关于钱塘湖的诗有哪些(100句)

一、钱塘**诗句有哪些四年级的

1、寒骨枕荒沙，幽魂泣烟草。悲损门内妻，望断吾家老。

2、这三首古诗，你喜欢哪一首?带着自己的喜爱之情读一读吧。

3、往日烛光烁烁、亮如白昼，一片歌舞升平，现今都已不再。梅花凋谢，春光难以长久。国家即将陷落，后宫嫔妃只怨命运多舛。满腔愁怨无处说，只能寄托在那幽咽的号角声中。

4、涛来势转雄，猎猎驾长风。雷震云霓里，山飞霜雪中。

5、“其他”“目录”“习作”

6、检测学生诵读，评价指导。

7、涌若跤龙斗，奔如雪雹惊。来知千古信，回见百川平。

8、江潮如雷，声震百里，隆隆滚过，手中的鸣琴呀，暂且停止了弹拨。

9、鲲鹏击水，飞上云霄，武装部队，十万多人。红旗和青色的盔甲忽明忽暗，黑沙和白色的海浪互相吞灭。人生难得，聚少离多，此景此行，无法复制。希望你再点上一支蜡烛，让考试官马上发榜。

10、晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。

11、鸟惧多遥村，龙惊不敢吟。坳如开玉穴，危似走琼岑。

12、王维·九月九日忆山东兄弟

13、⑵孤山寺：南北朝时期陈文帝(522～565)初年建，名承福，宋时改名广华。孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之唐朝贾全所筑。唐贞元(唐德宗年号，785～805)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。

14、1唐·王维《使至塞上》

15、(课后题)同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。

16、译文：杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。

17、师范读，师生齐读。

18、一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廊《忆钱塘》

19、运河转漕达都京，策马春风堤上行。

20、江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游

二、关于钱塘湖的诗有哪些

1、吴山越山山下水，总是凄凉意。江流今古愁，山雨兴亡泪。沙鸥笑人闲未得。

2、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

3、浪涛涌来，卷起了千堆万堆白雪，观潮的人啊，谁不感到寒气凛冽。

4、引导学生按照课文顺序，抓住关键语句进行概括。

5、风味堂前野桔香，剑潭桥畔秋荷老。八月十八潮，壮观天下无。

6、西兴渡口帆初落，渔浦山头日未欹。侬欲送潮歌底曲？尊前还唱使君诗。

7、您看渡口流水淘沙的地方，渡过了人世间多少人。

8、摸鱼儿·观潮上叶丞相宋代：辛弃疾

9、整堂课的教学，以学生的“读”为主线，学生通过读理解课文，感悟语言文字的优美和大潮的雄伟壮观。如在读、议、品的环节里，始终以学生自主学习为主线，学生喜欢哪个场景便汇报学习哪个场景的收获，打破了传统的教师教，学生听的模式，而改为学生学，教师导，充分体现学生的主体性，教师的主导性。

10、云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。“脚”的本义指人和动物行走的器官。这里指低垂的云。

11、(3)教师相机示范，重点示范“滚”“逐”的书写。

12、课件出示整首诗，检查读书效果，评价指导。(诵读要求：声音洪亮，节奏感强，有情感，有韵味。)

13、跳沫山皆湿，当江日半阴。天然与禹凿，此理遣谁寻?

14、阴：同“荫”，指树阴。

15、学生通过朗读重点词句，深入体会语言文字表达情感的能力的训练还是不够，有些学生还不能够通过读文，感受“奇观”，因此在今后的教学中应该加强这方面的训练。

16、里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的人们夸耀。

17、学习潮头过后，了解大潮的余威。

18、1唐·王维《鸟鸣涧》

19、高与月轮参朔望，信如壶漏报朝昏。吴争越战成何事，一曲渔歌过远村。

20、纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。

三、钱塘江的诗句有哪些四年级的

1、小组交流理解词语，重点理解以下词语。

2、1唐·张志和《渔歌子》

3、审核：福州市鼓楼教师进修学校语文组

4、早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。

5、乱花：纷繁的花。渐：副词，渐渐的。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。才能：刚够上。没：遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。侧重花草。

6、出示重点句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

7、比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反省、多一点学习、多一点实践，多一点点就能创造奇迹！

8、白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜州》)苔痕上阶绿，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

9、白居易·问刘十九

10、一片风流，今夕与谁同乐。月台花馆，慨尘埃漠漠。豪华荡尽，只有青山如洛。钱塘依旧，潮生潮落。万点灯光，羞照舞钿歌箔。玉梅消瘦，恨东皇命薄。昭君泪流，手捻琵琶弦索。离愁聊寄，画楼哀角。

11、选自《白氏长庆集》。钱塘湖，即杭州西湖。

12、酒泉子(十之十)(潘阆)长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。弄涛儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。

13、从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。

14、刘禹锡·秋词(其一)

15、李白·早发白帝城

16、1李白·春夜洛城闻笛

17、诗的前两句“昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔”，写诗人当年乘醉行船归来，一路观赏着钱塘江傍晚的美景。首句中的“昔年”二字，紧扣诗题的“忆”，表明诗人是凭自己的记忆来描绘他当年观赏钱塘江之奇景的；“乘醉”二字则告诉人们他当年是醉眼赏景的。

18、一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廓《忆钱塘》

19、一年壮观尽今朝，水伯何知故晚潮。海浪肯随山俯仰，风帆常共客飘飘。

20、长庆二年(公元822年，唐穆宗时期)七月，白居易被任命为杭州的刺史，宝历元年(公元825年，唐敬宗时期)三月又出任了苏州刺史，所以这首《钱塘湖春行》写于长庆四年(公元8824年)间的春天。

四、关于钱塘江的诗句

1、客人走后，灯火尽了，西楼挂着一轮淡月。钱塘江潮水涨潮没有定期。希望潮水的平稳安静，使友人的行舟能够安祥稳当地停泊在具有战略意义的重城渡口上。

2、第四部分(第5自然段)：大潮离去时的景象。

3、(2)指导难写、易错的字，重点强调：“犹”右边不要写成“龙”。

4、第三部分(第4自然段)：潮来时的壮观景象。

5、王昌龄·采莲曲其一

6、王昌龄·从军行七首·其四

7、设计意图：《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，通过小组合作读文，让学生对课文有一个整体感知，把握文章的主要内容。在此基础上，理清文章结构，教会学生归纳文章的主要内容是教学重点。

8、第一部分(第1自然段)：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。

9、贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之唐朝贾全所筑。唐贞元(唐德宗年号，785～805)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。

10、“水面初平云脚低”一句，勾勒出湖上早春的轮廓，请描绘“云脚低”写出了西湖怎样的初春景象。

11、这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使全诗洋溢着春的活力和生机。

12、海面雷霆聚，江心瀑布横。——(宋)范仲淹《和运使舍人观潮》

13、怒势豪声迸海门，州人伟是子胥魂。天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。

14、破浪功难敌，驱山力可并。伍胥神不泯，凭此发威名。

15、九里岗临御黄坝，曾无长策只心惊。

16、王安石·登飞来峰

17、王维·送元二使安西(渭城曲)

18、望飞来半空鸥鹭，须臾动地鼙鼓。截江组练驱山去，鏖战未收貔虎。朝又暮。诮惯得、吴儿不怕蛟龙怒。风波平步。看红旆惊飞，跳鱼直上，蹙踏浪花舞。

19、千年元气淋漓后，八月长风震荡初。顾兔盈虚端不爽，神龙变化竟何如。

20、早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树：向阳的树。

五、小学四年级钱塘江诗

1、1飞花令“花”之一

2、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。

3、景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。

4、本课通过作者的耳闻目睹，按顺序、抓特点地描绘了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出大潮的奇特、雄伟、壮观。教学中，巧用课件、插图、影视资料等，将钱塘江大潮的雄伟场面显示在学生面前。同时，引导学生通过读、找、议，品析语言特点，掌握其语言规律，习得其语言的精髓。同时，注重优美词句的积累、精彩句段的赏析和修辞方法的运用。

5、今天，老师为大家整理了：160句赞美春天的诗句，每一句都是精选！一定要读一读~

6、对比读三首诗，找出不同点。(描写景物不同)

7、⑴构思巧妙，写景有序。

8、1飞花令“花”之二

9、⑻湖东：以孤山为参照物，白沙堤(即白堤)在孤山的东北面。行不足：百游不厌。足，满足。

10、四年级群文阅读《淡妆浓抹话西湖》教学设计

11、龚自珍·己亥杂诗(其五)

12、鼓楼区的名优教师们研发了古诗词的系列微课。我们将按照年级的顺序，每天推出一首古诗词的微课和诗词赏析，我们希望同学们的童年能在诗词中浸润，并能从中认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化的智慧，增强民族文化认同感。我们也希望家长们能从中受益，进而开启亲子共读的模式。

13、1王昌龄《从军行·其四》

14、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暧树,谁家春燕啄春泥?

15、小组合作探究学习。(将全班同学分为三组：喜欢“潮来前”景象的分为一组；喜欢“潮来时”景象的分为一组；喜欢“潮头过后”景象的分为一组。)教师巡视指导，了解学生情况。

16、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

17、《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的春光。很多词语都能看出初春景象来，如“早莺”“新燕”自不必说，“几处”说明早莺尚少；“争暖树”说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。

18、(1)课件出示云雾中的山，帮助理解“若隐若现”。(若隐若现：形容隐隐约约。)

19、学生找出关键词语时，要引导学生说出由这个词语想象到的画面。

20、译文：大海的景色在雨中蒙蒙展开，滚滚波涛飞溅到江上将被大潮倾倒颠覆，轻舟却故意顶风迎浪向上开。“鸱夷子皮”里，伍子胥的尸首犹有遗恨，钱塘江的怒潮永远使人感到悲哀。。