仿写句子冒号的用法要与例句中的一致句子(100句)

一、仿写句子冒号的用法要与例句中的一致

1、教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。”

2、(2)小男孩在打羽毛球

3、示例3：在巨人的花园里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声，他们互相追逐着，玩耍着，阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着。“真好玩儿！真好玩儿！”瞧！孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子，然后一个接一个的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样！瞧！从巨人的口袋里，袖子里，探出一两个小脑袋来，嘴里还不停的喊着“躲好了！”“躲好了！”女孩们用各样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上。巨人朝孩子们做了个鬼脸，惹得孩子们哈哈大笑！他们玩累了就偎依在巨人身边，听着巨人讲他小时候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着，久久不愿离去！

4、B侧面描写属间接描写，通过对次要对象的描写，侧面烘托(主要对象)……特点，

5、B.猫哭耗子——假慈悲

6、纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣能够保证从头到脚绝对不湿。因为纳米材料，所以这雨伞能够一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。

7、点拨：这三个句子都突出了“冬天冷”这个特点。在描写角度上，有正面描写(刺骨的寒风)，有侧面描写(紫貂和黑熊冷得躲起来)；运用拟人的修辞手法(涂成银色、请来北风、裹着皮衣)。多角度以及修辞手法的运用可以把事物的特点表现得更加充分。

8、彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。

9、?“小学阅读理解答题技巧18个题型”，掌握了小学语文次次第一！

10、点拨：前两排的汉字去掉偏旁就变成另外一个字；后两排的汉字加上一个偏旁也变成另一个字。增加或者去掉偏旁，使汉字变异成其他字，这是汉字构字的基本原理之一。我们平时也可以通过这种加偏旁或减偏旁的方法来识记。

11、A.泥菩萨过河——没指望

12、?句式转换之(肯定句和否定句)的变换(附练习有答案)

13、句号：表示句子与句子之间的停顿；

14、仪征市郭仕红小学语文名师工作室

15、无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。

16、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

17、(1)学生朗读后交流体会，教师小结：加点词语都是语气词，可以很好地表达出说话人的情绪。

18、?小学语文顺口溜“识汉字”，记忆过程生动、形象！

19、小语有声|四年级下册第二十六课，吴老师为你讲

20、运用对比的修辞手法，将“紫貂”和“黑熊”进行比较，生动形象地写出了冬天紫貂勤劳和黑熊无奈的样子，间接写出了冬天的寒冷。

二、仿写句子冒号的用法要与例句中的一致句子

1、用在总结性话语的后边，引起下文的分说

2、按书写的要求把下面一段话工整地抄写下来。

3、标题的好处、妙处：

4、关注学生临写学情，结合书写要求进行自评自改。

5、(3)那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃;而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!

6、?小学语文考试5大题型答题方法与技巧，期末考试前给孩子讲讲！

7、语文园地(出示课件23)

8、繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷

9、本单元“交流平台”选取了本单元课文中的三个句子，读了这些句子和三位同学交流对话，不难发现这些句子都采用了一种特别的表达方法：字面上好像不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。具体看下表：

10、朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。

11、总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)

12、本单元的几篇童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的宝葫芦可以让我们心想事成；巨人把小男孩放到树枝上，那棵树马上开花了；小人鱼为了救王子，最终化为泡沫……

13、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。

14、?小学生必背古诗词选择填空50题，测测你的知识储备！

15、(4分)这段内容叙述了父亲并非地道庄户人的身世(2分)；表现父亲的严厉(1分)；父亲深知务农的不易，为下文父亲训斥“我”作铺垫(1分)。

16、名师详解：成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。此题要求找出成语中的错别字，难度不大。A项中“浮想联篇”应为“浮想联翩”；B项中“完壁归赵”应为“完璧归赵”；C项中“坐无虚席”应为“座无虚席”。

17、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

18、一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，扑向窗口来了。它先在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点站不稳。可是，也用不到为它担心，看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳，它若接若离地晃动着身子站在花朵上，又似乎是悬在半空中。

19、故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的书。最后，匡衡成了一代的大学问家。

20、旁边提示我们抄写片段的时候要注意什么？

三、仿写句子冒号的用法要与例句中的一致表里生物

1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(用修改符号修改病句)

2、秦兵马俑总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。

3、真正有思想的人，必然是内心强大的人

4、④下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

5、出示“书写提示”中的内容。

6、本次“交流平台”主题是：课文中的一些语句表达了作者的思想感情。

7、⑤有思想的人，崇尚独立的人格与尊严，在中国这片土地上，也有这样一个群体，背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想而奋斗。梁启超竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音“呐喊”：张志新即使被割喉，也要“像小草一样”凄厉地“歌唱”……正是这种独立的人格与尊严，才使得他们如此特立独行。他们以自己深刻的洞察力与判断力，对社会提出一种屈原式的“弱者“的绝

8、用学过的修改符号，修改下面这段话。

9、预设1：他的身上有一种“老黄牛”的实干精神。

10、名师详解：凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用笔画查字法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。“凹”字共有5画，笔顺应为：竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折折”；B项中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画。

11、回顾法：在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。

12、?你那里下雪了吗？送你100句关于雪的诗词！

13、敬爱的老师们，亲爱的家长们、同学们：

14、李丽同学，你的歌声真动听，不愧是我们班级的百灵鸟啊！

15、论据：是证明论点的材料。它被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。(注意，有的时候道理论据也指作者的推理。)

16、①教师引导：的确如此，单人旁的字大多跟人有关，如俏丽的“俏”字；山字旁的字大多与山有关，如陡峭的“峭”字。三点水的字呢？与水有关，如黄浦江的“浦”字。口字旁的字呢？大多与嘴巴有关，如哺育的“哺”字。我们还能将“杆、消、捕”换成哪些偏旁组成新字？(出示课件)

17、又可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。

18、含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

19、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写。

20、?小学语文(期末考试常考古诗)题目和答案，家长可以考考孩子！

四、体会冒号的用法仿写一句带有冒号的句子

1、即含义和作用的结合，一般是先写标题结构上的作用，再加上内容上的作用。

2、读句子，回答括号里的问题。

3、老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人

4、点明中心、揭示主旨、深化主题、强化情感等。

5、小语有声|四年级下册第十二课，陆老师为你讲

6、赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。

7、小语有声|四年级下册综合性学习，刘老师为你讲

8、数学期中复习课件+期中试卷(含答案)

9、船长临危不乱，机智、果断地前后下了两道命令，沉着指挥，让船员们和乘客井然有序地全部撤离到了安全的地方。

10、孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。代表作品《春晓》《宿建德江》等。

11、记叙文思路结构：分为顺叙、倒叙、插叙三种。

12、第二题体会冒号在句子中的用法，学会仿照例句正确使用冒号；

13、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青

14、(表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。)

15、(1)字距要比行距小。

16、如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。

17、油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

18、用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。

19、(1)联系上下文来理解。有时候我们单独看一句话，很难理解这句话的意思，如果我们联系上下文的内容，往往就可以理解作者这样说的意思了。

20、诗意：黄师塔前那一江碧波春水滚滚向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，我究竟是该爱深红还是爱浅红呢？

五、仿写句子冒号的用法要与例句中的一致文具盒

1、作用：运用了……(描写方法)；

2、?小学语文标点符号用法大全，一文搞定标点符号！

3、读了题目要求，我知道了这个题目的要求是写字时要注意：字距要比行距小、字的大小基本一致、两边留的空白大致相等。

4、这一句运用了拟人的修辞手法具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是多么壮观，多么辉煌。

5、?语文难学见效慢？收下这份小学语文学法指导！

6、⑯还有多少类似的事，我记不清楚了。只是，对父亲的恨我却持续了很久……

7、祈使句：表示命令、建议、请求、警告、禁止等，主语“你、你们”常省略。祈使句的句末一般是句号或感叹号。

8、采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？

9、下列各组词语中，没有错别字的一组是()。

10、预设2：第二句中“架子十足”也是含有贬义的词，像是说白鹅的缺点，但联系课文中关于白鹅吃相的描写。我觉得，其实作者很欣赏这样带着傲气的鹅。

11、这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。

12、正像以下同学讨论的一样：

13、刘禹锡：唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。

14、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

15、现代文阅读(约38分)

16、这三句是以“诗”为主题词的名言，与单元主题密切关联，第一句朱光潜的名言体现了现代诗歌的音韵美感。第二句艾青的名言体现了现代诗歌对人的意义和阅读价值。第三句英国华兹华斯的名言体现了现代诗歌情感丰沛的特点。

17、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。

18、(2)结合生活经验来理解。课文中有些句子的含义比较深刻，如果仅从字面上去理解，很难把握句子的准确含义，这时候我们可以结合生活经验来理解。

19、小语有声|四年级下册第二十三课，惠老师为你讲

20、反问和设问属于修辞，从句式的角度看都包含在疑问句内。