大班音乐活动唱唱我的名字活动说课稿(100句)

一、大班音乐活动唱唱我的名字

1、(提前让孩子们了解了自己的名字，有一定的经验基础。当我的问题一说出来大家都争先恐后地举起了小手，都想来介绍自己的名字，此时教师给予孩子及时有效的评价。如：“你的名字听起来就很有力量，你的名字是快乐的意思啊，老师也希望你每天都快乐”，很好的完成了教学目标中的“自豪感和愉悦感”。)

2、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。

3、王陆燕老师利用绘本中的情境，鼓励幼儿大胆操作、探索，利用多种图形拼搭出不同的物体，帮助哈哈阿姨逃离险境、战胜困难。孩子们从中感受到图形组合变化的神奇力量，也体验到探索和创造的乐趣。

4、小鸡是从哪里来的？

5、编织苑里投放了麻绳、绸带、毛线等编织材料。在操作中，幼儿们锻炼了小肌肉精细动作、提高了手眼协调能力、培养了审美情趣。同时，幼儿们在游戏中收获了坚持、专注的好品质，收获了成功的快乐。

6、《我的连衣裙》是一个很有趣的绘本，是以儿童的笔触来创作的，简单、可爱，贴近幼儿的生活，情节也非常有趣，充满想象力，以它作为教学活动很受孩子们的喜爱。

7、教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

8、六月绿树成荫，繁花似锦，到处一派生机勃勃的景象。为了充分发挥名园长工作室的辐射带动作用，真正实现“优势互补，共同发展”的目的，6月21日上午，巴树娥名师工作室团队来到兴隆街道中心幼儿园开展送课下乡联动教研活动，共计40余人参加。

9、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

10、汤米和杰西卡还会合作演唱呢，请你仔细听。听听名字中那个字唱得最多。(再次清唱歌曲)引导幼儿发现名字中最后一个字唱的最多，并出示图谱。

11、张家浩：我是爸爸的宝贝，我们都姓张。

12、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。

13、说到这里，家长朋友们要注意了。我们国家地域广博，方言繁众多，对拼音的发音也是各有“特色”。家长在自己教孩子的过程中，要注意自己的发音是否正确，否则教孩子很可能就教的是错的。

14、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。

15、今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，叫《唱唱我的名字》。一起来欣赏一下音乐，听听里面唱到了哪两位客人小朋友的名字。

16、幼儿教师的专业化发展是幼儿园可持续发展的核心，而骨干教师则是幼儿园教师队伍建设的中坚力量。为更好发挥骨干教师的引领和示范作用，促进教师专业化成长，2020年9月28日榆林市第三幼儿园开展了，“骨干引领·携手同行”示范课展示活动。

17、书写拼音或者汉字的时候，不要一味的给孩子加量，要保质。哪怕一个拼音、汉字只写一行，让孩子尽自己最大努力去写好。

18、孩子们通过实物、实景的互动，认识理发店的工具，切身体验理发师的工作。从区域环境布置上看，贴合幼儿年龄特点，展示关于美发的幼儿作品，营造了自由、温馨、快乐的游戏氛围，积极有效地推动了幼儿的自主性游戏。

19、师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?

20、吃火锅比赛全国第一名

二、大班音乐活动唱唱我的名字活动说课稿

1、“|1176|5432|”，这一句的音准不易掌握。

2、快乐转盘，唱唱你我。

3、学习用好听的声音演唱歌曲。

4、我们试着尝一下他们的名字吧。

5、对碰游戏，快乐无限。

6、小鸡从壳里出生时是什么样子？

7、乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。

8、由于前期准备工作不到位，没有让幼儿了解自己名字的意义，所以缺少了交流名字环节，导致后面唱自己的名字孩子们不自信，表现力不是很好。这样既没有很好的完成教学目标中“在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感”，又没有很好的体现活动的整合性。

9、在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

10、《大王叫我来巡山》是由赵英俊原唱、作词、作曲，发行于2015年11月11日，由贾乃亮、贾云馨为电影《万万没想到：西游篇》翻唱的片尾曲。这首歌欢快的节奏让人不自觉跟着哼唱，首次献唱的甜馨萌态百出，别样的Rap唱法让人笑喷了饭，掀起一阵另类“跑调卖萌”风。

11、《唱唱我的名字》节选自巴赫的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快、流畅，歌词内容既有规律又有趣味性。通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足。

12、幼儿完整学唱。(进一步熟悉旋律，学习演唱，掌握填词演唱的要点)在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。

13、感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。

14、学前儿童语言教育可分为倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读，是学前阶段语言教育所期望的最终结果。

15、(1)音乐点名。出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形式进行，希望家长配合一起唱，点名主要是培养幼儿的社交能力”

16、幼儿在自己的表达、操作中渐渐地走进绘本，感受阿诗对好朋友的付出，在游戏的情境中不仅认识了红色印花布，也在无形之中，让孩子明白一个道理：当你将温暖传递给他人时，最终它将会以不同的形式回赠给你。

17、有一天我家姑娘放学回来，口里哼着歌，我问唱什么，孩子说“凑十歌”，老师教的。”现在分享出来，希望对题主有用。

18、这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

19、调整教学目标，使目标更具体。

20、⒈《唱唱我的名字》音乐，并于活动前请幼儿熟悉这首歌曲的旋律。

三、大班音乐活动唱唱我的名字图谱

1、(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。

2、如果孩子没有听完整，再次清唱歌曲。(出示另一个相应的人物)

3、国家级高速公路ETC识别机携带者中国驰名双标健忘症医学研究志愿者熬夜锦标赛冠军绝地求生跳伞运动员

4、各种植物种子，进行种子萌发的实验；各种盆栽和水培植物，供幼儿欣赏观察；捉来了螺蛳、河蚌、泥鳅等水生动物，让幼儿学习饲养。还可以为这些动植物设计了美丽的“家”，和幼儿一起进行装扮。一有空孩子们就会聚集在“自然角”里，看看小动物们在干什么，长大了没有；植物宝宝长高了没有；种子发的芽变成什么样了，每天还有值日生进行记录。

5、《小星星》，原名是儿童歌曲的音乐作品，收录在《幼儿歌曲精选》专辑中。

6、基本部分(熟悉音乐)

7、“快乐大转盘”教学课件等。

8、孩子们发现我的名字很有意义

9、《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。因此从幼儿喜欢的“吹泡泡”话题导入，在游戏中学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，以此激发幼儿对美术活动的兴趣。

10、小菲老师准备的是中班社会活动《会说话的手》让小朋友们知道手势的作用及各种手势所表达的意思，并让小朋友们了解各个行业不同的手势语。

11、《丢手绢》由音乐家关鹤岩谱曲，鲍侃填词，《丢手绢》这首儿歌是鲍侃在延安保育院工作时为孩子们创作的。

12、莼希：纯洁而又美好的希望

13、让每一个生命都蓬勃精彩！

14、当孩子对自己的名字产生了兴趣时，你会做点儿什么？

15、家长教孩子学拼音，要知道一年级拼音学习的内容、拼音学习的标准、拼音发音的方法。

16、声声入耳；音乐天堂。一般幼儿园区角有八个角:角色区、表演区、科学区、工作区、益智区、阅读区，教案区。幼儿园区角有八个分区,分布于不同领域,培养孩子各项能力，美术区——创意空间,图书区——童心世界,表演区——梦想秀,工厂积木区——建筑工地,数学区——IQ博士,益智区——魔法学校。

17、张老师执教的中班科学活动《神奇的月亮船》让小朋友们通过玩月亮船，知道受水的吸附力，使船转动。并发现大小不同的月亮船向下转动时速度不一样，对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

18、大班语言：我的进步目标：乐意表达自己对故事的理解。体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。活动过程：引起幼儿兴趣今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀？我的进步倾听故事开头至我为什么会进步的小故事

19、师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!

20、没错，我想小朋友们一定回答的非常完整，那接下来我们一起学一下这首好听的儿歌吧♡

四、大班音乐活动唱唱我的名字ppt

1、哥俩胆子大，他们决定不睡觉了，哥哥拿把菜刀，弟弟攥着一根撬棍，俩人坐在楼梯口，等着声音发出来。大约后半夜了，一切都静下来，在万籁俱寂中，恐怖的声音又响起来了，他俩一层楼一层楼地查看，说不害怕其实也害怕，拎着傢伙什儿给自已壮胆，查来查去没看到人，恐怖的声音却越来越大了。

2、“凑十法”和“破十法”之所以要和10联系，是因为我们是十进制动物，我们日常生活学习、交流都是以10为单位，这一点区别于计算机的二进制。下面我们来具体看“什么是凑十法”和“破十法”。

3、将他们两个的名字一起唱出来。

4、活动前帮助幼儿熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。

5、赵语硕：我用不同图形做笔画，我设计的真好看

6、化粪池里怎么会长出鱼来呢？原来，第一任房主韦某有个习惯，愿意吃塘角鱼，这种鱼又名胡子鲶，白天不动，晚上出游并发出一种特殊的像哭的声音。这种鱼有鳃上呼吸辅助器官和皮肤呼吸功能，在污水中和酸碱刺激物中能正常生存并能繁衍。这种鱼肉质细嫩少刺营养丰富，当地人很喜食用，韦某有一天买回来十几条塘角魚准备宰杀，有几条放养在卫生间水盆里。不料有一公一母两条大个儿塘角鱼逃出水盆溜进排污管顺进化粪池里生存下来并繁衍了后代。

7、他俩一直下到一楼，还是看不到有人，但是恐怖的声音更大了，他俩的汗毛都立起来了。突然，姚x明听到怪异声音在卫生间里响，判断不出是人声还是啥声，好像还有撞墙壁的声音，弟弟吓得直哆嗦，说，卫生间里有人！

8、能随着音乐和家长一起动作协调的做相应动作。

9、“快乐转盘转起来”，(大屏幕滚动幼儿的照片，定格

10、《我的孩子：生命之源》(MyChild:Lebensborn)是由挪威的独立团队SareptaStudio制作的以故事驱动的培育游戏。

11、接下来，让我们一起跟着视频，唱唱我的名字吧，你也可以改编一下哦~

12、在活动中，教师情绪的带动性不够，教态有待调整，没有真正融入到孩子中间。活动中在每一环节之后教师未给孩子一个及时的梳理、反馈和总结，只是简单的进行了评价，这样对孩子的进步是不利的，孩子们不知道什么是正确的，什么地方又是需要改进的等等。。

13、在教孩子学拼音的时候要教孩子拼音的发音方法，每个声母、单韵母、复韵母、以及整体认读音节的发音方法。

14、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。

15、烧烤BBQ,点心小铺,果汁缤纷,自主火锅四部融合为美食一条街，里面的食材可互动，与外面的角色游戏可联动，孩子们乐在其中。

16、以绘本故事作为载体，带着幼儿走进小船旅行时的独特风景中。通过绘本画面的欣赏，引发幼儿积极思考，大胆想象，体验美术活动中创造所带来的喜悦。

17、将游戏与图谱相结合可以让幼儿更感兴趣。

18、我们来看一个例子：9+6=？

19、将预设的目标融入游戏活动中。幼儿随着一寸虫遇到的种种危险，去感知、探索不同的测量方法。激发幼儿对测量活动的兴趣。

20、http://blog.zzedu.net.cn/user1/mengxiangqifei/archives/2010/2027html看看这个吧，很不错

五、大班音乐活动唱唱我的名字评课

1、每位教师围绕健康、社会、科学、语言、艺术五大领域，遵循幼儿身心发展规律和以游戏为基本活动的教学理念认真备课，不仅展示了自己的风采，也极大的激发了幼儿乐于探究，主动参与教学活动的兴趣。

2、幼儿园科学教育能够让幼儿对周围事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲，能够运用各种感官动手、动脑探究问题。

3、通过身体动作初步感受节奏的快慢变化，并体验演唱的快乐。

4、整个活动顺应孩子的兴趣，充分给幼儿自由展现的空间，把音乐融入生动、有趣的旅行游戏中。幼儿用不同的方式表现自己对音乐的理解，感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现，体验一起旅行的快乐。

5、教学内容：表演《大王叫我来巡山》。

6、海绵宝宝：嘿，小朋友们好，非常高兴你们来参加我的化妆舞会，让我们一起来跳个舞吧!(弹钢琴音乐)

7、Studyhardandmakeprogresseveryday.

8、雅茹：爸爸妈妈说希望我以后活泼可爱善良

9、(歌曲旋律流畅生动，歌词单初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来)

10、觉得不错，请在看点赞↓↓↓

11、在表演区中，为幼儿提供各种乐器和材料，供幼儿继续演唱、表演。

12、能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。

13、(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。)

14、关于教孩子学习认字，个人认为可以按照汉字的象形学习，同时加以简单的故事书巩固学习。在孩子认识拼音后，可以让孩子读拼音认字。下面就我家孩子的学习过程具体的说一下。

15、写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清)。

16、对于幼儿来说，音乐有着很大的吸引力，他们在唱唱跳跳中感受愉悦，在敲敲打打中发展个性，在拍拍奏奏中提高能力。因此，音乐活动是幼儿园教育不可缺少的内容。

17、看看孩子们有什么新的发现吧。

18、链接https://yunpan.cn/OcRHHjVH2KdQ4v访问密码a0a2

19、⒉交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。

20、(2)聚焦熟悉第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。