寻隐者不遇古诗带拼音(100句)
一、寻隐者不遇古诗
1、汉字听写音频(第一单元)，天天练第8天(第一单元巩固)
2、然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
3、寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。——宋.魏野《寻隐者不遇》
4、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
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6、寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。
7、天天练第23天一(下)期中复习+二下识字第4课《中国美食》
8、意思是：在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。隐者师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了。《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
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10、天天练22天(一下第11课《彩虹》+二下识字第3课《“贝”的故事》)
11、(注释)①寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。不遇：没有见到。②童子：小孩。这是指隐者的弟子。③言：回答说。④云深：指山上云雾缭绕。处：地方。(译文)诗人在松下问一个孩子，他说师傅去采药了。他就在这座山中，云太浓也不知道在哪。(1)?
12、初中生群：130817061
13、诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
14、这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽
15、其实，有时候过程比结果更有意义，因为风景总是在路上。
16、众人不解，他却说，我本是趁着一时兴致去的，兴致没有了就回来，为什么一定要见到戴安呢！
17、可惜，院门紧闭，不知道好友去了何去，诗人只好派人去向邻居家里找户钩。
18、您的文字深深感染淘诗啦！
19、由此可知，二人相知之深，过从之密，而且都是豪放、洒脱、不拘小节的性情中人。
20、⑷云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。
二、寻隐者不遇古诗带拼音
1、自第二句“言”字之下，全是童子的答话。他的回答巧妙而真实，既提供了师父的去踪“采药去”，给予作者可寻的希望；又指出师父只是在这大山之中，但山林茂密，白云缭绕，具体在什么地方，徒弟说不清楚，客人也无法寻觅。
2、而《宋诗纪要》里则记述了这样一个有趣的故事，宋真宗遣使召他为官，他听到消息后却关门闭户越墙而逃。
3、寻隐者不遇中用诗句来回答贾岛的提问是松下问童子，言师采药去。寻隐者不遇作者：贾岛(唐代)松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。译文苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
4、天天练第26天一(下)第四单元复习+二下课文第10课《沙滩上的童话》
5、作者简介：贾岛(779～843年)，字浪(阆)仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。扩展资料此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。
6、诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
7、他还对我说，就在这座大山里，
8、诗人暗自揣测，他到底去了哪里呢，怎么现在还没有回来呢。
9、第二答，是针对诗人何处采药的问话而来。这一答很明确肯定，似乎给了诗人若干追寻的期待，不过紧接着第三答一转，好像是猜到了诗人的这种期待，最后给了一个没有结果的回答：“云深不知处。”这时，山峦之高峻，云霞之深杳，隐者之神逸，蓦然跃进读者的想象中。
10、这日好友皎然到访，敲门后却听不见院里的犬吠声，原来是家中无人。
11、感悟：诗人寻仙问道去访友，不知不觉来到了这个如蓬莱仙岛一般的地方。
12、诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
13、天天练第17天(一下3单元复习)
14、汉字听写音频(第二单元)：天天练第13天
15、《寻隐者不遇》是贾岛的代表作。它充分体现了贾岛诗歌写作的姻熟技巧。整首诗以问答的形式展开，一问三答，在诗人与童子的对话中，表现了诗人渴望隐逸、追求自然的思想感情。
16、第一答：“言师采药去”，从全诗的结构看，从环境氛围的渲染，进入到行动的白描，从抽象进入到具体。我国古代有追求长生不老的思想，秦皇汉武，就是一种典型，乃至秦汉方士盛行，欺诈成风。与此不同，高蹈世外的隐者注重的是自身修炼。在隐逸生活中，悟道、养生与服药(保健养生之药)构成主要的内容。魏晋以还尤其如此。因之，对隐者说来，采药是一项有重要的活动，其效用或还不仅在于服药能养生，更在于为采药而攀峰登岭，就是极好的体育锻炼。于是，对于真正的隐者，善悟道，擅养生，能采药也就是三位一体的事了。道行高深就表现在鹤发童颜，往来如天马行空。童子言师采药去，正是把隐者这一典型特征揭示出来，同时添了诗人伤其不遇的惆怅。
17、只在此山中，云深不知处。
18、⑴寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。
19、想去深山里寻找一个朋友，在山经边的一棵松树下遇见朋友的童子，却被告知朋友已经入山采药了，望着远处的高山，只知道朋友身在山中，却被重重地厚云阻隔，不知道他在何处。
20、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。
三、寻隐者不遇古诗图片
1、而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。
2、真是言已尽，情未了，余韵无穷。
3、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
4、这首诗写作者去寻访一位隐士没有见到，通过与童子的对话，反映出了隐士游踪不定、无羁无绊的生活。首句“松下问童子”，入题极为自然。可以想见，作者兴致勃勃去拜访朋友，经过山林跋涉，途中劳顿，却没有找到这位隐士，这时幸好在苍翠欲滴的青松之下看到了他的徒弟，便急切地询问起来。
5、天天练28天一(下)识字第6课《古对今》
6、诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调，这首诗造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，青翠挺立中隐含无限生机。从造型的递变，映衬出作者的感情与物转移。
7、所以，见与不见，彼此都是心有灵犀的故交挚友，根本也就没有纠结。
8、天天练29天一(下)识字第7课《操场上》+二下课文第12课《寓言二则》
9、我来到苍松下询问了年少的学童；他回答说师傅已经去山中采药了。(他还对我说)不过师傅就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他具体的行踪。
10、访友不遇，心中并没有落寞惆怅之情，而是遣随从向邻家借来开门的工具，进得红楼院里来欣赏幽竹……
11、天天练27天一(下)识字第5课《动物儿歌》+二下课文和第11课《我是一只小虫子》
12、古诗寻隐者不遇的意思是去山中寻找隐者而遇不到，全文的意思是苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
13、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
14、“只在此山中，云深不知处。”小诗的后两句是说，他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。在这里又把“采药在何处”这一问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。
15、贺老师陪你写词语，天天练第1天
16、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的。隐者不详何人，有人认为是贾岛的山友长孙霞。此诗的具体创作时间难以考证。
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18、来时迫不及待，回时心满意足，乘兴而来，尽兴而返，这就访友的最高境界
19、天天练第34天一(下)拓展成语(第三单元)+二下第17课《要是你的野外迷了路》生字扩词
20、天天练第15天(一下第6课《树和喜鹊》生字扩词)
四、寻隐者不遇古诗意思解释
1、《咏鹅》骆宾王《咏柳》贺知章
2、天天练第32天一(下)拓展成语(第二单元)+二下第15课《古诗二首》生字扩词
3、贺老师陪你写词语，天天练识字第3课《小青蛙》
4、贺老师陪你写词语，天天练识字第1课《春夏秋冬》
5、农历十一月廿一二零一八年一月七
6、松下问童子，言师采药去。
7、图文来自网络，由淘诗词整理。
8、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
9、原文《寻隐者不遇》作者：贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。译文苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。赏析这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。
10、红楼院里秋色如画，到访的友人胸怀坦荡磊落，这一切是多么富有生活情趣。
11、贺老师陪你写词语，天天练第2天
12、孔孟之道国学机K4PLUS编号：2845
13、小学生群：337161139(已满)
14、首句“松下问童子”，点明会晤地点在“松下”，接待人是“童子”，这就把“不遇”的情节作了交代。松树是“岁寒三友”之一。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，此句也是为了突出隐士的高洁。以下三句全是童子的回答。首先回答的是“言师采药去”，采药是隐者经常性的活动，用“采药”一词十分切合隐者的身份，介绍师父外出的目的。第三句的回答是承第二句来的，说师傅就在这座山中采药，对师傅的大致去向给予明确的回答，是热情的指引。第四句来个转折，“云深不知处”，说虽在山中，但云雾弥漫，不知他在何处，作了婉转的辞谢，请来访者不要作徒劳的寻觅。
15、天天练第10天(一下课文第2课《我多想去看看》)
16、天天练21天(一下第10课《端午粽》+二下识字第2课《传统节日》)
17、苍松下，我询问了年少的学童；
18、贾岛(779～843年)，字浪(阆)仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。
19、世谓贾岛的诗过分陷于字句的“推敲”，只是在用字方面下功夫，往往有佳句而无佳篇；此诗却刚好相反，在谋篇构思方面煞费苦心，无佳句而有佳篇。
20、还指着高山说，就在这座山中，
五、寻隐者不遇古诗原文
1、点击绿标听诗词标准朗读
2、《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛创作的一首小诗。这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的简练诗作。
3、只有一个作者，《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
4、移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。——唐.皎然《寻陆鸿渐不遇》
5、天天练第31天一(下)拓展成语(第一单元)+二下第14课《小马过河》生字扩词
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7、寻隐者不遇地点在“山中”。寻隐者不遇作者：贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
8、天天练第24天一(下)期中复习读拼音写三字词
9、《寻隐者不遇》古诗翻译是：寻访真人，恍惚间似乎步入蓬莱仙岛，扑面而来的是氤氲的清香，伴随着松花无言飘零。何处去寻找隐者的踪影呢？也许他正在幽深莫测的峭壁悬崖间采摘灵芝，空留这白云满地，无人洒扫。
10、苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
11、一天一首古诗词，小国带你学古诗
12、只在此山中，云深不知处
13、“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。
14、隔窗向院里望去，隐约可见幽深的竹林，摇曳生姿，尤为可爱，可惜无人观赏。
15、点击学习聆听·走进诗词意境
16、他说，师傅已经采药去了。
17、天天练30天一(下)第识字第8课《人之初》+二下课文13课《画杨桃》
18、此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的。隐者不详何人，有人认为是贾岛的山友长孙霞。此诗的具体创作时间难以考证。
19、诗人久久地伫立于此，不忍离去，此刻，香风不动，松花自落，白云满地，空山高远，哪里望得见隐者的身影？！
20、东晋书法家王徽之，在一个大雪纷飞的夜晚乘小船去拜访好友戴安。
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