牧场之国课文原文(100句)

一、牧场之国课文

1、课文从牧场之国的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷的赞美。以及对美好大自然的向往之情。

2、为了强烈的表示出荷兰的美，表达了作者对荷兰的强烈热爱。作者从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情。描绘了荷兰牧场，白日的辽阔无边无际，宁静和谐，夜晚的祥和寂静和神秘含蓄。进而让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人，与环境统一和谐的美好意境。结尾作者衷心地赞美：这就是真正的荷兰。

3、D、牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。(拟人)

4、课文第一自然段是全文的中心句，该段紧扣全文题目，开门见山地点明了荷兰是水之国、花之国后，又强调了本文要描写的重点——荷兰是牧场之国。

5、除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。()

6、镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。本课指运河和低地交错排列着。

7、答案：这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国、花之国”之后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面是具体描写荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家禽家畜。

8、píngpingguanguànhuīfùpingjìngquándǎjiǎotī

9、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

10、《牧场之国》是篇独立阅读课文，它正是指的荷兰。荷兰，是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”，也是“牧场之国”。课文第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。第三自然段，写的是马。第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物。第五自然段，写的是“声音”，一个关键词就是“静”，一个是傍晚之静，一个是夜晚之静。

11、牛群吃草时非常专注仿佛在思考着什么。

12、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

13、荷兰牧场有什么特点？从哪些地方可以看出来？

14、仪表端庄无比尊严极目远眺骏马奔驰辽阔无垠绵绵细雨桌椅板凳叫喊吆喝铃铛铃铃瓶瓶罐罐恢复平静拳打脚踢

15、课文中有些描写动物的句子很有意思，找出来读一读。

16、重庆——雾都,山城长沙——星城,潭城

17、根据课文内容填空。

18、“骏马奔驰”这幅画面，我设计的支架是：假设你就是荷兰牧场上一匹奔驰的骏马，你在辽阔无垠的原野上奔跑，感觉怎么样？​至于“牲畜悠闲”这幅画面的破解是采用“()愿意()就()，愿意()就()。”真正的荷兰牧场是自由快乐悠闲的。

19、第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。

20、牧有骏马、绵羊、猪小鸡、长毛山羊，所有畜都在动，而且是一刻不停地动为它们是动物，但却动得悠然自得，动得慢条斯理，动的安闲自在，这是大自然特有的动态之美。牧场里的一切都是动的，只能用更细微地动代替白天地响动来表现这独属于牧场的静——宁静之美。《牧场之国》通篇都是写动，给我们的却是无比宁静的享受，这就是以动写静，动中有静，静中有动，动静结合。

二、牧场之国课文原文

1、“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。

2、真正的荷兰：是指好多的牛真正的荷兰：骏马自由真正的荷兰：牲畜多真正的荷兰：静老师讲得有好多，我只是把这些整理起来。

3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王w

4、画线的句子是句，从词语可以看出来。请你放写一句这样的句子：

5、这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。

6、仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。本课用来形容牛犊。

7、晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远出的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰。”夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。

8、第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物。文章同样用拟人的手法去写。

9、同学们，你知道我们怎样利用课文朗读来帮助学习语文吗？

10、20220518我在录播教室为自己录了一节课，纪念一下自己从教30年来的课堂感觉。手艺人讲究的是手感，教书人是不是讲究的是课感——课堂的感受！当我上完一节课后莫名地升起，咋就这么快，一节课就结束啦！30年，弹指一挥间，也就没了！些许的失落！

11、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(C)

12、仪态奔驰凳子铃铛

13、教师教学的助手,学生学习的帮手，传播中国传统文化，提升国民人文素养！

14、《牧场之国》(多音字)模：mú(模样)模子mó(模型)圈：quān(圈套)(圈定)juàn(羊圈)(近义词)专注──专心仪态──仪表端庄──庄重无垠──无边安闲──悠闲欣赏──观赏悠悠自得──怡然自然(反义词)端庄──随便微弱──强烈恢复──继续

15、形容面积很大，空旷，看不到边。()

16、《牧场之国》课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。

17、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

18、第五段主要写的是“声音”，即傍晚之静和夜晚之静。傍晚的静体现的是一种人们劳作的默契、规律、有序以及人与动物的和谐，描述了一幅繁忙又安详、有序、默契的独特的田园劳动风光画。夜晚的静，作者用了两个排比句写出了荷兰乡村夜晚的静寂。

19、连线，给生字选择正确的读音。

20、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头的黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。成千万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。

三、牧场之国课文中的多音字

1、铛(铃铛)俊(俊俏)膝(膝盖)池(池塘)

2、这篇课文多处运用了动态描写和静态描写来描绘景物，你从课文哪些语句体会到荷兰的动态美和静态美？请你在课文中画出这些语句，仔细读一读，用心感受这样写的好处。从这些语句中，你看到了一幅怎样的画面？和同学交流。

3、荷兰，是()之国，()之国，也是()之国。

4、A、人教版小学四年级语文牧场之国练习题:牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(拟人)

5、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。()

6、《学奕》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”译文：弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。寓意：做事情不能三心二意，要专心。

7、荷兰，是水之国,花之国，也是牧场之国。

8、(1)在绿色的草原上，白色的绵羊，悠然自得。()

9、第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。

10、第一节诗用写实的手法，回忆祖国贫穷、落后的历史；第三节诗主要写祖国现在，在新的历史机遇面前，开始了新生。第一节，主要选用了“破旧的老水车…熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”和“淤滩上的驳船”等意象，显示了祖国所受的苦难；第三节，主要选用了从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的正在喷薄的黎明”等意象，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。两节诗的最后一行，都以破折号引出“祖同啊”的激情咏叹，既是叙述人称的转换，也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。

11、C、黑色的猪群,不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。(拟人)

12、中心句：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。

13、真正的荷兰另一层意思是自然、动物、人的和谐相处，如何揭示这一主题，我先出示全部描写牧场草原的句子，让学生读中感受牧场的绿草如因，辽阔无垠，再是从“见不到一个人影的原野上”读出牧民对动物的尊重，保护，从而把学生引导到主题上，三者的和谐共处，是荷兰牧场的一道靓丽风景线！

14、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

15、指悠闲的样子，内心感到非常满足。()

16、苏州——水城济南——泉城

17、答案：“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄,不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等地安静祥和，外界对牛没有一点干扰。

18、读完这篇课文，荷兰牧场给你留下怎样的印象呢？在生活中，你去过哪些地方参观旅游？哪个地方给你的印象最深刻？为什么？和同学分享。

19、即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。

20、给下列语句选择正确的修辞手法。

四、牧场之国课文原文五年级下册

1、阅读选段，完成练习。

2、这篇课文主要写了什么内容？按照什么顺序写的？

3、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

4、写出下列句子的修辞方法。

5、B、极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。(比喻)

6、这一段主要写了。这是对牧场之国的描写。

7、作者是怎样用形象生动的语言来表现荷兰牧场的美丽风光的？

8、没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐。

9、zhuōyǐbǎndèngjiàohǎnyāohelingdanglinglíng

10、语文五年级下册电子课本

11、镶()膘()垠()低()

12、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

13、荷兰是一个高度发达的资本主义国家，以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名，在对待毒品、性交易和堕胎的法律是全世界最为自由化的。荷兰是全球第一个同性婚姻与安乐死合法化的国家。2018年全球创新指数排名第二。2020年1月起，荷兰将采用新的国家徽标。

14、本文作者是捷克的卡雷尔•恰佩克，译者方世荣，选作课文时有改动。

15、完成第一自然段的填空。

16、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。()

17、文章第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。

18、这篇课文向我们介绍了荷兰牧场的风光。请你先默读课文，借助字典，联系上下文，认识并理解生字和生词，了解课文内容；再流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面，课文主要写了荷兰牧场的哪些风光？请你在课文中标记出相关的词句。

19、牧场之国》描写了荷兰牧场的以下四幅画面:牧场上各色牛儿悠闲生活的场景。描写骏马自由生活的场景。描写了四种家禽在牧场上生活的情景。夜晚牧场,宁静祥和的场景这三幅画面是白天的场景：1牧场上各色牛儿悠闲生活的场景。描写骏马自由生活的场景。描写了四种家禽在牧场上生活的情景

20、文章的主要内容是这样的：在19世纪，波兰被瓜分，肖邦被迫离开自己的祖国。到了1830年肖邦带着老师送给他的“特殊礼物”告别了亲人。离国几天，肖邦听到了华沙爆发了反抗沙俄统治起义的消息，肖邦悲愤欲绝。他把一切悲愤化为力量，不分昼夜、废寝忘食地进行忘我创作。时间在流逝，但肖邦根本没有了时间的概念。肖邦离国一离就是18年，他四处奔波。就这样肖邦终于躺倒在床上。就在弥留之际，肖邦请求姐姐：“我死后请把我的心脏带我祖国，我要与祖国共存亡。就这样肖邦带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁呢！

五、牧场之国课文主要内容

1、老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

2、课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。

3、镶(镶嵌)膘(肥膘)垠(一望无垠)低(低头)

4、写出下面词语的近义词。

5、在文中，作用运用了比喻、拟人等手法形象生动地表现了荷兰牧场的美丽风光。比如“牛群吃草时非常专注”运用拟人的手法，写出了牛群像人那样深沉含蓄，表现了草原的安静祥和；而“丝绒般的碧绿草原”用比喻的手法，形象地表现了碧绿草原的柔软细密。

6、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。(铺偶汽)

7、牛犊的模样像，仪表端庄。老花牛好似，无比尊严。请你想象，黑白花牛像，白头黑牛像。

8、舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。

9、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

10、《牧场之国》课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。

11、难道这不是真正的荷兰吗？突出了牧场之国自然景色的优美、闲适，表达了作者对荷兰的由衷赞美。

12、铛()俊()膝()池()

13、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。()

14、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。“之”的意思是：的，这句话写出了荷兰的：运河多，花朵，牧场多。

15、能做到正确、流利、有感情的朗读。

16、一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

17、遮掩：掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。

18、成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

19、如：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。

20、yíbiǎoduānzhuāngwúbǐzūnyánjímùyuǎntiào