汉语拼音教案部编版(100句)

一、汉语拼音教案

1、导入新课：学校要召开家长会了，小i和小u的妈妈来了，你想认识她们吗？仔细看图，两个妈妈就藏在里面呢。(学生自己发现)师相机板书y、w。她们有一个共同的名字，叫声母。今天，我们就来学习这两个声母。

2、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。

3、多媒体课件出示三拼音节：

4、出示课件，认识四线格，并指导书写a。

5、多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)

6、图文结合，学习音、形

7、教口诀：两个门洞mmm

8、练习发音。(重点指导)

9、教学单韵母u。(自学指导)

10、教学重点：正确读写r(ri)y(yi)

11、教师出示带有音节的“画画”“打鼓”词卡，指名认读。

12、巩固小游戏：我问你答

13、设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。

14、指名读。正音，师示范。

15、问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？

16、设计意图：兴趣总是在一定的情境中产生的。因此，在检查复习时，为了避免简单、枯燥，创设了摘苹果的情境，学生从上课伊始，就被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染、激励，从而唤起学生对学习拼音的兴趣。

17、过渡：你们读得真准确，现在老师带你们去参加这些三拼音节朋友的聚会，聚会时，三拼音节朋友都戴上了声调符号的帽子，你还能叫出这些朋友的名字吗？

18、朗读儿歌，巩固音节

19、r——u——oruoruoruoruo

20、(1)观察它们在四线格中的占格及写法。(自学指导)

二、汉语拼音教案部编版

1、(1)多媒体课件出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每个字的音节。

2、(2)教师出示z的卡片，引导学生发现z就是今天要邀请的第一个声母宝宝。引导学生借助“写字”的“字”试着认读声母z。学生试读。

3、(3)学生练习认读整体认读音节zi，自由读，指名读，齐读。

4、制作相关的多媒体课件。(教师)

5、(2)读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。

6、(5)师：这个o像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。)

7、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

8、我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

9、课件出示练习题：儿歌中一共介绍了()种声音，分别是()、()、()、()、()、()的声音。

10、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。

11、教师强调三拼音节的拼读方法。(教师点拨)

12、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

13、２、读准ai：我们今天的新朋友ai就是一个复韵母。它是由单韵母a和i组成的，我们在读的时候口型由a滑i.听并注意老师的口型老师范读学生跟读两遍谁已经会读这个复韵母了？指名读。就请小老师领大家读三遍。指名读。

14、(4)多种形式读《绕口令》，学生感受韵律美。

15、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？(蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。)(自学指导)

16、顺口溜：牙齿对齐iii。(齐读―开火车)

17、设计意图：汉语拼音的学习与学词、认字本身就是一个不可分割的整体，而语文的学习又是与生活息息相关的，在教学中教师联系生活实际，引导学生学词认字，拼读音节，不但能提高学生的拼读能力，促进学生的语言能力，使学习汉语拼音与学词认字互相促进，同步发展，同时，也能使学生更加明确语文学习与生活实际是密不可分的。

18、③ɡūɡū④huāhuā⑤ɡuāɡuā⑥ɡuōɡuō

19、角色扮演(小女孩、大公鸡和大白鹅)：一天清晨，大公鸡喔喔地叫了，发音o；小女孩听到了公鸡的叫声，马上起床，来到草坪上，开始发音练习，发音ɑ；你看她多勤奋啊，她动听的歌声引来了大白鹅，发音e。他们多开心啊！

20、巩固运用三拼法拼读音节。

三、汉语拼音教案gkh

1、学习d、t的拼读。

2、巩固练习(当堂训练)

3、(1)小朋友。请拿出我们制作的单韵母卡，同桌互相认读。

4、小白鸽ɡūɡū叫。蝈蝈ɡuōɡuō叫。

5、(1)拿出l，和ü组成音节lü，学生自由读、同桌互读、个别读。(自学指导)

6、星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮忙。告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。

7、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？谁能用上这些词语来说一句话？

8、(5)师小结：我们每个人都有一双灵巧的手，它能写会算还会画，回家后还可以把这个谜语说给你们的爸爸妈妈猜，好吗？

9、根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来，从而提高学生的综合能力，最终使学生达到学会声母z、c、s，会读整体认读音节zi、ci、si，以及读儿歌、学生字的目的。

10、设计意图：兴趣是最好的老师，要想让孩子主动地去学习，就一定要激起孩子的学习欲望，而情境的创设、精美课件的配合、富有挑战性的任务无疑是最好的途径。孩子们在生动的情境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课程，学习起来一定会事半功倍的。

11、(3)教师示范发音，学生听音，看口形。教学讲解：发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。学生练习读单韵母u，师生共同编顺口溜：嘴巴突出uuu。(教师领读，学生集体读，教师指学生领读。)

12、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。

13、他姓於，ǖǖǖ。我吃鱼，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一块玉，ǜǜǜ。

14、生编儿歌：母鸡蝴蝶，jjj。

15、教师引学：这节课我们用上一节课学习b、p的方法认识声母m、f。教师板书课题——m、f，学生齐读。

16、老师和小白兔又拍了几张美丽的找片，小朋友们看一看拼一拼(乌龟葵花队伍推土追车)

17、教口诀：“9”字反写ppp。

18、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里?ü三笔完成。

19、卡片认读带调单韵母。

20、(3)连起来说。(说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m，板书：m

四、汉语拼音教案全集

1、请一名学生上来，把这些苹果摘下来，分成两盘，(出示两个有编号的空果盘图)再让学生说说为什么要这样分。

2、教师出示生字卡片：(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。

3、自主探究，学习新课

4、王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

5、(3)强调“四”和“十”的读法，引导学生反复读。

6、(1)过渡：顺利地邀请到声母c，小i又来和声母c跳舞了，它们组成整体认读音节ci。

7、给三个孩子分别起字母名字，一个叫ɑ，一个叫o，一个叫e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字。

8、多种形式，反复练读

9、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。

10、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

11、过渡：看得出，同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下，做个游戏。

12、展示捏好的作品，请全体同学欣赏，结束全课。

13、设计意图：在游戏中学习是低年级学生最喜欢的学习方式，通过游戏，巩固了本课所学的知识，同时激发了学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习习惯。

14、⑦谁来说说ｘ像什么？并根据你所想的编顺口溜。

15、复习检查，拼读音节。

16、课后能够背诵儿歌。

17、(1)学生四人一组，组长任意拿出一张音节卡片，指名拼读，读对了其他组员跟读，读错了其他组员纠正，在规定的时间内读对多的组获胜。

18、(3)编成顺口溜记ɡ、k、h

19、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。

20、过渡：同学们写得非常认真！为了奖励你们，老师给你们变个魔术吧！

五、汉语拼音教案模板

1、(请三位小朋友戴着有ｊｑｘ的头饰，一位小朋友带着的头饰。)

2、(1)用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。

3、教学发音(重点指导)。(w轻而短，u响而长。)

4、上一课我们学了３个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习３个复韵母，

5、初步学会bp与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。

6、练习读an的四声，同桌练读，指，打乱顺序开火车读。

7、２、出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)

8、教学三拼音节guü。

9、教学重点：掌握unün的发音。

10、(3)小组内认读“地、你、棋”“目、不、足、五”两组字，并连线。

11、课件出示字母d、t、n、l。学生同桌互读d、t、n、l。(自学指导)

12、教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。

13、学生赛读、开火车读七个音节。

14、生字和词语卡片。(学生)

15、玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结。

16、医生的医乌鸦的乌小鱼的鱼椅子的椅

17、看温(un)度表，并作记录。

18、１、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？(自学指导)

19、预设：敲小鼓ddd，小伞把ttt，

20、导入：学生看情境图；天空有乌云(ün)，小气象员(yuan)看看书，再看