗句不似文言文句子，适合翻译)没扯清楚，就问诗句内容和表达方式，然后后面又回过头来再讲内容与表达方式表现手法，好不容易讲到了思想感情，又重复诗句内容与手法，绕来绕去，啰哩巴嗦。

17、题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿.江东子弟多才俊,卷土重来未可知.文天祥的《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.将进酒李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月.天生我材必有用,千金散尽还复来.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯.岑夫子、丹丘生：将进酒,杯莫停.与君歌一曲,请君为我倾耳听.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒.古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名.陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑.主人何为言少钱,径须沽取对君酌.五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁.

18、讲诗歌颈联描绘的画面时，指名一个学生讲了后，没有任何评论，也没有给学生示范如何描绘，问题还没扯清楚，又急着去讲此联在全诗的作用，结果两个问题都没处理透彻。

19、梦想从未如此简单，关注我们就能实现

20、2至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。——魏晋：诸葛亮《出师表》

二、关于挫折的古诗文

1、半醉半醒日复日，花开花落年复年。

2、“白发”是人至年老的象征，“黄鸡”啼叫一次就是一天的开始，岁月不停催人老。

3、(译)在历史长河中，暂时的成败不算什么，最值得关注的是让人称道自己是一个大丈夫。

4、秋高气爽，晴空万里，这种豪迈开阔的境界承载着诗人的诗意扶摇直上，仿佛在遨游九天。尽管“鹤”在这首诗当中是一个孤独的意象，但是一个“排”字却显示出非凡的气度。

5、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

6、天生我才必有用 千金散尽还复来。——李白《将进酒》

7、赏评：这首词是苏轼为缅怀恩师欧阳修所作的，但并非全篇都是缅人。此词的上阕是苏轼在平山堂看到恩师的词作手迹而心生感慨，其中“半生弹指声中”道尽了时光荏苒，岁月蹉跎。苏轼写这首词时已经历尽官场上的坎坷，而这些坎坷全都写进了弹指声中。

8、最后一个环节：课堂练习

9、金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

10、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

11、我遭遇到很多人生中的挫折、苦难、不幸的事情，我都是用李商隐的诗来化解，但是你要看我是怎么样从李商隐的那种悲观的心态里慢慢地转化出来的。

12、李白：玉阶怨玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。折荷有赠唐李白涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。子夜吴歌(其二)唐李白镜湖三百里，菡萏发荷花。五月西施采。人看隘若耶。回舟不待月，归去越王家。

13、所以即使老病衰朽、穷困潦倒，甚至命不久矣，杜牧也要发出与壮阔的天地遥相呼应的悲鸣声，好教人闻之动容。

14、9国家成败吾岂敢，色难腥腐餐枫香。——唐代：杜甫《寄韩谏议/寄韩谏议注》

15、牛郎织女鹊桥相会的故事，表现追求美好生活的一对痴情男女用自己的生命和信念捍卫着忠贞的爱情，他们用自己的方式成全了自己，也感动着后人，使这种心心相印的爱情像希望一样，成为人们永久的信仰。

16、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。出自：唐代刘禹锡的《杂曲歌辞·浪淘沙》。释义：千遍万遍地过滤泥沙虽然辛苦，但只有淘尽泥沙，才会看到闪亮的黄金。诗人以此来比喻自己虽然被贬谪到了边远之地经历了千辛万苦，但最后会显示自己的才能，成为是闪亮的黄金。

17、历朝历代诗人咏梅之作众多，相比之下，高启写梅独摄其魂，确有不俗之处。

18、一壶浊酒尽馀欢，十首诗词读半生

19、他用了《庄子》的典故。《庄子》说北海有一条大鱼，“北冥有鱼，其名为鲲”，这个鱼的名字就叫作鲲。这个鲲变成一只大鸟，“化而为鸟，其名为鹏”，它的名字叫作鹏。本来是北海的鱼叫鲲，变成了鸟，叫作鹏，要去哪里呢？要从北海飞到南海去。《庄子》上用的是“南冥”，遥远的南海。南海是什么地方呢？“南冥者，天池也”，是天上一个美丽的地方。李商隐就用了这个典故，说要从北海飞到南海去，天池那么遥远，那里有人等着我吗？真的有人等着我吗？我真的能在那里碰到一个相知、相识的人吗？

20、绝句之难也，人所共知。盖因其篇辐所限，方寸之间欲作腾挪殊为不易。然则，绝句之妙诀，亦于此可略窥一斑。

三、形容挫折的古诗句

1、迢迢(tiáo)：遥远。牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河东。

2、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》

3、杜甫着力渲染秋天的悲伤情绪，还把这种“悲伤”的情绪写得“波澜壮阔”。和《登高》中的“悲壮”比起来，别人写的“悲秋”，都显得像是小打小闹，自暴自弃。

4、青青园中葵,朝露待日晞。

5、(看那天边)遥远明亮的牵牛星和织女星。(织女)伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机(织布)，发出札札的织布声。(她思念牛郎，无心织布)，因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。银河又清又浅，相隔又有多远呢？

6、前人的智慧，我们的生活

7、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

8、诗的开始，孟浩然先写与诸子一同写登山见到的情景。再感叹时代变迁、人事沉浮，紧跟着又看到“羊公碑尚在”，进而哀叹自己的“空有抱负”不能实现，于是不觉流泪。

9、盈盈：水清澈、晶莹的样子。

10、寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。

11、欲觅重来者，潺湲济水流。

12、——南朝梁陶弘景《真诰·运题象第一》

13、年龄不代表什么，老当益壮照样可以有一番作为。

14、这是一首登临怀古诗，诗中缅怀李白。诗中缅怀李白，对其文章、风采表示了极为崇敬的心情。

15、可我那次梦就梦到一句“独陪明月看荷花”。这一句更不像诗了，所以我就用李商隐的诗，把前面三句凑上了。这三句原来在李商隐的诗中是不连贯的，是我把它们连在一起的：

16、出自：王宝池《劝学》释义：从古至今英雄人物总是要经历磨难才能成就大业，而娇生惯养之辈总是缺少气概难以成就伟业。诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

17、玉经磨多成器，剑拔沉埋便倚天。——王定保

18、“路绕函关东复东”，我从函谷关向东走，一天一天地向东走。“身骑征马逐惊蓬”，我骑着的是一匹正经历远行的、疲倦的老马，我身边飘散的是秋天被吹断的断梗飘蓬。

19、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》

20、已知泉路近，欲别故乡难。

四、关于挫折的古诗名句

1、一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。

2、间(jian第四声)：隔，之间。盈盈：清澈、晶莹的样子。

3、与此同时，这首七律借“登高悲秋”主题，化“悲伤”为“悲壮”，扩大了同类诗歌的悲剧审美范畴与创作格局。

4、天池辽阔谁相待，日日虚乘九万风。

5、前段时间，听了一位老师的一节网课，我觉得整节课没有一处亮点，是一堂失败的课。

6、诚然，此绝足可圈点处尚有良多，限于篇辐，不再赘言；遗珠之憾，亦在所难免。祈诸同好，一并见谅。

7、李商隐总是进一步写他的悲哀，写他的失落，写他的无可挽回。退一步说，你就觉得他更加悲哀。

8、脉脉：含情凝视的样子。

9、盈盈一水间，脉脉不得语。

10、这首诗感情浓郁，真切动人。全诗以物喻人，构思精巧。诗主要写织女，写牵牛只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。诗对织女的描写很细腻，抓住了细节，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时，“札札弄机杼”又是动态的描写。这样，人物就在这样的描写中跃然而出。

11、抛给学生的问题，基本上都不给学生思考的时间，学生不会回答也没有给予提示。例如，学生不会回答每联诗的表达方式时，完全可以提示五种表达方式，让学生参考思索。对于学生的回答，基本上都没有给予评价、肯定与鼓励，没有有效的训练学生进行思考，完全不能激发学生学习兴趣。

12、杜甫的《登高》在七律的创作技巧与艺术审美上的突破，不仅在胡应麟看来是“前无古人”的存在，在李攀龙看来，也有可能是“后无来者”的。

13、有尊重杜甫的人辩解说：这大概是因为，《登高》是一首“律诗”吧，它在合乎格律与对仗方面做得很好。

14、“不辞鶗鴂妒年芳，但惜流尘暗烛房。”一定要把入声字读成仄声才好听。李商隐说得真是好，他都是层层地深入。鶗鴂是种鸟，《楚辞》上说，每当这个鶗鴂鸟一叫，春天就走了，百花就零落了。所以他说，“不辞鶗鴂妒年芳”，当鶗鴂鸟叫的时候，一年的芳华、所有的花都零落了。

15、他们两人的境遇十分相似，结局却大不相同，归根究底便是心态问题。

16、大雪压青松，青松挺且直。——陈毅《青松》

17、乃知兵者是凶器，圣人不得已而用之。

18、士卒涂草莽，将军空尔为。

19、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

20、人生不过三万天，年华易老，岁月易逝。

五、有关于挫折的古诗

1、可以有两种方式处理：一种是先把整首诗翻译完，再概括每联诗的内容、分析写作手法及思想情感，最后小结一下。另一种是每联诗完成翻译、内容概括、思想感情分析，最后全首小结。

2、不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。

3、每一个问题在给学生作出解答时基本上都是照本宣科，对着幻灯片，没有分析、补充或强调，没有询问学生是否理解和有无不同看法。

4、擢：引，抽，伸出的意思。

5、古时候这些地方，相比中原而言都是偏远荒凉之地。

6、(4)长风破浪会有时，直挂云帆济苍海！

7、这首诗前半部分紧接着白居易的“二十三年”，表现了对自己贬谪生涯的无限怅惘，后半部分却是画风突变，一扫前面的悲伤，充满了昂扬向上的乐观豪迈。

8、春色醉巴陵，阑干落洞庭。

9、导入后是字音、字形、朗诵节奏等环节。

10、第三联则是从中等距离，以“万里”的“空间”和“百年”的时间来写自身与“秋境”的契合。末尾“艰难”二句，是“微聚焦”，直接写自己因病而不得不“停”止饮酒。

11、译文：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

12、自去何郎无好咏，东风愁寂几回开。

13、接下来是诗句翻译、内容概括、写作手法与思想感情

14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

15、杜甫的《登高》，还有一个特别之处，就是诗的前四句渲染情绪，占掉了全诗二分之一的篇幅。第二联中“无边落木”二句细腻的“展现”式描写，被认为具有“拔山扛鼎”式的悲壮。

16、长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。——李白 《行路难》

17、这样，再见面就很容易了~

18、十年寒窗无人问,一举成名天下知。出自：元代高明的《琵琶记》。释义：读书人只有经过多年的苦读和艰辛的努力，最后才能在考上科举，从而成名为天下得知。

19、最后一联算是正常的酬谢诗的结尾，点明了他对白居易的感激之情，这也是他写这首诗的最初目的。

20、三年羁旅客，今日又南冠。