说课板书设计(100句)

一、师说说课稿板书设计

1、第二步：弄清设喻的内涵

2、邓梦雅：初中英语《一次太空之旅》

3、第二小题，某个教学过程的设计，其中考的最多的是教学目标和重难点。

4、2012下半年(小学)身教重于言教/学为人师、行为世范(母亲与父亲教育儿子的不同方式);……

5、情感态度与价值观目标：体会“给予比接受更令人快乐”这句话的含义，激发学生乐于奉献的思想感情。

6、评委点评：用修辞手法来指导学生描写花开的句子是亮点；和学生一起分享古诗中的花也恰到好处；导入部分利用了各种鲜花开放的视频，吸引学生注意力，很好地导入了课题。

7、何海霞：小学数学《路程、时间与速度》

8、感悟收获：在比赛时候了解到自己的不足和以及领略到别人的优点，这也是这个比赛真正的意义所在。

9、美术试讲|高频篇目《有人脸的器物》音频示范+教案+试讲稿！

10、感悟收获：每个人都十分用心地准备，精美的ppt，生动的表演，精彩的设计，给我一种全新的感受:颠覆了以前我对说课印象，也增强了我对未来的信心，更加激励我努力前进！

11、感悟收获：既是一次磨炼，也是一次成长。深刻体会到“没有最好，只有更好”。

12、写一篇劝学的小议论文，注意运用比喻论证。(为下节课做准备)

13、高中语文新课标要求：阅读浅议文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，了解并梳理常见的文言实词，文言虚词，文言句式和意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。

14、最后，教学与研究的结合，让地理科组教师，特别是青年教师用研究的视角开展教学活动，帮助其快速成长，在团结合作中促进教学能力和科研能力。

15、美术说课|高频篇目《我设计的服装》音频示范+教案+说课稿！

16、评委点评：教师活泼大方，表现力很强很好，活动设计丰富有趣；采取了多种活动激发学生的积极性。

17、东校区地理科组鼓励教师们参加校外教研活动和户外考察，深入贯彻“走出去、带回来”的思路。2019年暑期，杨嘉聪老师赴上海参加第二届国际地理教育和前沿研究研讨会，回校后就世界地理教材、城市与人口、可持续发展、人文地理教学、AP课程、中美地理教育比较等领域向科组老师进行汇报，并与地理科组老师一起学习、讨论。

18、倒是看见不少年老的教师上课时，病倒，摔倒，晕倒在讲台的！(捂脸)(捂脸)(捂脸)

19、(小男孩是一位心灵纯洁无暇、美好无私，关爱弟弟，懂得奉献乐观自信的人。)

20、知识与技能目标：学习生字，流利、有感情的读课文

二、说课板书设计

1、(1)默读找出“父亲不高兴”的相关语句，体会使用的妙处。

2、我从教三十余年，遇到敬业的老师不计其数。也可以这样说，教师个个都敬业，因为他的职业特殊，面对的是家庭的希望，父母的寄托，祖国的未来，社会的栋梁。缺实是重任在肩，任重而道远。那些个别不敬业的就半道转行了。当然人各有志，不当教师更精彩！

3、以上就是本课的具体教学步骤，一个完整的课堂教学必然离不开板书的设计，本节课的板书我力求简洁明了，通过抓住重点词语，引导学生对课文进行概括归纳。

4、《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇精读文章。

5、我是2016年教师资格证面试通过拿到的教师资格证，距离现在已经有好几年了，不知道面试流程有没有和现在发生变化。我觉得我那次面试自己最大的优势就是我是男的，那天全场面试男的好像就只有两个人。手动捂脸。我觉得这些面试都是有套路的，掌握了一些套路想通过并不难，并且教师资格证的面试通过率真的很高，只要你可以按照给你的要求答好，一般情况下不会出现太大的问题。

6、现代教育理论强调，任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。六年级的学生经过学习，已经具备了一些理解课文的能力。但是文章内容离学生的实际生活比较远，学生不能准确体味文中所体现的思想感情。针对这种情况，我们在教学时应注意对背景的介绍，以及使用信息技术手段为学生创设身临其境的氛围。

7、(1)朗读课文，概括原因。

8、深悟“诚信”，延伸阅读

9、教法：①点拨法，所谓“点”就是点击要害，抓重点；所谓“拨”，就是拨疑难，排障碍。此法能充分发挥教师的主导性和学生的主体性。我主要点拨的是长句的断句朗读，重点虚、实词的理解，通过比较，温故知新，从而提高阅读文言文的能力。

10、观察课文插图，用自己的话描述父亲在汽车上的行动和感受，说说父亲是一个什么样的形象。

11、资格证试讲|《花鸟画》试讲稿！

12、第一课时教学过程设计

13、(1)知识与技能：①通过自学，掌握文中重要实词，虚词的意义和用法。实词有“师”“传”“从”“道”、虚词有“之”“其”“而”“乎”“所以”。能够区别古今异义词语，把握文言特殊句式。②掌握本文正反对比的论证方法，提高文言文的朗读能力，培养文言文的记诵能力。

14、美术说课|高频篇目《中国龙》音频示范+教案+说课稿！

15、再读感悟，细品研读

16、我知道的就这些，希望能帮到你，谢谢！

17、在平时复习中，多积累与教育相关的名人、名事、名言，胸中有墨，考试自然下笔千言。

18、黄奕雄老师与中心校区老师赴香港东郊公园徒步考察

19、再如与教育有关的名言：

20、资格证试讲|《鉴赏父亲》试讲稿！

三、教师说课板书设计

1、巩固小节、布置作业

2、认真备课是必须的，备课就应该有备课笔记。除非明确指定要准备什么，否则就完全按照平时上课模式进行。静心准备，放松讲课。祝顺利！

3、今天，老师也带来了一份礼物，而且这是世间“最美好的礼物”，你知道是什么吗？你想得到它吗？(板题)

4、资格证试讲|《篆刻—阴纹、阳文》试讲稿！

5、找出文中中心句，并说说你的理解。

6、使学生树立正确的学习态度，激发学生学习文言文的兴趣。

7、我的板书设计以提纲式板书为主，这样可以直观、清晰、明了的把整课的内容展示出来。一目了然，既方便学生记笔记又能突出重、难点。

8、基于以上对教学目标的分析，考虑到小学阶段学生的认知水平，确定本课的重难点如下：

9、我觉得首先第一步是标题,按照版面的需求,写在左侧或者写在中间,然后你可以将本课重要的字词写上去,其次,要看你是授高中.初中.小学的课程,当然有不同的板书形式,最容易让学生理解的比较好.

10、感悟收获：通过亲身经历与观摩其他老师的说课，我收获良多。提炼与突破重难点的方法、设计简洁大气PPT的技巧、表达自己教学思路的方法等是我的优势。但对比其他老师的说课，我也发现了自己的一些不足，例如说课时表现力和表现形式可能还不够丰富、肢体语言设计还不够到位、板书设计还不够美观等等。感谢学校给了我们新教师这样一个宝贵的学习与交流机会。

11、学生读(五步阅读法)

12、评委点评：如梦令•钟昕彤：大气大度大方，仪态自然亲切。可喜说课明，真教众从欢心。很好，很好，一人一说音乐。

13、评委点评：蝶恋花•：唐宁浩：演讲激昂不模糊，富有激情，过程有示范。课件制作又合理，说课有趣又生动。双手胸前传接球，最是练习，示范教学好。仪态自然有点少，勤生智慧须知晓。

14、欧梦梦：小学语文《花钟》

15、(1)背景介绍，作者简介，生介绍后，师出示课件并补充(4分钟)

16、(2)在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？(引导学生用课文原句回答)

17、将教育观与写作相结合

18、美术试讲|高频篇目《雕塑之美》音频示范+教案+试讲稿！

19、感悟收获：说课某些步骤的过渡衔接上不是很自然，语言有些口语化，需要再次删减修改。

20、①教师相机引导学生分角朗读保罗与小男孩的对话，体会：“那样的哥哥”是怎样的哥哥？体会保罗和男孩不同的心理活动，感受男孩无私奉献、至真至纯、至善至美的美好心灵。

四、说课的说板书设计怎么说

1、陈莹莹：小学科学《金鱼》

2、课文最后，运用朗读体会法，让学生再次朗读体会第一自然段和最后一自然段，突出道德与诚信的重要性。可以让学生通过小组交流的形式说一说对：“为什么诚实、信用是人生的一大笔财富？”这句话的体会，简要说明这句话的现实意义，同时学生会明白首尾呼应的手法。

3、过程与方法目标：读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的的心灵，提升学生的鉴赏能力。

4、2013上半年(中学)主题是平等对待每一个学生(哈里总统的母亲不仅为总统儿子骄傲，也为挖土豆的儿子自豪);

5、(1)小男孩的动作描写：“到了小男孩儿的住处，小男孩儿三步并作两步地跑上台阶，进入屋内。过了一会儿，他出来了，他扶着因患小儿麻痹症而跛脚的弟弟从屋里走出来。他把弟弟安置在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。”

6、阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。

7、情感态度与价值观目标：

8、美术说课|高频篇目《猜猜我是谁》音频示范+教案+说课稿！

9、在课前，我会让学生结合注释和工具书对文章大意进行梳理，在课上，我会通过讲授法对文中文言知识进行教学，在锻炼学生自主学习的同时帮助学生增加文言文的知识积累。

10、工作以来，作为青年教师，热爱教育事业，乐于钻研，在教学实践中开展各种教育行动研究，曾参加市级“好课程”项目《高中地理户外考察初探——从鄂尔多斯到大鹏半岛》，为集团教师研习坊项目《新课标背景下高中地理必修模块导学案开发》主持人。

11、韩愈的师说教案首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程(重点)；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

12、男孩：这辆车多漂亮，如果我也能为弟弟买一辆，让他坐上这样的车去看橱窗里的圣诞礼物该多好！

13、问题导入，设置悬疑

14、根据新课程标准，以及刚刚对教材的分析、对学生实际情况的了解，我确定了如下教学目标：

15、荀子(约公元前313一前238)名况字卿，战国末期赵国人。先秦儒家学派的代表人物之一。(书上注释1)

16、③合作探究法，能较好的活跃课堂氛围，营造良好学习气氛，调动和培养学生自主学习的能力。

17、感悟收获：比赛中每位老师都展示了自己最精彩的一面，通过聆听他们的说课我也学到了很多东西，也发现了自身存在的不足。这次说课比赛的体会与收获我都会认真地记录了下来，激励自我，快速成长。

18、感悟收获：动作讲解。在示范动作时尽量让自己参与进去，边讲解边示范，让听众更有带入感。

19、评委点评：卜算子•张雪莹：声亮并音准，稚气招人爱。说课虽然不算尖，总体还不赖。说课非上课，准备需充分。态度认真更重要，改善需努力。

20、评委点评：南乡子•何海霞：课件且清晰，路程时间与速度。说课设计较完整，甚妙。仪态自信勤练习。素养逐渐升，赛后反思要深入。未把建议都内化，深思。还望今后多留心。

五、说课稿 板书设计

1、根据对这几年真题的研究分析，我们发现语文类的教学设计题总共分三小题，第一小题基本考查的都是本篇课文的写作特点(2014年下半年考了如何进行识字教学)，第二小题基本考查的是教学目标或者教学重难点，最后一小题基本考查的就是除了第二问以外的教学环节，比如导入、新课教学过程、作业布置或板书设计等甚至出现让考生直接写整个教学环节。

2、“爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。”

3、过程与方法：通过朗读和问题探究，掌握本文正反对比论证的写作方法，提高阅读能力。

4、王子涵：初中地理《世界语言和宗教》

5、万晶晶：初中语文《金色花》

6、着重分析第二段(共25分钟)

7、美术试讲|高频篇目《我设计的服装》音频示范+教案+试讲稿！

8、小学科目二这门课总共满分150分，而每次考试的最后一个大题肯定是教学设计题，占40分。最后这道大题以2选1的形式呈现，一道数学一道语文，那建议考生选择语文类的进行答题。因为语文类的相对来说比较简单，因此我给大家介绍的就是语文类的教学设计题。

9、资格证试讲|《张迁碑》试讲稿！

10、 教学重点和难点。这里很多同学可能会把重点和难点混淆，认为重点就是难点，事实上两者并不相同。顾名思义，重点是我们这堂课最重要的，而难点是对于学生学习起来比较困难的，当然有时候两者可能会有交集甚至相同。重点可以根据课题分析法，也就说根据本堂课的课文标题，课文标题所体现的内容一定是重点。难点可以根据学情分析法，就是按照学生的现有水平，比如小学低年段的学生，那比如说有感情地朗读课文对他们也是难点，因为年纪小很难读出有感情。除了上述的方法所找出的重点和难点，还需要根据具体的课文来补充确定。

11、资格证试讲|《用电脑画画》试讲稿！

12、教师引导学生抓住“三步并作两步、扶着、安置、紧靠”这些动词体会小男孩儿对弟弟的关爱，并指导学生读时体会小男孩儿的急切之情和对弟弟的悉心照料。

13、运用问题引入法，设置问题：“假如你中彩了，你高兴吗？”学生会联系实际说高兴。“中彩之后，作者也是十分高兴，而父亲的感情状态是什么？”这个问题学生很容易找到答案，父亲不高兴。那么可以继续追问：”父亲为什么不高兴？”让学生继续在文中寻找答案。

14、所以，还没上过讲台的青年教师，无须额外担心是否站稳讲台这个问题！

15、(4)教师范读(3分钟)

16、“我希望也能有一个那样的哥哥。”

17、(2)小组讨论，学生回答。“我们家六口人全靠父亲一人维持生计，生活拮据”，“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车”，“K字代表库伯，是你父亲的同事”，“那K字用橡皮擦擦过，留有淡淡的痕迹”体会父亲矛盾心理的原因。

18、黄嘉淇：初中语文《猫》

19、学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。

20、美术说课|高频篇目《精彩的戏曲》音频示范+教案+说课稿！