美好的愿望仿写(100句)

一、美丽的愿望仿写一年级

1、提问：用什么图标标出来呢？

2、出示要求会写的生字，引导观察并分类。

3、预设：一片清凉。指名读：校园一片清凉。

4、进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。

5、教师提问：歌曲中的小女孩有一个美丽的愿望，是什么呢？

6、师结合板书强调“甜”及舌字旁。

7、指导朗读：第二句，老师先读你们听一听。(师范读)顿号的停顿要比逗号更短一些呦。(生齐读)

8、庄严的入队仪式使全体少先队员受到了深深的教育，队员们在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。在光荣的队旗下，在星星火炬的鉴证下，队员们迈开了人生成长的第一步。今天的入队是一个美好的开始，愿孩子们胸前的红领巾能时刻激励他们在今后的日子里取得一个又一个进步，向着梦想前进！

9、⑤交流各自识记生字的好方法。

10、领读课题，认读“接”字。

11、乡亲们吃水要到很远的地方去挑需要翻过，一路上。

12、活动：你有什么愿望？你能仿照课文，用“我多想。”句式，把自己的想法写下来吗？把你的愿望和大家分享分享吧。要点：把句子说完整；表达真实想法；鼓励奇思妙想。

13、借助课件讲解：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。

14、预设：第一段写“我”画了个绿色的太阳，第二段写“我”画了个金黄的太阳，第三段写“我”画了个红红的太阳，第四段写“我”画了个彩色的太阳。

15、指名按自然段读短文，师生正音。

16、做老师的人应该是心灵美丽纯洁的。面对那一双双天真的眼睛，注入的不是死板教材知识，而是鲜活的、有生命的爱与和平的花朵!用这样的露水浇灌起来的孩子们，还会变成那样吗?我希望我以后是个称职的老师，让和平之花开之，花开满地!我的愿望我有一个美好的愿望，长大以后要成为一名画家。用五颜六色的画笔把我想到的、看到的都画出来。我要把淘气、可爱的小动物画得栩栩如生，把美丽的公园画得五彩缤纷，还要画多彩的世界送给大家。到那时，我们一起在多彩的世界里快乐的生活。这就是我美好的愿望。我一定要努力学习，早一天实现我的愿望。如下：

17、主题就要写出你有一个什么样的愿望，可以像写歌词那样写出来。可以借鉴一下这一首：美丽的愿望妈妈呀，妈妈。曾给我讲过七色花的故事七色花，七色花你能给我一个面包圈吗让我把它带回家让我把它带回家老师啊，老师给我讲过灰姑娘的故事里面有一个圣母圣母阿，圣母给我一双水晶鞋吧我将和王子跳舞天上的星星眨啊眨，眨啊眨嫦娥眼里闪着泪花我愿去陪伴她陪伴她时光匆匆，流水沙沙所有的梦如花在哪金色的落叶中飘飘洒洒飘飘洒洒我愿变成蝴蝶永远追随着它寂寞孤独伴着点点泪烛化成了一滴鲛人的泪珠我愿去海边的码头那里除了星星便只有我皎洁的月光如轻纱我愿披着轻纱追着星星飞向那天上的晚霞用我的梦去织着织女未织完的鲛纱用它去浇灌那七色花去浇灌那七色花七色花

18、初步了解三个会写生字的结构。

19、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

20、引导学生选择自己喜欢的方式读书。根据汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。

二、美好的愿望仿写

1、提问：这“绿绿的太阳”照着校园，校园就会怎样？

2、教师范读，学生注意生字的读音和停顿。

3、(2)小结第1自然段内容；读好长句；感悟“我”美好的心愿。

4、扫清障碍，初读短文。

5、生结合要求自由朗读课文。

6、小组互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。

7、(1)小男孩到底想去看什么？要点：引导学生巩固在朗读中提炼关键信息的能力。提示：我多想去北京天安门广场看看升旗仪式！我多想去看看美丽的天山！我多想去看看雄伟的天安门……

8、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

9、同学们，这是一段极其特别的寒假，不要认为其短而毫无计划，更不要因为无形的压力而让自己没有头绪。青春须早为，岂能长少年。愿我们都能静下心来，抛弃浮躁，正确对待压力，合理计划，有序调节，过一个有意义的假期！

10、用一句话说一说课文主要内容。“毛主席住在沙洲坝时，领导战士们为乡亲们挖了一口井，乡亲们时刻不忘毛主席”。

11、在2016年的“六一儿童节”来临之际，伴着对美好梦想的憧憬，一年级的新同学们终于戴上了企盼已久的红领巾，成为了一名光荣的少先队员。2016年5月31日下午，济南育才中学小学部全体师生在校足球场开展了隆重的“红领巾的美丽梦想”新生入队仪式。

12、预设：“处处或每处”。

13、预设1：“冻僵”就是冷得手不灵活，没法拿东西了。

14、活动：给“路”找朋友：公路、马路……出示短语：弯弯的小路、宽宽的公路，指名读。

15、学生观察汉字，发现规律。

16、过渡：每天我们会有一个接一个的事情去做。今天我们就来学习一篇新的课文——一个接一个。

17、春阳关在白云间微笑乌云不会再来天空是如此晴朗夏在摩天轮下我许下最美的愿望希望“明天愿望会实现”天空依然湛蓝带着美好的心愿向前秋秋天的故事说也说不完不去假装悲伤不去撒谎昔日的棒棒糖还是这么甜蜜只是在我嘴里变了味道和形状或许秋天是特别用来悲伤地季节冬雪花四散天空晴朗脚下一片白茫茫银色的树杈在招收冬阳下的摩天轮闪出银色光芒冬天来了春天不会离得太远

18、(2)指导写“过、这、各”。

19、预设：红红的太阳照着，冬天就暖和了；彩色的太阳送给春天，春天就会开出五颜六色的花。

20、向新中队辅导员授旗及发放聘书

三、我多想去看看仿写一段话一年级愿望

1、(2)明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。

2、复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。

3、(3)生加入想象，体会情感，再读句子。

4、好听，多么好听的格式是xx，多么xx。

5、(1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。

6、引导思考：文中的“我”为什么把“红红的太阳”送给冬天，又为什么给春天画个“彩色的太阳”呢？

7、提示：乡亲们饮水思源，时刻怀念、感恩毛主席。

8、读听结合，学习课文

9、教学新笔画。对比横折弯与横折弯钩的区别。注意三点水的摆放位置，中间一点稍左。

10、哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？

11、生读课文，整体感知。

12、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。

13、一读课题：强调读准字音。“吃、水”都是翘舌音，“忘、井”都是后鼻音。

14、(2)学生边听边想象挖井的艰难，感悟情感。

15、小结：这位小老师真棒。这两个字很快就记住了。甜，舌甘甜。这个字是“舌字旁”我们今天学一个新的部首“舌字旁。”是舌头帮我们品出甜甜的味道。板书：(“舌字旁”——舌甘甜)

16、边读边圈画“我”分别是哪里的孩子？分别从哪个词可以看出来？

17、希望我能成为班委，这样我就能帮助别的小朋友啦。

18、一读课题：读准字音。“想”是后鼻音。

19、引导思考：看这里出现了一个问句，我们该怎么读呢？谁来试一试？

20、过渡：今天我们还学写了5个生字，每个生字读两遍。我们齐读。(生齐读)

四、我有一个美丽的愿望仿写

1、妹妹，你最喜欢的滑梯呢?如果我把它放在彩虹桥上，我带着你，走到最顶端，你就能在各种颜色的滑道上滑滑梯。你知道了，高兴吗？

2、师板书课题：(4四个太阳)，生齐读课题。

3、愿望就是:祝爱我的人和我爱的人都身体健康,平平安安,百事可乐!在他们快乐时能与我分享,困难时能找我分担!

4、教师过渡：我们写字一定注意：一看二描三写。

5、车多人多，请注意安全并保持良好情绪，开开心心迎来孩子人生新阶段的开始。

6、齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。

7、预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……

8、(1)你觉得该重读哪些字词？(更、长长的)

9、提示：“的”读得轻又短。

10、流利：读出连贯与停顿，注意节奏与速度。

11、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

12、种太阳填词：李冰雪谱曲：徐沛东我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗一颗就够了会结出许多的许多的太阳一颗送给送给南极一颗送给送给北冰洋一颗挂在挂在冬天一颗挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗一颗就够了会结出许多的许多的太阳一颗送给送给南极一颗送给送给北冰洋一颗挂在挂在冬天一颗挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮

13、能正确流利地朗读课文，读好带有感叹号的句子。练习在读中提取重要信息。

14、课件出示：井的(甲骨文——金文——楷体)。甲骨文的井就像方方的井口；金文中加了点，表示井里有水；现在的井就是两横一撇再加一竖。

15、朗读积累古诗《春晓》。

16、(1)分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

17、能读好带有感叹号的句子，能在读中提取重要信息。

18、《愿望巴士》包含6个故事，去了3个历险的地方，天上、海里、地下，讲的是单眼皮小男孩豆豆与家人朋友乘坐神奇大巴历险的故事。大巴有镀金蓝色的车身，前后两个车门变成了散发着香味的巧克力色。最不可思议的是，车身的中部长出了羽毛，汇聚成了两只巨大的翅膀。乘客有豆豆，豆豆的爷爷，豆豆的爸爸(负责开愿望大巴)，豆豆的妈妈，豆豆的朋友果果《愿望大巴》是儿童绘本，展现的是童心与想象

19、回顾课文内容，“我”分别是哪里的孩子？“我”想去哪里看看？

20、引导思考：那我们听到大人的话时，我们的心情是怎么样的？

五、一年级我的愿望仿写

1、会写“种、样、伙、伴”4个生字。

2、找4名学生分节朗读，其他同学正音。师最后点评。

3、出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规，不乘坐无牌、无证车辆。大型集会要有防止踩踏事件发生的风险意识。

4、教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。

5、(3)读了这一段，你觉得阳光有什么作用？(学生交流)

6、女生读第一处读划线句子，男生读第二处读划线句子。

7、强调：我们今天学习“甜”字的时候，认识了一个新偏旁——舌字旁。(生读舌字旁)

8、预设：它们都是左右结构。

9、出示句式，学生填空：“毛主席领导(战士们)为(谁)挖了一口井，(谁)忘不了挖井人呢？”(乡亲们)，学习生字“亲”，拓展词语“亲人”。

10、字源识字“席”，认识广字旁。课件出示“广”的古文字，理解字意、拓展词语。

11、巩固生字词，识记舌字旁和笔画“横撇弯钩”。

12、提出要求：自己想好后，小组里说一说，看看你们找的是不是一样，标的图标是不是一致。(学生小组内交流)

13、——写给高一年级全体同学

14、阳光沐浴童心仿写发掘思维

15、“广”：点横分离，横略上扬，第三笔为竖撇。

16、一读，自由朗读，读准字音，读通句子。

17、我是个和平主义者，我最讨厌战争和争吵。这样不仅会双方都受伤，而且空气中弥漫着硝烟的味道。在战争后，经常有人把当地受害的妇女、儿童和老师的模样拍成照，发到网上。看到那一双双无助的、困惑的、甚至愤怒的眼神，我的心为之震撼。我时常在想：为什么有这样的结果?为什么有这么多人心中没有爱，没有和平。到底是什么让人类变成这样?是贪婪和仇恨!这些邪恶的果子一旦落在你的心房，马上就会把你的心房占据的满满的。而能够排斥这些果实的，是爱和和平!那又是谁能够把这些力量灌输到我们心中呢?是老师!是伟大的人民教师!

18、(2)仿说短语。提示：高高的松树、火红的太阳……引导学生积累更多的短语。

19、学习第三小节。

20、师结合课件提醒学生：“过”的点应在中心点上。“这”第四笔是“长点”“各”字的折文横撇和捺的交叉在中心点上。注意看箭头提示呦！(生认真书写生字。)