伟大的悲剧人物精神(100句)

一、伟大的悲剧人物精神品质句子

1、第二组：下面两句话，哪一句更准确地写出了人物的精神品质？

2、围绕要求，互评互改。

3、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”

4、可是，没多一会儿，后面花园里传来阿巴贡捉贼的喊叫声：“捉贼！抓凶手啊！抓杀人犯啊；我完蛋了，我的脖子让人割断了，我的钱叫人偷走啦！……我那可怜的钱啊，我亲爱的朋友啊！他们硬从我手里把你抢走啦！你没了，我还活在世上干什么啊？我死了，我死了，我已经入土啦！”

5、初中语文12部必考名著超全梳理！

6、奥茨——从南极点返回的路上，奥茨受到了严重的冻伤，身体状况加上战时受的老伤而急转直下，开始急剧衰弱。由于他行动不便，其他三名队友也不愿丢下他不管，因此队伍整体的行进就开始落后于日程了。终于，奥茨认识到了牺牲自我来换取队友生存希望的必要性。他故意离开了营帐，留下了一句：“我出去一下，过一会儿回来”(I am just going outside and may be some time)之后就消失在了暴风雪中。

7、《别让我走》对绝望的渲染藏在一些不易察觉的字句里，尤其是小说的前半部分，当凯西看似琐碎而冗长地记录校园里的生活，惹得读者厌倦挠头，束之高阁，隐喻悲剧的线索却早已藏在凯西的叙述中。比如开头的一段：

8、通过质疑上阕与下阕之间的情感逻辑问题。学生感受到了词作的丰富意蕴和辛弃疾词中的智慧。然后是更高层面上对全篇的观察。

9、这样的例子有很多，《盗梦空间》《恐怖游轮》等豆瓣高分神剧的看点就是“莫比乌斯环”式悲剧故事，电影里的悲剧人物永远在有问题的认知框架内思考、打转，然后永远都走不出悲剧。加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，老舍的《骆驼祥子》，刘慈欣的《三体》里也有“莫比乌斯环”式的悲剧。所以，从自身发展角度思考，走出思维泥潭，优化发展自身思维势在必行。

10、我启发学生，运用人物的动作描写、神态描写等方法，抓住细节，且穿插运用一些比喻、夸张等修辞，把人物的精神体现在细枝末节中，这样可以使人物的精神有迹可循，且细腻可感。

11、学生交流的时候，我板书学生陈述的角度，如人物的动作、语言、神态等；评价学生的观察是否细致，是否抓住了人物的典型细节；提示动作描写可以从手、头、脚、躯干等各个部分进一步细化，神态描写可以从眉毛、眼神、嘴角、脸色等各个部分进一步细化。

12、当然，思维定势为我们处理问题提供了经验上的帮助，但是，当它不合时宜或者错误落后时，就会成为限制我们进步和创新的最大障碍。

13、疫情刚好转，更可怕的事发生了！衡水中学校长“空操场讲话”让人震撼！学不下去时一定要看看

14、这堂课的灵感来自于伟大的天文学家哥白尼。他因质疑“地心说”而创立了“日心说”。质疑习以为常的对象可能会打开新思想、新征程。

15、明确要求，学生写作

16、第一次运用矛盾式赏析法，引导学生比较、琢磨影视作品中常见的，比如奥特曼、《战狼2》中的冷锋这样的英雄形象和“航天英雄”杨利伟有何不同。进而引导学生聚焦杨利伟作为英雄反常的地方，深入体会英雄身上人性而非神性的伟大。

17、我以“矛盾式赏析法”为抓手和路径，让学生深刻体会杨利伟身上人性的伟大。

18、要求：用点修辞，添点抒情、议论句。

19、(名师密卷)2019中考语文试卷

20、A.“怎么没有？你有没有看过有的书上为苏轼《水调歌头》配的插图？苏东坡就是用碗喝酒的!碗口那么大！而且，碗都要举到天上去了！那些个诗人啊，词人啊，都是酒鬼！对不对？你倒是说说，你见过谁像小女子喝茶那样，小口小口喝酒再写诗的？”

二、伟大的悲剧人物精神

1、中考过来人分享考前12天详细安排！值得借鉴！

2、任务二(小组合作探究)：请任选一处不合常理的设问，品析不寻常的问答背后作者的用意及情感思想。

3、这时，学生站在宏观看篇的层面，结合本节课所学，尝试打通表现手法、作者情思、历史背景来揣摩作者的创作意图，体会词人的担当精神和家国情怀。

4、A.“来来来，我考考你！‘足以慰风尘’的上一句是什么？”

5、“白嘉轩后来引以豪壮的是一生里娶过七房女人。”《白鹿原》开篇这句话，拥有让人过目不忘的魔法，人物、情节、时间的重新整合，在简短的概括中充满张力，像是浩瀚的海洋连通陆地的小塘清水，读者借此游入，渐渐地，陈忠实那汪洋恣肆的语言海洋，尽收观光者眼底。

6、生活中有许许多多的人物，如医生、消防员、保安等，他们身上各具特色的精神风貌，只要同学们认真观察，每一个人都值得你们去抒写。

7、比较分析，细节加工

8、请运用本堂课所学方法，黑笔空行写作，红笔自评自改。

9、教育部最新通知：开学延至3月中旬后！从今天起，为了孩子，请家长每天朗读三遍！

10、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。

11、他们孝敬父母、孝敬长辈；他们为父母排忧解难、帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任；他们自强不息、阳光向上、奋发有为。通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义的道德观和价值观，弘扬励志成长、乐观积极的人生态度。

12、空行写作，自评自改

13、中考最后一周，这样查漏补缺(语数英)，才能突破你的分数极限！

14、唤醒积淀，拓展思路

15、①历尽艰险到达终点,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证,而斯科特居然接受了这项任务,“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。

16、学生在七年级上册第三单元学习过“写人要抓住特点”这一课，已经明白要通过细节和典型事件来写人，也掌握了从人物的“五官、头发、胡须、脸色、衣着”等多个角度展开来进行外貌描写的方法，掌握了通过安排事件的详略来写人的方法。

17、1 但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。

18、借鉴写法，细节加工

19、要求：(1)运用外貌、语言、动作、神态、心理等多种描写方法，通过细节描写展现这个人的个性或精神。(2)运用对比、衬托、正面和侧面描写相结合的方法，突出人物的个性或精神。(3)添加抒情和议论，写出自己的情感倾向。(4)空行写作并用红笔自评自改。

20、A.“啊？什么玩意儿！难道不是‘我有一碗酒’吗?”

三、伟大的悲剧句子赏析人物的精神品质

1、最新！教育部通知来了！

2、(在我年纪还轻，阅历不深的时候，我父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。

3、启示：这则对话中，第一组语言多为口语，多用感叹号、问号，话语量非常多，表现出人物的外向张扬，接地气；第二组语言则夹杂文言，如“诗意全无”“酒宜细品”，多用句号，话语量。

4、我让学生“添一添”：恰当使用抒情或议论句，给陈御的日记添一个概括人物精神品质的结尾。学生写好后互相交流、点评。

5、我让学生重新聚焦陈御的日记，他们找到了不足之处：少了一个渲染人物精神的结尾。

6、课标指出：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。这个环节的口头交流，可以唤醒学生的生活体验，激发学生的写作兴趣。如果学生的描述有可借鉴之处，还可以直接作为写作范例，一举两得。

7、回来已是深夜，爸爸是因为什么重要的事儿加班到这么晚呢？他常常这样，我很是担心他的身体。

8、开学是否继续延迟？两地发通知！教育部再发声

9、菲茨杰拉德在《最后的大亨》的笔记中说：“行动即角色。”尽管盖茨比直到小说第三章才正式出场，但在《了不起的盖茨比》的第一章，甚至最开始的文字，菲茨杰拉德就在为塑造盖茨比花费心思。菲茨杰拉德为了营造盖茨比的神秘气息，运用了小说写作中经典的“未知其人,先闻其名”。章回小说《三国志通俗演义》就是运用这一手法的典型例子，诸葛孔明在小说中“大智近妖”，但直到第三十七回他才真正出场，可在他行事之前，读者却已然心觉诸葛孔明非比常人。盖因作者在小说中经他人(如徐庶、司马徽)之口，渲染了诸葛孔明的大才，甚至道：“可比兴周八百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房也。”这便是“未知其人,先闻其名”。

10、作者:太宰治出版社:吉林出版集团有限责任公司原作名:人間失格译者:许时嘉出版年:2009年9月

11、A.她的笑像一杯茉莉花茶。

12、任务三：孔乙己如果穿越到了我们身边，我们一般会如何对待他？小说中的人和我们的做法有何不同？

13、③不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪,“但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别”。

14、重磅！2021年温州市中考全科目试卷及参考答案出炉

15、语文老师熬夜整理：初中语文文学常识大串烧，专治各种记不住！

16、(名师名卷)2020中考语文第三次模拟试卷(附有答案)

17、通过借鉴课文和学生范文、修改习作、互评交流，学会抓住标志性动作、神态，通过语音语调、书面语与口语、标点的灵活运用，来抓住动作、神态、语言方面的典型细节，从而表现人物的精神风貌；学会运用对比、衬托、正面和侧面描写相结合等写作手法，来突出人物的精神风貌；学会运用一些抒情、议论的句子，来更准确地表现人物的精神风貌。

18、B．“‘花间一壶酒，对酌无相亲。’酒啊，就应该好好品嘛！不然，岂不是辜负了大好月光，大好美景了吗？”

19、拓展思路，明确要求

20、我觉得是指有牺牲、割舍、之类的。悲剧一般是指悲伤的结局，人们最不愿意看见的结果。悲剧不是一定要死人才叫悲剧。像我这样表达不清的也叫悲剧、...

四、伟大的悲剧中的人物的品质

1、爸爸才回来，他在换鞋，他进了卧室，他小心关上了门。声音很小，四周很近，再细碎的声响都能听见。不一会儿，卧室那边就响起了闷雷般的酣声。

2、“达洛维夫人说要自己去买花。”这是一句暧昧含糊的开场白。紧随其后的句子是“因为露西有她自己的活儿”，第一句是意志与行动，第二句转移到达洛维夫人的思想活动。略去了一句“达洛维夫人自言自语”。“多好的早晨啊——凉爽宜人”，达洛维夫人心情大好，仅仅因为她可以自己去买花。

3、问题：“她说话的语音语调清亮悠扬，就像一只百灵鸟在婉转啼鸣”表现出女孩活泼、大方的形象，与整个语段多体现的女生怯弱与不自信的形象不相符。

4、口头交流，拓展思路

5、任务二：破解词作上下阕情感不够和谐统一之谜。

6、任务四：思考：谁在笑？这笑反常在哪里？让我们读到什么样的人物形象？是什么造就了他们的反常？

7、B.“‘一碗’?呵呵！哪里还有诗意？”

8、朋友们，您的回答是什么？

9、其实破解“莫比乌斯环”一点儿也不费劲儿，只需要大脑转变下思维，改变之前的前进方向，垂直与纸带的方向走就可以了。

10、初中语文常见文言文一词多义180字，复习专用

11、团队合作和集体主义精神。

12、任务一：词的上阕与下阕放在一起，有什么不协调的地方？

13、九年级下册语文古诗文译文汇总(寒假预习必备)

14、这个环节仍旧是唤醒学生的生活体验，激发学生的写作兴趣。写作之前，仍旧给出明确的要求，提供写作支架。

15、诚信，有绅士风度，勇于言败，坚毅，执着，为事业献身的英雄气概。

16、第五个任务，品析了孔乙己身边的人的形象，回到课堂的起点，进一步验证孔乙己陷入死循环，必将走向悲剧，并引导学生自主、深入、个性化探究悲剧的原因。

17、并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。”)

18、我告诉学生小疑小进，大疑大获。于寻常处发现不寻常，于无疑处打个问号，这个问号或许就是我们将古诗词读深、读新的钥匙。接下来正式开启质疑与释疑。

19、七年级语文下册古诗古诗赏析《木兰诗》

20、这个环节主要通过课后练笔，来巩固课堂上学到的所有方法。

五、伟大的悲剧人物的精神品质

1、你好斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，它的肉体倒下了，但是它的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧好评谢谢

2、B.“‘一碗’?呵呵，诗意全无。”

3、首先，他是文学世界里典型的闯入者，纽约是小说的核心地点，但尼克出生于中西部，尽管与汤姆、黛西等人有些许联系，但成长环境的差异，还是为尼克保留了新奇而审慎的目光。将尼克与汤姆等定居纽约的上流人对照，尼克的气质更“干净”。

4、“我这一生，尽是可耻之事。”

5、另外，课标还指出：要重视写作教学与阅读教学之间的联系，要善于将读与写有机结合，相互促进。如果学生的描述不能体现人物的精神，我们可以就通过以读促写，来让学生学习借助人物的标志性动作、神态来写出人物精神的方法。

6、可能不少朋友会和阿西莫夫一样顺口回答道：“盲人肯定会伸出食指和中指，做出剪刀形状。”

7、明确：可以在描写的时候适当添加一些抒情、议论的句子，来更准确地表现人物的精神风貌。

8、日本专家：大部分人戴口罩等于没有戴，实验结果震惊了！！！

9、经常熬夜的初中生应该多吃些什么？快为孩子准备吧！

10、2019年中考第一次《语文》模拟考试(附参考答案及评分标准)

11、人只要习惯于接受和继承，不愿意打破和质疑，就很难意识到思维定势的存在，也就很容易陷入死循环里。

12、我的想法是：并不是。破壳并不意味着一定要推翻什么，否定什么。涌现也不是说非要建立新的法则，创造新的东西。统编教材选择的篇目都是经历时间验证的经典之作，其艺术、思想价值毋庸置疑。

13、这时，童老师注意到了我，她喊我到她身边去。她仔细地看了看我衣服上被扯破的地方，对我说：“老师帮你缝一下吧！”我连忙说：“不用了，不用了。我回家让妈妈缝一下就可以了。”但童老师执意帮我缝衣服，我只好把衣服递给了童老师。

14、我对这种课型系统的理论思考和一些具体的实操课例都放在语文湿地“知行合一”专栏中，欢迎大家关注交流，请大家批评指正，思辨型课堂教学策略非常多，限于时间，我将重点和大家交流以下三种思辨型课堂教学策略：

15、只见正方三辩是一个戴着金丝框眼镜的瘦弱女生。她说话的语音语调清亮悠扬，就像一只百灵鸟在婉转啼鸣。她看起来不太自信，说了几句便低下了头。还不到三分钟，她便慌乱地说了“谢谢”，坐了下来。听到我方有人发出了嘲讽与唏嘘声，我看到她的脸色已经开始泛白。

16、40部文学名著的开篇语，看大师们如何笔下生花！

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18、(名师密卷)2019年中考语文第二次模拟考试(试题及答案)

19、八下名著《钢铁是怎样炼成的》阅读指导

20、“Mrs.Dallowaysaidshewouldbuytheflowersherself.”(达洛维夫人说要自己去买花。)这是弗吉尼亚·伍尔夫的代表作《达洛维夫人》的开头，也是一个令人过目不忘的开头。在此，一个明白爱情与欢喜仅仅关于自己的女性横空而出，她渴望挣脱囚笼，却又患得患失，贪恋自由的乐趣，又纠结于日常琐碎。高度的自我存在感塑造了她，却也淹没了她。她是又不是伍尔夫，她被称作达洛维夫人。前缀是个Mrs。她曾在作者的第一部小说《出航》中短暂出现，如今她要自己举办宴席。她要在意识流中暴露自己的懦弱、自私、怀疑、患得患失，但毫无疑问，她会让读者心生共鸣、溢出同情。