活泼的小狗用冒号造句50字(100句)

一、活泼的小狗用冒号造句

1、总结：同学们，我们在扩写句子时应该注意什么呢？

2、例：今天真冷，把我的鼻子都冻红了。

3、总结：这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天的美好。

4、A．解释说明B.表示内容的递进或转折C.表示声音的延长

5、从青铜的做法中，你想给他说些什么？

6、忠厚传家久，诗书继世长。)

7、A他是第101空降师——巴顿英雄部队的。

8、同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？

9、獾说：“肯定是家里没有吃的了！”

10、轮廓：构成任何一个形状的边界或外形线。

11、第(1)题：理解“冒出”的意思可以联系生活体验，我们在春天里，看到小嫩芽从树枝的皮里出来了，这就叫“冒出”；理解“挂满”的意思也可以联系生活体验，夏天来临的时候，树上的叶子密密麻麻的，这种情景就可以称作“挂满”；理解“信号”的意思可以读一读上文，上文中小兔用小树的变化告诉大家现在是什么季节，这就是“信号”的意思。所以，①②是正确的，③是错误的，你做对了吗？

12、第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话

13、同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。

14、抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。

15、今天()我们学了一首古诗()

16、你能读出你对人物的理解吗？

17、(8)石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。

18、“角”是多音字，在“角色”中读“jué”，而不是“jiǎo”。

19、(①长长②常常)匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。

20、方法一：利用词典等工具书查找词义。

二、活泼的小狗用冒号造句50字

1、不会写表扬信怎么办?

2、注意读准平舌音“簇笋”，翘舌音“浙窄乳”等。

3、破折号用法不同的一项是()

4、学习按一定顺序观察的方法，训练学生凭借语言文字展开想象的能力。

5、(2)民兵：是中国共产党领导的在长期革命战争中逐步发展起来的不脱离生产的群众武装组织；是中国人民解放军的助手和后备力量。在历次革命战争中都发挥了重要作用，在中国人民解放事业中做出了重大贡献。

6、可爱的卷毛啊，活泼的卷毛啊，独一无二的卷毛，我爱的卷毛，你是我最好，也是我最忠实的朋友。写小狗可以描写一下它的外貌，以及它的特点。正文我家有一只可爱的小狗，小狗是我的妈妈从市场买回来，我十分喜欢它。它的身子黑黑的，像披着一身黑铠甲，两只炯炯有神像灯泡似的敏锐的眼睛。两只耳朵可以听得很远。鼻子很灵敏，四条有力而敏捷的脚，跑起步来，风驰电掣，还有一条毛茸茸的尾巴，所以我起名给小狗，叫黑旋风。小狗吃东西的时候，它总是先用鼻子先闻一闻，然后用舌头舔一舔。有一次，它饿了，跑到我面前来要东西吃。我拿了一条肥肥的鱼和一碗粥给它吃，它按老习惯吃，吃完了饭。就喝它那美味的清水。写小狗可以描写一下它的外貌，以及它的特点。

7、引导学生找相关段落，并完成如下板书：

8、我喜欢小狗，喜欢所有的动物。让我们携起手来，一起保护自然，爱护动物，和它们和睦相处吧。我家有一只活泼的小狗：它一会儿咬着足球打滚儿，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。我家有一只活泼的小狗：围着我转圈圈，爱活蹦乱跳，喜欢咬着足球打滚儿，还爱在我怀里撒娇。我家有一只活泼的小狗：它平时摇着尾巴，每次我放学后它就围着我转，起床时它用舌头舔我的脸。写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

9、教师总结：加点的部分是结构相同的“的”字短语。

10、预设：相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。

11、作者抓住了猫的性格中又一对矛盾——高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。

12、(6)“哦！您，您就是——”()

13、(语文)小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招！

14、高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭

15、(枪响之前，雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。)

16、它睡觉的时候是三眼一板，一丝不苟的，它首先叼来一些草，蹲在那里，缩成一个绒团，便呼呼大睡。

17、读一读这些加点的部分。

18、口语交际：图书借阅公约

19、比较着读一读，你认为哪一句写得更好？为什么？

20、标点符号常见的毛病大致为漏用、多用和误用三类。修改标点，无非从错漏两点着手，彻底清除多用和误用，补上疏漏之处，文章传情达意会更准确。

三、活泼的小狗用冒号造句100字

1、元宝可喜欢出门跑着玩了。我一打开门，它就满心欢喜地跑了出去。等我走到楼下，它已经跑得“绣花针沉海底——无影无踪”了。我大叫两声“：元宝”，这时，身后传来“汪汪”两声，我回头一看，元宝忽然就出现在我身后。我带着它来到广场上，元宝四蹄生风跑了出去，我累得气喘吁吁也追不上。我捡起一根树枝，在它面前晃了晃，扔了出去，元宝飞跑出去跳起来一下就接住了，它又跑回来，将树枝放在我脚边，摇摇尾巴，样子可爱极了！

2、(3)稍微：表示数量少或程度浅。

3、(数学)人教一年级下册教学计划及教材分析

4、小结：按照事情发展的顺序，把小标题串联起来，就把握了课文的主要内容，也把银项链“变”成冰项链的过程弄清楚了。

5、写生活用品，可以描写意见新奇的、用法也独特的，可以描写一件自己特别喜欢的、对自己有特殊意义的；可以写它的外部样子，还可以写它的内部构造、它的来历，以及在人么生活中的作用；可以运用比喻、拟人、联想等修辞手段或表现方法进行描写；可以描写“我”对它的喜爱之情。

6、我把最红最红的枫叶贴在洁白的纸上。

7、综合性学习：轻叩诗歌大门

8、免疫力人体健康的天然防线——教师身心健康系列

9、表示说话中断或间顿

10、同学们，请朗读句子，并思考：哪些句子是完整的句子？

11、作者为什么把这样一位四岁的小男孩称为“男子汉”？归纳一下课文中的“男子汉”所具有的品质。有志不在年高，只要具备这些优秀品质，就是一位真正的男子汉！(完成板书并小结)

12、这十个词语表达的思想感情一样吗？不一样，前五个是表扬赞美的褒义，后五个是表达批评讽刺的贬义词

13、预设：(1)爱吃(2)要求独立(3)凡事很沉着

14、(板书：宽、窄；缓、急；)

15、“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖点点撇竖。

16、同学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说法吗？

17、(数学)人教三年级下册教学计划及教材分析

18、复习旧知，谈话导入

19、有一个我幸福家的(连词成句并加上合适的标点。)

20、今天，我们就跟随作者的脚步，一起去走进“绿”的世界。

四、活泼的小狗用冒号造句30字

1、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？(不是。)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？(喜欢、敬佩、赞赏……)(板书：不再讨厌)

2、预设：(课件出示：这次写话的主题是喜欢的玩具，我们要找玩具的令人喜爱之处去写，体现玩具的特点。想想它什么样，有什么好玩之处。)

3、到了冬天，我变成小花朵(飘)下来，人们又管我叫“雪”。)

4、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。

5、春天到了，校园里。公园里。田野里。试背课文。

6、总结：同学们，我们(课件出示：在缩写句子时，一是要保留句子的主干；二是如果句子中有“着”“了”“过”，不要删掉。)

7、小组内交流对这些名言的理解。

8、(2)青藏高原号称“世界屋脊”。()

9、第三课时：激趣导入

10、(解析)这是一个陈述句子，句末用句号。这是一个表示感叹的句子，句末用感叹号。

11、预设：青铜，你可真老实，尽管看出他们非常喜欢这些鞋子，还是按照原来的价钱卖，为你喝彩！

12、天无边无际，大得很哪！

13、谁能读一读这个句子，试着把这种感悟读出来(指名读、评读、齐读)

14、同学们，请小组内交流自己写的例文，比比谁的画面描述得清楚、细致，谁的想象最丰富？

15、采：采取，这里指采取花蜜。

16、画龙点睛，加(标点)

17、用上面段落中红色的词“说……吧……可是……”写一段话。

18、自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。(出示)

19、一(朵)鲜花一(盆)鲜花

20、例句：爱思考的爱迪生是美国著名的发明大王。

五、活泼的小狗用冒号造句10个字

1、晋察冀边区，有条还乡河。秋天已来到，雨来上夜校。河边有个村，名叫芦花村。在校受教育，学会爱国家。村里有个娃，名字叫雨来。鬼子来扫荡，掩护李大叔。年龄十二岁，游泳本领强。人小志气高，智斗敌人把命保。

2、全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王。

3、同学们，和家人一起展开课外阅读活动，读后和家人交流你的阅读感受，也可以听听家人的阅读感受，还可以把自己感受最深的文章介绍给老师或者同学。

4、出示提纲，初步感知。

5、通过上节课的学习，我们知道作者发现了春天有各种各样的绿，这些绿给作者什么感觉？下面我们跟着诗人艾青的脚步来到绿色的春天，体会春的美妙。

6、根据故事内容，想一想，下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。

7、我在图画本上认认真真地画了两匹红马。

8、(7)石钟乳:在溶洞里常见到，形如寺庙里的大钟，也也叫钟乳石。

9、同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。

10、你怎么能要别人的东西呢？

11、要选好材料——选既有意义又是自己感受最深的活动来写。

12、预设：(课件出示：人物话语前通常有提示语，表示这句话是谁说的，或者是谁怎样说的。通常提示语的位置有三种，提示语位置不同，“说”后面的标点符号也不同。例如，

13、班长交给我一面红旗。(D)

14、同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？

15、四年杏树结果猴子才等不及

16、识字加油站：换偏旁的方法识记

17、小学数学公式与数量关系汇总

18、水乡的水多()船多()歌也多()

19、作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。

20、植物妈妈很有办法。(改成感叹句)