现代诗四年级摘抄短诗(100句)

一、现代诗四年级摘抄

1、如火焰般掠过对岸的柳枝，

2、投稿方式：以word形式通过电子邮箱投稿

3、所以，诗歌单元虽然没有提出创作现代诗的要求，但我依然有意地引导孩子们进行简单的诗歌创作并指导修改、润色。

4、整篇诗文所塑造的意境感特别好，比如小作者所描写的“是守在漆黑孤寂的山顶等待日出时，天边出现的那一点微弱的泛白“意境感特别足，这就使得你的诗文更加的细腻，生动，充实。

5、永远是细细的，顽皮的，

6、是拥有无穷无尽的财富吗？

7、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了。一ー《春水一》

8、生活中处处有诗歌，只要我们拥有一双会发现的眼睛，一颗会感悟的心灵，你的眼前定会出现一个美丽的诗的世界，笔下便会流泻下或可爱或浪漫的文字，这——就是诗的语言。

9、淡化了多少离愁恨怨，

10、母亲轻声哼唱着摇篮曲。

11、不住的唱着反复的音调！

12、四年级二班和三班同学以自创现代诗、集体展示来学习现代诗。孩子们创作的每一首现代诗，每一次富有激情的朗读，都表达了他们对现代诗炽热的爱。

13、《成功的花》冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

14、你的手引导我，你的右手也必扶持我。

15、深蓝的太空，何曾听得见它们对话？

16、四年级描写植物的现代诗歌有：

17、母亲啊撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。一《繁星三三》

18、30年代初出现的诗歌流派，因《现代》杂志而得名。代表诗人有戴望舒、施蛰存、何其芳、卞之琳等人。他们在诗歌主张上继承和发展了象征派，提倡写作“纯然的现代的诗”，大多数作品都不讲究诗形的整齐和韵脚，而以口语和自由的形式来表现情绪的节奏，追求诗歌的散文美，以繁复的意象、丰富的内涵、奇特的组合著称，形成了朦胧而晦涩的诗风。诗作多表现的是诗人瞬间的情绪和遐想，因此被称为“意象抒情诗”。

19、你有你的铜枝铁干

20、喂，你站在池边的蓬头的榕树

二、现代诗四年级摘抄短诗

1、为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。

2、进入创作阶段，学生的表现显得有些吃力。我们首先告诉学生我们只是尝试着自己创作，没有什么具体要求，只要能写出来就非常了不起。诗是抒情的艺术，情绪和情感是诗的基础。因此我们首先想到了让学生为奋斗在抗疫一线的医务工作者作诗，这大概是当下最能触动孩子们心扉的主题了，善良的孩子们正有一肚子的话要对他们说呢，于是就有了一些稚嫩但情感真挚的小作品。

3、假如我来世上一遭，只为与你相聚一次，只为了亿万光年里的那一刹那，一刹那里所有的甜蜜与悲凄，那麽，就让一切该发生的，都在瞬间出现吧。我俯首感谢所有星球的相助，让我与你相遇与你别离，完成了上帝所作的一首诗。然后，再缓缓地老去。

4、我对这一个单元的教学兴趣亦非常浓厚，因为我也喜欢品读一些诗歌，甚至会动笔写一些打油诗或现代诗，以寄托自己的情感。

5、《洁白的云朵》棉花床里，我的宝贝我是思恋你的母亲你飘向我的时候，天空变得干净棉花床里，我的宝贝你是我洁净的灵魂，是我从未抓住的雨滴你沉睡在白色的海洋里可有在梦里遇见潮湿的母亲？阳光下的棉花床里，我的宝贝我要用尽一生去唱你最爱的摇篮曲你将永远填满我残破的心我是，失去你的母亲(不知道为什么，看到你的题目我就想到我的一个老师，她的孩子很小的时候就死了，她到现在都没有孩子。她丈夫也跟她离婚了。所以我写的是一个母亲对孩子的思恋，把“云”比喻成：棉花床里的宝贝、洁净的灵魂、抓不住的雨滴、白色的海洋。都是白色的。)。

6、TolerantOutgoingExcellent

7、心海便在春光中灿烂，

8、迎来盎然的春天。

9、也还是这么年少。

10、将阳光撒在心田。

11、只要热爱生命，

12、我们要在你怀儿的当中，

13、就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子

14、乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。

15、像透明杯里冲泡的绿茶。

16、原来你在告诉人们春天的到来

17、薄雾沿水波而来让我做一回江岸，象一个小小的卵石。

18、在内容上运用了现实结合想象，借助风和雨，拿幻想的美好和现实的残酷来对比，突出自己的主题，有特点。

19、远方远方是一个寂寞的名字属于阳光薄醉的清晨偶而的遐想鸟儿衔来未名的歌音我用一枚脚印去丈量试着用另一个寂寞的名字去定义未知的距离青色的墙爬满了生硬的句子只有长风在呼唤那尾远离海水的鱼远方绝对是一种诱惑即使我已不再年轻但我知道那个地方盛产美酒和爱情一颗颗年轻的心怀揣着幻想迷梦抑或一厢情愿急急的掠过家园去扮演悲喜无定的角色也许臆想本身就是一种错是否就这样轻轻的挥手告别远方在早春的城市我迷失了自己只捧一轮月光为你轻拭行色。

20、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

三、现代诗四年级摘抄冰心

1、但没有人听懂我们的言语

2、仍掩不住她微笑的面庞。

3、让现实永远飞快的掠过，

4、哪一个医护人员的脸上没有伤？

5、我不去想是否能够成功，

6、到处都是生命的光波，

7、运用了拟人和比喻的修辞手法不仅使语言生动形象，而且使落叶更富有诗意。在作者笔下的落叶会被秋天的果实的香味所吸引，也会被孩子当作精美的书签。很有诗情画意的感觉。

8、生在华夏不后悔，国强和谐万年安。

9、不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上最亲爱的那张脸庞。

10、在水面上，随了日光而俱长

11、一切，都在意料之中。

12、全都挂满了一片片嫩绿嫩绿的柳叶。

13、风一吹，便乘着海上的帆船，

14、诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么

15、握手拍肩、笑谈轻敌、生生死死、清泪沾裳、曼声低诵、徐徐琴弦、浓雾塞窗、微风吹卷

16、现代诗摘抄四年级《沙扬娜拉》徐志摩最是那一低头的温柔，像一度朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍内重，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁—沙扬娜拉！

17、甚至日光，甚至春雨

18、叶，相触在云里

19、便只顾风雨兼程。

20、只要心中还有爱，

四、现代诗四年级摘抄20字

1、秋天，它时而飘到院子里；

2、望着窗外的一棵柳树在沉思。

3、——苹二小四年级语文学科诗歌学习

4、想当一只鸟儿，栖息在你的最高枝上

5、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

6、投稿邮箱：chenyifen1980@1com

7、只需要再靠我近一点，

8、似乎永远是早晨初生的露水。

9、孩子们声音洪亮、激情澎湃地朗读着自己喜欢的现代诗，内心无比激动……

10、一回头又添了几颗光明向日葵对那些未见过白莲的人

11、一片绿叶是一个音符。

12、夏哥哥迫不及待赶来凑热闹。

13、到哪儿去找这么多的绿。

14、宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。

15、为绿荫重复单调的歌曲

16、1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。

17、诗歌的题目和诗歌主题紧密相连，整首诗既描述了疫情给人们带来的不幸，又诉说了如何抗击病毒，表现了抗击病毒必胜的决心。

18、好像不停不息的小梭在织着金色的花毡

19、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

20、“刮的风是绿的，下的雨是绿的”—艾青《绿》。

五、现代诗四年级摘抄20字冰心

1、本单元要求学生“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”。摘抄诗歌的过程对学生的这一能力进行了初步的训练，但是摘抄诗歌相对而言是一个较为简单的过程，对于“整理资料”这一能力的训练并不多。因此，我们想通绘制诗配画、制作语文小报的形式，驱使学生在查找、收集资料的基础上，学会整理自己收集到的信息。

2、童年呵是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。一《繁星二》

3、一只黑山羊，向蚯蚓款款走来，

4、汗珠与泪水洒在新绿的草坪。

5、既然选择了远方，

6、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

7、你不记得他怎样坐在窗内

8、十五年前的旧我呀，

9、到处都是新鲜的情调，

10、本学期初，四年级开始了现代诗歌学习，孩子们热情洋溢地进入了现代诗歌的国度，走进了丰富多彩的诗歌世界。通过欣赏诗歌、感情朗读、自创现代诗、手抄报创作、课外积累等方式，学生们有想象，有设计，进一步了解了现代诗歌，感受到了现代诗歌的魅力，也激发了他们学习诗歌，创作诗歌的兴趣。

11、我打开四月的窗舒展开心中的莺飞草长你若是那只蝴蝶别在窗外久久张望没有归途的日子就像刀锋下的流水流水漫过日月孤独是忘了长大的倔强有些疼痛是生命必经的伤譬如种子在发芽之前必须要有用一杯烈酒清洗伤口的勇气有一颗想飞的心才能长出飞翔的翅膀

12、风铃花不知情灿烂如昔。

13、舆论的花，开得愈大；行动的果子，结得愈小。

14、我窗边的树呵，窗边的树。夜幕降临时我把窗关闭，但永远不要拉上窗帘吧。以免将你我隔离，你是地上崛起的朦胧梦影。你像浮云一样飘忽不定，你轻巧的叶舌高声宣讲的一切。并非一切都情理至深，但树呵。我曾见狂风将你摇撼，假如你窥见我在这屋中睡眠。你会看到我也曾猛烈地被激荡，几乎被暴风席卷。那天命运出于它的儿戏，把我们两个联系在一起。你受的是外界气候的影响，而我是内心风雨的荡激。

15、晓光破了，海关上光明了。

16、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》殚竭心力终为子，可怜天下父母心！——慈禧《赠母亲的.诗》临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》阿母常仁恻，今何更不慈。——蔡文姬《悲愤诗》岂似凡人但慈母，能令孝子作忠臣。——苏轼《胡完夫母周夫人挽词》

17、婴儿是巨大的诗人，再不完整的语言中，吐出最完全的诗句。一《繁星七四》

18、在温柔的春风中轻轻地摇曳着。

19、像一度朵水莲花不胜凉风的娇羞，

20、和淡淡的清香味一起飘过。