借代句的例子六年级(100句)

一、借代句的例子

1、(3)讨厌的“尖鼻子”，“豆芽菜”恨恨地想，他干什么盯着人不放。

2、问渠那得清如许？为有源头活水来。

3、在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞效果。

4、提携，垂髫用来借代小孩

5、如何简单快速判断“比喻与比拟”：

6、①我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。

7、一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

8、(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌·送武判官归京》)

9、残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。

10、爱悦女子美貌之深(原因)以至于倾覆国家(结果)以结果代原因？

11、例(16)中“这轮晓日”是喻体，把社会主义祖国比喻成喷薄而出生机勃勃的“晓日”，气势磅礴，生动感人。例(17)中以“灰色的幔”比喻天空乌云密布，使人如临其境，如见其景，其沉闷之气令人窒息。

12、古诗文中借代女子的词语(点击阅读)

13、一般说来，比喻尽管有明喻、暗喻、借喻等不同的方式，但利用事物之间的相似之处来比拟的特点是不会变的。因此，借喻虽是比明喻、暗喻更进一步的比喻，但在多数情况下，借喻却可以变换成明喻或暗喻。借代只是直接用人或事物的特征等代替本体事物，因此不能构成明喻一类的格式。如:

14、(1)你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。茅盾《现代化的话》

15、纪念碑是本体，石头是借体，我们应该知道纪念碑也是石头做的，只是石头的定义集合更广。

16、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

17、借代是一种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

18、“借代”是“借而不喻”，而“借喻”是“喻中有借”。

19、例(2)为借喻。例(1)中的“梨花”比喻雪花，两者在本质上具有完全不同的属性，但有其相似点，比喻形象，新颖美丽富有诗意。例(2)以“龙头”比喻泥石流，其喻体“龙头”同本体“泥石流”在本质上是完全不同的两个事物，作者取其相似点作比，贴切生动，增强了文章艺术色彩。例(4)为借代。例(3)中“袁世凯”是银元上的标志，用以代替银元，这是以标志代本体。例(4)中“江山”是整个国家有代表性的一部分，用以代替国家，这是以部分代整体。

20、可以算,以人物身上的一个特点来代表这个人,就算是借代.不加那个朋友,直接说旧毡帽把自己种出来的米……这里的旧毡帽就代表那个人了.还有一个例子,教师里飞奔出了一群红领巾,这也是借代的手法,以红领巾来代表一群少先队员们

二、借代句的例子六年级

1、把有生物拟人化。例如：

2、④街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”(张云翼《给孩子们·去看电影》)

3、是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

4、例如:②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)。

5、上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、“科学技术”、“数理化”、“理工农医”、“冬天”、“正义”、“真理”等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。

6、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

7、第(3)句中的“尖鼻子”是指长着尖鼻子的人，部分代整体，二者具有相似性，所以是借代;而“豆芽菜”代替的是体质弱的象豆芽菜一样的人，二者具有相似性，所以是借喻。

8、分析：第(1)句中的“三座大山”与其所代替的帝国主义，封建主义和官僚资本主义间具有“压迫”的相似性，所以是借喻；第(2)句中的“红领巾”与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代。第(3)句中的“尖鼻子”是指长着尖鼻子的人，部分代整体，二者具有相似性，所以是借代；而“豆芽菜”代替的是体质弱的象豆芽菜一样的人，二者具有相似性，所以是借喻。(4)借代。(5)借喻。(6)借代。(7)借代。(8)借喻。(9)借代。(10)“旌旗”为借代；“阎罗”为借喻。

9、(1)：巾帼不让须眉。以「巾帼」借代女人、「须眉」借代男人。

10、借喻的语言格式与借代不同

11、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。帆——船黄发垂髫知道故人想念否，携翠袖，倚朱栏。百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安。巾帼不让须眉。烽火连三月。蒙故业，因遗策。

12、(9)在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。

13、⑳北极星像盏指路灯一样挂在天空。

14、例如：白领用职场人士的穿着特点代指本身。

15、借喻和借代之所以容易混淆，就是因为二者都有要素一个借字，并且只有一个要素。一个事物出现，即喻体和替代物。被比喻的、被借代的本体均不出现，中间也没有起连接的作用。尽管如此，他们终究不是同一修辞方法。

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17、⑧句可改为“树上顶着的白雪，就像一夜春风之后盛开的梨花”；而⑨句就不能说“官职”像“乌纱帽”。

18、(12)最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽我们的血肉，一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。(《国际歌》)

19、(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌?送武判官归京》)

20、(5)我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。(毛泽东《反对党八股》

三、借代句的例子高中

1、而今识尽愁滋味，欲说还休。

2、③阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:

3、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

4、预感式示现：即把未来的的事情说得如同出现在眼前。

5、例如:⑤南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)。

6、(13)陈涉叹息曰：“嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！”(《陈涉世家》)(节选)

7、划红线处才是此文的核心

8、“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！”旌旗十万斩阎罗。

9、运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。

10、(2)：朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫(以「朱门」借代富贵之家、死骨借代尸体。)

11、(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。

12、②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。(老舍《小花朵集》)

13、(4)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(《沁园春·雪》)

14、〔A1〕最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。(借喻)

15、⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

16、⑱远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

17、以上是“意象分析0”模式(只区分取象、取意与理据)

18、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

19、例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

20、万事到头都是梦，休休。

四、借代的定义和例句

1、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

2、正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

3、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

4、利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

5、拈连是指利用上下文语义关系，把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的一种修辞方式。

6、意象分析9︱夕餐秋菊之落英(详细修改过程)

7、桃花源记中哪一句以借代的手法,表现了桃源人幸福和谐的生活？答案：黄发垂髫，并怡然自乐。其中，黄发——指代孩子；垂髫——指代老者；……

8、(6)沙鸥翔集，锦鳞游泳。

9、张帆老师，比喻和借代有什么区别啊？

10、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

11、〔译文〕连父子夫妻都保不住,实在令人伤心。

12、运用夸张要注意以下三点。

13、冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错

14、“借喻”可以理解为“借用A来比喻B”，如“鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗”中借用“落水狗”来比喻“挨了打的敌人”。

15、①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(马克思《资本论》)

16、借代的句子则不可改为明喻或者暗喻句子，如“孤帆一片日边来”若改为“小船若孤帆一片日边来”则不妥。

17、反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

18、②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。(毛泽东《反对党八股》)

19、(6)你们是年青的，从出生的年月计算，你们的确是年青的。然而看你们额上的皱纹，我知道你们已经走过很长很长的艰苦道路了。(巴金《一封未寄的信》)

20、同样的意思，如果不用借代修辞，而以文字白描，写作“千万里的路途我独自行走，不必相送了”，表意啰唆，画面苍白，尽失江湖儿女至情至性的况味。

五、借代句的例子小学

1、借喻不出现本体，或不在本句中出现，而是借用喻体直接代替本体。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用“梨花”来比喻在颜色上与其具有相似性的“雪”。

2、辇下风光，山中岁月，海上心情。

3、以传说中发明酒的人“杜康”指代美酒。

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5、(4)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(《沁园春?雪》)

6、孤帆一片日边来。(借代)

7、借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

8、“旌旗十万斩阎罗”一句如果是借喻用法，“旌旗”是喻体，“军队”是本体，转换成明喻就成了“军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗”，显然不成句子。同理，假设“南国烽烟正十年”运用的是借喻手法，那么“烽烟”是喻体，“战争”是本体，转换成明喻就成了“南国的战争像烽烟一样整整十年”，显然不成句子。因此可以断定以上两句不是借喻用法。

9、⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。

10、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

11、(10)“旌旗”为借代；“阎罗”为借喻。

12、(7)花白胡子一面说，一面走到康大叔面前„„(鲁迅《药》)

13、示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。

14、⑬这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

15、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

16、我们的大河网犹如另一个地球社会，日夜运行着，如果把它放在太阳系内，太阳系又多出一个行星世界。

17、例(2)为借喻。例(1)中的“梨花”比喻雪花，两者在本质上具有完全不同的属性，但有其相似点，比喻形象，新颖美丽富有诗意。例(2)以“龙头”比喻泥石流，其喻体“龙头”同本体“泥石流”在本质上是完全不同的两个事物，作者取其相似点作比，贴切生动，增强了文章艺术色彩。例(4)为借代。例(3)中“袁世凯”是��元上的标志，用以代替银元，这是以标志代本体。例(4)中“江山”是整个国家有代表性的一部分，用以代替国家，这是以部分代整体。

18、⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。

19、⑤美化或丑化本体。前者(例例2是歌颂、赞扬本体，后者(例4)则是贬低、卑视本体。例如:

20、(2)借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。