大班唱唱我的名字活动反思(100句)

一、大班唱唱我的名字教案反思

1、物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。

2、幼儿根据自己的喜好，选择乐器，也可以使用自己准备好的乐器。教师在这一环节中先做示范，边唱歌曲，边用乐器为歌曲做伴奏，再引导幼儿用手中的乐器，边唱歌曲边为用乐器做伴奏。

3、熟悉音乐。(律动)

4、本节课大部分孩子都能够学会正确的握笔姿势，老师的教态和蔼可亲，教学效果很好，只是个别孩子当时学会了正确的握笔姿势，可过了一会儿又错了需要老师多多观察

5、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

6、(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

7、目标不明确，太过笼统。

8、教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。

9、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。

10、唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！“喵——”说完马上去捉老鼠(在场的人)。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。

11、师：小朋友们表现得真出色!瞧，老师都给小朋友们带来了什么(打击乐器)?小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏，让这首歌曲变得更丰富。

12、这部爱情片在韩国引发空前热度，连续7天蝉联票房冠军，所有看过的姑娘个个梨花带雨。虽然拥有俗不可耐的催泪三宝：车祸，失忆，死的早，却在各大影评网站开出8+的高分

13、教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。

14、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……   

15、教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

16、提问：为什么这些小气球飞得高?

17、师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！

18、当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，

19、活动反思：由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数，对于幼儿较难掌握。但只要掌握规律多练，数数...

20、学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

二、大班唱唱我的名字活动反思

1、小朋友给小兔表演一个节目好吗?歌表演：《对不起、没关系》

2、(2)大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。

3、(2)发生了一件什么事情?

4、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。

5、(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

6、环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。教师巡回观察与指导，提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。

7、https://kj.qulaoshi.com/

8、②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。

9、小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。

10、(8)青蛙用什么捕捉食物？……

11、师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?

12、在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。

13、可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。

14、(幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后，师幼一起做游戏。教师用带附点八分音符节奏节奏提问学生：如.果感.到幸.福你.会做.什么?请幼儿用动作或语言来回答教师的提问。游戏最后扩展到请几个幼儿进行提问，其他幼儿自由做出回答，既熟悉了歌曲节奏，又为歌词的创编做好了铺垫。)

15、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

16、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?

17、那节课老师用白板展示了青蛙搬家的全部过程，然后每一步老师都会兴趣盎然的风，用风趣的语言给孩子们去讲解教学效果很好

18、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？

19、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。

20、开始部分没有考虑到孩子们对音乐还不熟悉，音乐歌词一起上，让幼儿有点措手不及。

三、大班唱唱说说我的名字教案反思

1、等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2、(2)聚焦熟悉第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。

3、本节课设计主要考虑让幼儿知道名字的作用，在日常生活学习中才不至于互相拿名字开玩笑取乐，以至于发生一些不愉快。通过教学达到了这个目的，部分幼儿也知道了自己名字的含义，知道姓名的组成。(.来源屈.老师教案网)但在活动中部分幼儿不积极，我想可能是游戏活动没引起孩子的兴趣，在今后备课时要考虑到这一点。

4、讲解名字的作用。姓名是一种代号，用来代表一个人，是区别于他人的一种标记。

5、(配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。)

6、在这个教学环节中，教师运用了三个步骤，层层深入，带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好渗透和铺垫。

7、教学难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。

8、(4)你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。

9、有了她，家中总是暖洋洋！

10、如果孩子没有听完整，再次清唱歌曲。(出示另一个相应的人物)

11、找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望，有的名字有特殊的意义…

12、成为一个好学生，成为一个好职员，成为一个好妈妈，成为一个好爸爸，成为一个好的领导......

13、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

14、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?

15、幼儿没人一张纸、一支笔。

16、(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

17、开始部分(感知音乐)

18、这一点我是没法做到了，有点愧疚。怀二胎在市里上班，不能每天陪着孩子。但是只要我回去，我都会陪着他。陪他一块儿玩儿，有时候玩儿的过程中和他一块儿学习颜色，图形，水果等；有时候陪他一块儿画画，他喜欢画画，那我就陪着他看他画；有时候晚上拿着小故事书，给他讲故事。

19、普通人其实无所谓重大意义，生来在世界上走一趟，在整个宇宙来看，如鸿毛一般，而对于我们自己的人生而言，就是全部，对于家庭而言，是重要的一个组成部分。

20、《谁在叫》是一首2/4拍，七声宫调式的儿童歌曲，该歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着，旋律以级进为主，流畅上口，极大地调动了幼儿的探究兴趣。

四、大班把我的名字唱出来教案

1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？(幼儿讨论回答)

2、这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。

3、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难。

4、教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

5、这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。

6、在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

7、小结：除了把自己的名字唱到歌里，还可以唱你家人的名字。如果不知道你家人的名字没关系，今天晚上回家问问。

8、(1)将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。

9、借助图示，引导幼儿认读。

10、俗话说熟读唐诗三百首不会作诗也会吟。你们这种方式叫普通话背诵。

11、师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

12、做最好的自己成为最好的自己，是对生命最大的尊重。

13、小结：分析图谱的高音处，提示孩子要唱准高音部分。

14、师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?

15、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。

16、导入活动，产生兴趣。

17、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

18、(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)

19、①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。

20、师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？(幼儿讨论)

五、大班把我的名字唱出来教学反思

1、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。

2、小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)

3、回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。

4、这是一堂非常生动有趣的课，老师通过演示，吸引了孩子们的眼球，孩子们在愉快中，掌握了知识要点收到了非常好的教学效果。

5、展开联想，揭示活动主题

6、教师：我们来听听丁丁到底画了些什么?

7、通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是在学说角色对话时，由于我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺少了灵活的感觉，小班的语言活动目标尤其重要，在今后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。

8、对应图谱观察讨论：歌曲中旋律的高低起伏。

9、师：度过了快乐的四十分钟，能告诉我你们快乐吗?幸福吗?最后，请同学们配合老师用一种特殊的方式结束我们的这节课，好吗?

10、(4)青蛙的衣服是什么颜色？

11、师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开始了。

12、今天海面宝宝很高兴认识大家，它将邀请大家到比基尼海滩共享午餐，还认识更多的朋友。谢谢大家，再见!

13、了解百家姓中的姓氏。

14、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

15、活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

16、教学重点70%人以上学会吟诵。

17、诗歌里说妈妈是家里的什么呀？

18、自制“宝盒”一个。

19、https://www.qulaoshi.com/daban/yinyue/25756/

20、(给孩子设置情景让孩子们愿意参与到活动中来。一听说海绵宝宝孩子们个个兴奋地溢于言表。)