有关教师的诗歌朗诵(100句)

一、有关教师的诗歌

1、注：参赛者每人限投一个邮箱，重复无效。来请在邮箱注明“桃李杯参赛稿字样，以示区别。

2、花暖青牛卧，松高白鹤眠。

3、男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

4、本篇诗句，是讴歌蜜蜂的辛勤劳作，不为私利的品质的。而蜜蜂的这种品质，也正是老师具有的优秀品格，默默付出，不求回报。

5、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

6、总是从一滴又一滴汗水开始

7、诗歌是文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。《尚书。虞书》记载：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”《礼记•乐记》称：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期的诗、歌与乐、舞是属于一体的，诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱。后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。

8、群峭碧摩天，逍遥不记年。

9、汗水打造了学子一张张录取通知单

10、这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

11、中国诗歌报★有温度的平台

12、后来也以此句比喻教师的奉献精神，教师像园丁一样守护者祖国的花朵，而自己日渐变白的双鬓，渐老的容颜不就似那片片凋零的花瓣。

13、点燃激情让梦想飞上蓝天

14、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

15、您就像那一支默默的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人，，

16、解释：白话意思是无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

17、此诗以竹子的气节比拟老师，比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

18、《寻雍尊师隐居》是唐代大诗人李白

19、月圆，心就圆了。漫天的月光撒下来，

20、只求无知的孩子插上腾飞的翅膀

二、有关教师的诗歌朗诵

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》

3、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

4、民国 熊伯伊《四季读书歌》

5、老师用知识的雨露浇灌我们成长。

6、老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

7、伴随着阳光而来的教师节

8、你是那阳光融化冷漠的冰雪，

9、翻译：从书本上得到的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲自实践。

10、有时候就会任性地甩过来

11、是您，教我们如何畅游知识的海洋。

12、对着一棵小树自言自语：

13、拨云寻古道，倚石听流泉。

14、翻译：头发还黑的时候不知道早一点的勤奋学习，到满头白发时才后悔当初没有学习，而现在要学习也太晚了。

15、译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

16、夕阳总能激起无限的遐想

17、拼音：lǎoshī

18、用粉笔和教鞭装饰的日子

19、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

20、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

三、有关教师的诗歌或美文

1、此诗是杜甫的名篇，运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。在这首诗中，尤其是“润物细无声”这一句后来往往被用来比喻老师默默地教导影响着孩子们，就像春雨在夜里悄悄地落下,悄然无声的滋润着大地万物一样。

2、几次次泪水湿了我的睫毛

3、忘不了，讲台上您那怡人的风采；

4、初中住校，夏天的日子好过

5、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》

6、教师诗歌展|闫润文：一条路通往星河

7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学诗》

8、是已故台湾歌手蔡蓝钦唯一一张音乐专辑《这个世界》里面的歌。

9、二是目前，已发现中诗报平台展示的作品个别存在抄袭行为，且有确凿的证据链条，在这里，也请举报老师作出永久的保密保证，我们不会泄漏，只停留在总编和副总编知晓。对于这种情况，我们的处理方式，是删除作品，取消参赛资格。

10、所有通过审核参赛的作品编号后在中诗报平台展示。参赛作品务必过600浏览量才有资格进入下轮初评，目的是传播中国诗歌报和参赛诗歌作品。恶意刷屏的直接删除作品处理。

11、映红了孩子们一张张求知的脸庞

12、留守儿童，共享蓝天天上的飞鸟可以无忧地飞翔水中的小鱼可以无虑地遨游可是山区的他们不能!因为贫困在河南洛阳的贫困山村一双双渴望的眼睛流着眼泪辍学他们需要我们因为贫困随着父、母的外出打工一双双渴望的眼睛期盼着远方的关爱他们需要我们需要我们的爱心需要我们的关怀在那里贫困孩子肩上的书包需要知识去充实在那里留守儿童心上的孤单需要温暖去拥抱!我们走向那里载着我们的智慧用书筑起一座长城我们走近孩子怀着我们的关爱用爱共享美好蓝天。。

13、译文：不厌其烦的学习知识，孜孜不倦的教书育人。

14、一是纵观目前中诗报平台已参赛的作品，质量可谓参差不齐，部分作品诗意平，手法不够新，歌颂类占比较大。提醒参赛老师的是，任何一个现代诗赛事，独特的视角、本色的语言、丰厚的想象(能够激发人们的想象力)、于平凡中看到不平凡的诗意等，可能要更胜一筹；而白话式、空洞式、口水式的作品注定要占下风的。

15、三是针对在中诗报展示的作品，截稿后，我们会在延长7天的浏览量，给后续较晚参赛展示作品留一个公平的展示空间。随后，会对浏览量过关的作品统一在中诗报平台公布后，开始进入评选环节。

16、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

17、冷水洗脸，早中饭开水就馍馍

18、冬读书，年去忙，翻古典，细思量。围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛。丈夫欲遂平生志，一载寒窗一举汤。送您一束鲜花表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。老师??您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取。是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们:遇到困难时，不要轻易说放弃。从此我们的生命中，随时充满了欢喜。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题相见时难别亦难》

19、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》

20、我们在您的天地里茁壮的成长。

四、有关教师的诗歌现代

1、厌倦泛味的教室黑板桌椅

2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

3、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

4、中午，馍馍就茶已经很奢侈

5、浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。

6、江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

7、至今留着冻伤的手脚上的伤痕

8、您却给了我整个银色的世界。

9、三十二年，一根根白粉笔

10、操场上练字用的电池碳棒

11、刘瑾，甘肃省天水市人，女，网名繁华似锦，笔名剑虹，高级英语教师，甘肃省作家协会会员，甘肃省文学院签约作家，出版诗集《岁月有痕》。散文、杂文及中短篇小说发表于《飞天》《阳光》等。

12、译文:无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？这首诗通过写蜂表现对老师的无私赞美。

13、我弱弱地说一声：问心无愧

14、碎布头拼成的花书包里有书本

15、三尺讲台很大，三尺讲台也很小

16、那条三八线至今轨迹清晰

17、多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

18、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

19、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

20、白粉笔染白头发的这条路上

五、有关教师的诗歌朗诵稿300字

1、青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

2、超度了无数双手，无数个灵魂

3、昨夜的梦倒流到少年时代

4、学而不厌，诲人不倦。——春秋末期·孔子《论语·述而》

5、是您把我们引上知识的航船；

6、慈祥的笑永恒如一幅铜版画

7、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

8、不需要鲜花，不需要掌声

9、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。

10、个人简介：滕建猛，苗族，贵州松桃人，县作协会员，现为一乡村中学教师，作品散见于《松桃文学》《梵净山》《贵州教育》《贵州作家》《中国作家网》等。

11、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——韩愈《师说》

12、“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由前两句抒发离别之情转入抒发报国之志。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。

13、多一分理解，多一分包容

14、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。颜真卿《劝学诗》

15、明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

16、高岩的石头依然屹立不倒

17、永远激励着育人的辛勤园丁

18、特别鸣谢中国诗歌报副总编杨优老师倾力赞助！

19、相见时难别亦难，东风无力百花残。

20、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。