蒙氏教育格言 经典语录(100句)

一、蒙氏教育语录经典短句

1、我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界

2、孩子们需要的环境，其实就是一个合适的环境、一个谦卑的老师(成人)以及一些能配合儿童需要的材料。

3、像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格

4、金慧儿地址：厦门市思明区槟榔西里148号天湖大厦B座301(建设银行楼上)

5、儿童擅长在自由活动中建立规律

6、儿童的好动性是他的特色，大人不要横加干涉或禁止，师长千万别“指挥”或“命令”孩子，要让他自己指挥自己，自己听从自己的命令。

7、不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。

8、生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

9、儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式，形成健全人格的基础。

10、(9)教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”——(意)蒙台梭利

11、回顾我国蒙台梭利教育融入幼儿园教育的１０年路程，感慨良多，现总结几个要领与同行分享：热爱儿童，尊重儿童学习独立的意愿，让儿童通过自身努力自主自由地学习

12、独立成长有两层含义：一方面指生理独立，即幼儿具备独立照顾自己、照顾环境等方面的能力；另一方面指适应环境，拥有发展生命的能力，即心理上独立。

13、直接目的，提高幼儿使用工具的能力和双手的协调能力，和手腕手指的控制能力。间接目的，专注力，审美

14、儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们

15、当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力。

16、生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

17、活动目标：比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。喜欢参与数学游戏。活动重难点：根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。

18、最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣

19、一个多世纪以来，经过蒙特梭利博士以及数代蒙氏人的不懈努力，蒙氏教育理念得以在世界各地广泛传播，无数孩子从中受益。

20、 当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

二、蒙氏教育格言 经典语录

1、它们能够让人们迸发出最大的积极性”。很多家长习惯于用物质或者外在的奖励或者惩罚刺激孩子对某一事物建立价值取向，忽略了事物本身的价值。

2、在五边形的任意一个角上画一条小于这个角的两条边长的直线，即5个角切掉一个，还有5＋1＝6个角。这样就形成一个三角形和一个六边形了。

3、▲大的帮助小的，形成互助而不是竞争的氛围

4、1907年的1月6日，在意大利罗马的贫民区SanLorenzo区，玛利娅•蒙特梭利博士创立了世界上第一所儿童之家。

5、蒙氏只不过是亲子教育中的一种方法吧,每种机构中的教育方式不一样,我们这红黄蓝是用的蒙氏教育,金宝贝是引进法国的教育方式,不一样的,新华书店里有蒙氏教育书籍,但是我觉得蒙氏主要是他们设计的教具比较好

6、蒙氏教育教师资格证在教育局报考，其报考条件是：大专以上学历、持有教师资格证书；报考初级需要从业1年以上，报考中级需要从业2年以上，报考高级需要从业3年以上，报考师级需要从业5年以上。蒙氏教育教师的工作职责是：对儿童进行初步全面发展的早教专业教育，对儿童全面负责；做好教育、教学工作，制定本班的教学计划；做好家长工作，掌握儿童家庭情况，经常向家长汇报幼儿表现；与家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作；定期向领导汇报工作，接受其检查和指导。

7、所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的

8、教育并不是老师教什么给孩子，而是人类个体自行实现的自然过程，不是凭着说教、听训而来，而是在环境的体验。

9、人类的进步和胜利全靠发自内在的力量

10、地址：东氿湿地公园B幢

11、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

12、Childrenarethecreatorsofmankind.

13、除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。

14、一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣。

15、孩子们喜欢安静练习与自由选择

16、反反复复地做同一件事情，不是孩子天生就喜欢的，但是在重复的过程中，孩子熟能生巧

17、专家支招桐妈还从专家处学习到一些亲子班中常用早教词语的名词解释，记录于此，希望对各位妈妈有所帮助名词一：蒙氏教育所谓蒙氏教育即蒙台梭利教育法，是意大利教育学家玛丽亚蒙台梭利创立的一套科学的幼儿教育方法

18、新型的教师，应该少说多观察，保持谦虚和蔼，收起那种不许孩子犯任何错误的傲慢。

19、(6)教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。－—(意)蒙台梭利

20、为了帮助父母们快速了解蒙氏教育法的精髓，特别整理了29条经典蒙氏语录。希望可以帮助您更了解孩子，协助孩子发展成为他自己~~

三、蒙氏教育的经典语录

1、新式教育理论中的中心思想之正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处

2、▲110年前，世界上第一所儿童之家

3、不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。

4、只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

5、受蒙氏早期教育的成功者也是遍布天下，比如亚马逊的创始人、Google的两位联合创始人都是蒙氏学校的毕业生。

6、从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。

7、在儿童的心理发展中会出现各种“敏感期”，正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触世界，并充满激情和活力。

8、10母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。

9、请关注机构网站：http://www.chinafuture.org.cn/

10、就是孩子对于陌生环境的适应力。举个列子，一般的孩子送到幼儿园时候都会哭，但是蒙氏教育的孩子在幼儿园接受蒙氏教育以后家长接送就不会哭了。希望能帮到你，望采纳~

11、个人自由先于社会纪律：自由第秩序只是其次。

12、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

13、两者还是有些区别的，要说出那种好，也看你个人热衷于那类的了。亲子教育，家长跟孩子之间总是存在的，有时自己也不觉得，其实父母生活中的点滴隐含着一种隐性的教育，蒙氏教育，在幼儿园开展，就像是教学的一种流派类的，这中教学，它是一中混龄的教学模式，就是有不同年龄层次的幼儿共同生活在同一个集体中，按年龄的大小教师对他们的学习进度进行调整，有些内容是分开学的，有些是集体学的。在这集体中，年长的儿童可以帮助年龄小的儿童，能培养互帮互助的品德。年龄小的在学习当中也有了参照的对象。

14、促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力

15、人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系

16、儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

17、着重智慧与品格的养成。幼儿教育的本质意义在于帮助幼儿的生命完美成长。因此幼教的目标不只是为小学做准备，更重要的是为他们的一生奠定智慧和品德的基础，培养他们终生学习的好习惯。

18、尊重孩子做错事，相信他们能够或者晚一些时候能够进行自我修正，但是如果有任何滥用环境或者有任何行为会伤害到孩子的发展或者其他孩子的发展，一定要坚决地进行制止。

19、我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视

20、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

四、蒙氏教育经典三句话

1、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

2、数算练习告诉我们算术运算的原理，而不是单单的记忆和不断演算

3、蒙氏教育中的敏感期是根据儿童在不同年龄阶段心理行为的特点而划分的。如果在每个阶段能针对本阶段儿童心理行为的特点制订教养内容就能够最大限度地发挥儿童潜能，使他们的各方面能力有更大提高。

4、在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要

5、10生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。

6、尊重儿童的独立性，儿童就能自然的活动他的筋骨，健康的身体随之而至。

7、玛丽亚•蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。

8、通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感

9、尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。

10、每个孩子都是我们的唯一！

11、反复练习是儿童的智力体操。

12、孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好。

13、蒙台梭利教育方法是一种系统的教育方法，施行混龄编班，也有团体教学，但是是分组进行的，你说的这个低级和高级是什么意思呢，我知道的是蒙台梭利证书，有初中高级的区别，根据所学蒙氏课程的不同，拿到的证书分为初中好高级不同的

14、教育工作者不应该变成儿童发展过程中的障碍。

15、每个人都有一个与众不同的灵魂，因此使他成为一个独一无二的艺术品。但为了要完成这件艺术品，还需要其他人及他自己投入无数的心血及努力。在人类内部隐藏的能力彰显出来之前，必须推动其内部的能力先行动作。

16、行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法

17、对幼儿来说，妈妈的声音是具有特殊意义的参照物

18、尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力

19、▲孩子不断重复练习。这个过程中专注力逐渐提升

20、把心思放在加强和帮助对于孩子好的方面，那么他坏的一面就会有越来越少的空间出现。

五、蒙氏教育格言_名人名言

1、Asaprotector,parentscanembracetheirchildrenbyembracingthem.

2、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

3、尽管儿童的举止有比较大的自由，但总的说来，他们给人一种非常有纪律的印象

4、飞趣|蒙特梭利幼儿园：

5、断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物

6、托育加盟/幼儿园加盟/幼儿园报名

7、10儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

8、3－6岁，幼儿开始进入有意识吸收阶段。随着知识的增加和语言能力的提高，儿童开始有意识地主动学习，他们对于所处的环境变得更具选择性，并进而发展出自己的判断力。这时的儿童变成了一个讲求实际的、感性的探索者。他们能注意到事物之间的关系，并能进行对比。此时，儿童已能将感觉经验分类、提炼，将过去吸收的经验带到意识中。于是，儿童就逐渐建构起自己的心理，直到他们拥有记忆力、理解力和思维能力。儿童就是通过与环境的互动而自然进行学习的。因此，环境创设对于儿童的发展具有重要的意义。

9、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

10、幼儿工作的本能包括：自由选择、重复练习、个人生活的照顾、环境中秩序井然、自由活动中的纪律等。

11、感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中

12、爱不是原因，而是结果

13、学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

14、准备的环境要积极主动，要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。

15、儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动

16、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

17、生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动很频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。

18、Whocannotbeindependent,whocannottalkaboutfreedom.

19、(7)建立在规则上的自由，才是真正的自由！——(意)蒙台梭利

20、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。