动静结合描写雨后的公园(100句)

一、雨后的公园静态描写和动态描写

1、我们静静地潜伏在草丛里，“冲！”我们一边说着口号一边向蛐蛐儿扑去。“啊！抓住喽！”我们欢呼着……

2、我一不小心，跌倒在雨中。尽管爸爸把我抱回家，打得屁股热烘烘的；可是，我不哭，倒觉得倒在雨中，雨水轻轻扑打在身上，像妈妈为我按摩一样有趣……

3、这篇文章很容易和写家乡的文章混淆，有些同学没有注意认真审题就会写偏。从口语交际的要求来看，这篇文章主题虽然是“赞美家乡”，但是要求你挑选家乡的某一处景物来详细地写它的特点，因此在范围上来说要比“写家乡”来得窄。也就是“福州鼓山”和福州的区别。

4、静态描写清晨的公园，树林的尽头是一条小河蜿蜒着流向城市的那头阳光下河水跳动着闪烁着粼粼的波光仿佛要把春天的芳香,小鸟在枝头上放开娇柔的歌喉,叽叽喳喳地叫着,真像刚睡醒似的,伸着懒腰,探出小脑袋.小花睡醒了,张开笑脸.晨风呼呼地吹来。

5、⊙一般来说写景物有几种思路，第一种是以空间顺序：由远到近，由近到远，移步换景等。比如写鼓山：可以从鼓山的脚下开始写起，渐渐往上攀登的过程中依次可以看见：摩崖石刻、涌泉寺，山顶有鼓山绝美的落日和日出……比如写“西禅寺”就可以从外面开始写起，整体外观再到一步步向里面走的过程中有哪些发现？这种写法有点像导游带着游客看风景，但是为了避免记流水账，同学们要注意，所描述的事物必须要有特点，不要什么都写进去。

6、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

7、沉睡中的小草在地底下探出头来，倒垂柳也发芽了，仿佛在向我们炫耀它那长长的头发。

8、首先点赞舒缓优美的散文诗融化的河水发出叮咚的声音、滴答的春雨唤醒春笋、桃花迎春花换上漂亮的衣服、燕子的回归唤得百鸟争鸣……画面感超强。由物及人，因为活泼欢快的“少年儿童”大自然更加灵动美丽，升华情感和主题意境：春天象征生命和希望，少年儿童是“祖国的春天”，祖国的生命和希望！本文立意新颖深刻，段落衔接自然流畅，用词优美恰当、生情并貌，实为佳作！

9、记忆里，乡村爷爷奶奶家的院子，那是我童年梦想中的乐园。爷爷奶奶的砖瓦房前就是一个院子，院子很宽阔，院子前面有一片菜地。这里承载着我对乡村生活所有的爱。

10、雨洗天街换袷衣，绿衫打底缀红姿。

11、这样的习作才能抒写出我们自己的真实感受啊！

12、夜晚，本应是安静的，可小树林里却热闹非凡。因为夜晚的时候，各路昆虫都来开派对了，有蛐蛐儿，有七星瓢虫，有萤火虫……身为捉蛐蛐儿的爱好者，怎能错过这个好机会？所以我们也在这时出来了。

13、(由王剑宜名师工作室供稿)

14、“啊，今年又开花了。”千重子感受到春光的明媚。

15、小时候，我最喜欢走在乡间的草地上，采起一朵蒲公英，用嘴一吹，让蒲公英向头顶的天空飞去。空中飞行的蒲公英，使我万万没想到的是这是它的种子，花籽落下的片刻，将繁衍着下一代。

16、校园，你是我的骄傲，也是我的自豪!你永远都是我心目中最美丽的地方，你永远是那么五彩缤纷，那么漂亮！

17、投稿邮箱：24348883@qq.com

18、标签：写作技巧范文赏析

19、接下来看到的是紫薇园、步风园等小园。大家都叫它们“观景园”，以我之见，还不如叫“动物园”呢！我为什么会这样说呢？因为这些园子里，既有静态的“动物”，还有动态的“动物”。园子里住满了小鸟，你若学一声鸟叫，马上会有许多鸟会来回应你，你仔细观察，会发现到处都有动物雕塑，它有大象、牛、山羊、还有老虎和长颈鹿。

20、来店铺的客人们虽很欣赏枫树的奇姿雄态，却很少有人注意树上还开着紫花地丁。那长着老树瘤子的粗干，直到高处都长满了青苔，更增添了它的威武和雅致。而寄生在上面的小小的紫花地丁，自然就不显眼了。

二、动静结合描写雨后的公园

1、这，不就是老师们的精神吗？老师是为了学生所奉献自我，蒲公英是为了自己的孩子可以生长、游玩而去奉献生命，老师是教书教到满头白发，而蒲公英是为了自己的孩子而不惜生命。

2、关于艺术手法，还有同学想补充吗？

3、在文章第四自然段末尾，“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”

4、秋天的果园里，劳作了大半年的人们也得到了丰收。看，那高大的苹果树上，一个又一个黄里透红的苹果挂在枝头，好像小朋友们的一张张小脸蛋。还有那些橘子，调皮地拉着树枝，迟迟不肯跳进筐里。

5、雾,一会儿上升，一会儿下降，一会儿拉伸，一会儿聚拢。它那变幻莫测的姿态，恐怕连世界上最著名的画家也不能够画下这一美妙的景象。我陶醉在这如诗如画的世界里，情不自禁地伸出手来，希望能够触摸到雾的一角。可它却顽皮地逃走了。过了一小会儿，它又悠悠地飞了回来，轻轻地倚在我的发丝上，依偎在我的脸边。啊，雾，多么可爱的小精灵！

6、夏天来了，我喜欢在夏天的夜晚外出散步。今晚我漫步在院子里，欣赏着这美丽的夜色。圆圆的月亮慢慢地升上了树梢，皎洁的月光洒满了大地，在树枝上栖息的鸟儿突然打破了夜的宁静，扑打着翅膀，发出扑簌簌的声音飞向远方。清风拂过，送来了远处的蝉鸣声，伴随着蝉鸣声送来的，还有那稻花的香气。小路旁的水池边有青蛙呱呱地叫着，仿佛在谈论着这美丽的夜色。我走在院子里，感受着乡村生活的美，感受着这乡村生活的快乐。

7、我爱春天，更爱春天那些调皮可爱的小雨点儿，因为它们滋润了大地，让万物长得更茂盛，更美丽。

8、“现当代名家散文推介会”系列活动方案

9、哗啦哗啦，是什么声音？像一小串小铃铛。哦！那是雨声，那是滋润大地的优美的声音，是它们在演奏优美的乐曲。

10、我等待着，等待着，明年大地复苏，春暖花开之际。

11、我家乡的小桥，十分美丽，我喜欢家乡的小桥。

12、李倩老师首先阐明了低段学生的学习特点，基于这些特点，她设计了从玩中轻松学知识的环节，与孩子们一起“甩”起“小尾巴”，搭起“小房子”，带领孩子们从字源、字形的角度理解并掌握生字，同时提供小锦囊帮助学生识字。她明确了“要将方法贯穿于整个课堂”的理念，指出必须重视以阅读方法引导表达。

13、第四种开头：引用式开头，可以引用古诗，歌词，名言等作为文章的开头，“昔闻鼓山名，未到鼓山寺。胜游不易得，一失恐难值。”宋朝的姜特立曾经写下这样的一首诗，诗中所写的鼓山便是我的家乡。

14、上下求索修己以省精磨课

15、我等待着，等待着，明年大地复苏，春暖花开之际。每次下过雨后，我都会去外面走一走，雨后的空气很新鲜，虽然是夏季，但是下过雨后天气依然像秋天一样，带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。雨后清新的空气，弥漫了整个花园。描写雨后美景的句子。我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。放眼望去，这就像一幅幅巨大的画卷，那么宁静，那么安逸。写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

16、随时欢迎有兴趣的大学生加入团队！

17、我家乡的小桥，它是那么朴实，据说它还是一座老桥。

18、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细天声”。春雨早在唐代就深得诗人赞美，我们也何尝不是呢！

19、之后文章又运用了对比兼用比喻的手法，请大家看到文章倒数第二段，文中用江南的秋与北国的秋作比较，来表现作者对北国的秋的思念与向往之情。“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，这个对比中兼用了比喻，从味觉、视觉的相似上去作比，不仅形象，而且让人回味无穷。这一段把南北秋色想对比，突出强调北国秋色严厉萧索悲凉凄清的特点，真可是，“伤情确实晚凉天，憔悴斯人不堪言。妖酒催肠三杯醉，寻香惊梦五更寒。钗头凤斜卿有泪，荼靡花了我无缘。小楼寂寞新雨月，也难如钩也难圆”。

20、这蒲公英为什么要牺牲自己呢？其实它是为了自己的孩子。

三、雨后公园的样子静态描写

1、它为了自己的孩子，不顾生命危险，也要让它们随风飘走，去繁衍后代。

2、雨后远处的终南山和清湛平静的曲江池在高适看过后，化身成了这句“南山郁初霁，曲江湛不流”；韩愈曾用“明镜”来形容她静态的美；秦韬玉则用”碧波“来形容她动态的美：杜甫说”江水清源曲“，看来曲江不仅水清，也说出了这清水的源头。

3、作者用时间顺序写出了爷爷奶奶家的院子和菜园一年四季的美，利用拟人、比喻的手法，生动形象的描绘出一幅乡村生活的美景与乐趣，让人身临其境。读着文章，能感受到作者对院子和菜园的喜爱之情，我也很想去她的乐园玩一玩。

4、倾心指引因势利导明方向

5、走进上海迪斯尼乐园，一座美丽的城堡呈现在我们面前，哇！在阳光的照耀下显得格外精神。小朋友们都玩得不亦乐乎！我玩了很多，其中最刺激的要数创极速光轮。先慢慢升上去，再极速下降，180度大转弯，坐过的没有一个不尖叫的。当然我也不例外。我们想出园了，听说马上有点亮迪斯尼这环节，我们的脚步停了下来，不一会儿，真的，全园音乐响起，鞭炮声声，灯光闪烁，这时的主角是城堡，全亮了，各种表演也都出来了，美极了，全园游客欢呼起来，我也鼓掌叫好！

6、清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背影前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。

7、今天，我来到了公园。公园真是热闹非凡，人流如潮。

8、迎春花发现自己睡过了头，立马换上了金黄的衣裳，出来让人们欣赏自己了，桃花也不甘示弱，换上了粉红色的衣服，粉嫩粉嫩的，可爱极了！梨花虽然只有白色，不比其它的花鲜艳，但它依然朴素，而且还散发着一种清新的芳香。

9、在观澜书院举行“现当代名家散文推介会之《故都的秋》《荷塘月色》”专场活动。小组合作，选择自己喜欢的一篇进行推荐，掌握鉴赏散文的技巧和优秀散文的选择标准。

10、千重子把春风吹乱了的头发，撩在一只耳朵边上，面向着紫花地丁和金钟儿寻思对比。

11、评析：作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。

12、②如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

13、即景(五年级语文上册第七单元习作)

14、活动地点：观澜书院活动人员：2019级45班

15、老桥渡过了成千上万的人马，您像那德高望重的老人。您在这里工作很久了。你在这里默默无闻地付出，家乡的老百姓都是非常的感激你。

16、我们的愿景：传播陕西旅游，讲述陕西故事。

17、九寨沟是美丽的。它的四季也是美丽的，它以那独特美丽的景色闻名中国，正如我所说“九寨沟的山好水也好，九寨沟的人好景也好。”我相信如诗、如画、如梦如幻的九寨沟会继续美丽和闻名下去，今后会变得更加美丽。

18、千重子开始饲养金钟儿，约莫在四五年前，是在她发现老枫树上寄生的紫花地丁很久以后的事吧。当时她在高中同学的起居室里，听见金钟儿鸣叫不停，便要了几只回家饲养。

19、那是一条很宁静的小路，将小区的喧闹隔绝开来。小路是由五颜六色的石子铺成的，颜色不均，排列的也不怎么整齐。石子就像幼儿园的小朋友，穿着不同颜色的衣服，在不同的位置寻找着不同的乐趣。路的两边绿树成荫，小草和小花围坐在大树旁边，好似向大树问着各种各样的问题。当太阳当头空照的时候，大树会给我遮阳。雨后，树叶、小草和小花会散发出一股股的清香，不停的往我的鼻子扑来，它就像有神奇的魔法一样，立刻让我拥有一天的好心情。

20、我们小组是就故都的秋这篇文章的艺术手法方面进行的讨论，我们小组认为这篇文章的艺术手法十分精妙。

四、描写雨后公园的静态之美

1、只写植物最突出的某个部分，其他部分不写；

2、全文：一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

3、另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

4、夏日炎炎，乡村却是一番梦幻的景色。大片大片的绿色让人沉醉，只看一眼就难以忘怀。田野是浅绿的，树木是翠绿的，草地是青绿的……绿的那么迷人，那么舒畅。

5、在树干弯曲的下方，有两个小洞，紫花地丁就分别在那儿寄生。并且每到春天就开花。打千重子懂事的时候起，那树上就有两株紫花地丁了。

6、供稿：呼和浩特市第四中学张茜

7、有没有感觉落雨的长河公园最温柔！像极了诗人笔下的：若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

8、再如，如果你要观察日出，那么，太阳是怎样慢慢升起的？东方天空的云霞又是如何变幻的？这些动态的变化，也需要你重点留心。

9、而我们，需要的不正是蒲公英这样的品质吗？不去在意别人的看法，一心一意埋头做着自己的事，用自己的满腔信心迎接每一个春秋，只要有恒心，有毅力，无论对手多么强大，也总有一天会战胜他的。

10、在风婆婆的带领下，我们一个个的跟在她后面。在飞行中，风婆婆大声喊：“看好下面的地面，如果有喜欢的地方就下去吧，不用担心，你们不会受伤的，要勇敢些！”很快，我的一个哥哥看到了一块大森林，对我们大喊了一声：“再见”，便轻轻柔柔地飘落了下去。风婆婆一转头，看着落下去的哥哥说：“呦，已经下去一个了吗？”(我觉得风婆婆虽然年纪已经大了，可还保留着一股隐隐约约的童年的情趣)。

11、金钟儿是千重子把它放进壶里的，可是紫花地丁是怎样到这个如此狭窄的小天地来的呢？今年紫花地丁开花了，金钟儿想必会出生、鸣叫的。

12、您的鼓励是我最大的动力！

13、记忆中的乐园永远带给人美好和温暖，处处都是欢快的笑声。爷爷奶奶的菜园就是我童年的乐园。请看下文：

14、“一个饮酒游戏(曲水流觞)也是在这里起源的。玩这个游戏要依赖水和风的变化。游戏开头是用一壶酒放在一个木头器皿(觞)上，然后让它沿着水池漂流，一直漂到某位参加者的面前，这位参加者就得给自己斟一杯酒，在一卷准备好的条幅伤匆匆题上一行诗，然后把那个木头器皿(觞)再推出去。当所有人都喝得题不成诗，或者酒喝光了的时候，这个游戏就结束了。当水枯竭了的时候，这个游戏则永远地结束了。十世纪到达长安的旅行者们说，那些亭台楼阁已沦为废墟，曲江池已经种上了庄稼。但是记忆还存留着，人们仍然把这个地方称作长安八景之一。”

15、那里有宽阔的的操场，生机勃勃的草坪，造型奇特的教学楼，趣味十足的走廊，整齐洁净的教室……

16、清晨，阳光普照大地，小树林里一片寂静，安静的可以听到千里之外的声音。一阵风吹过，开始有了沙沙的声音，不一会小树林里响起了欢快的歌声。哦，是那支不知名的“合唱团”来了。那支“合唱团”的歌声美极了，仿佛小树林里每一棵“绿树”，每一片“翠叶”都在舞蹈和歌唱。

17、静态描写和动态描写的区别：动态描写与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写。静态描写任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。

18、秋天的公园就是这么别致，于其它的季节大不相同，可仍旧不失引人观赏它的美。

19、在洱海逗留了一会儿，我们就来到了大理瀑布。一看见大理瀑布，耳边就响起了那些耳熟能详诗句——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”、“拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。”瀑布倾泻而下，犹如一条条雪白的绸缎挂在陡峭的山崖上随风飘荡，水花就像一只只顽皮的白蝴蝶在空中翩翩起舞。

20、太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。

五、雨后的公园静态描写句子

1、夏天，鼓山像个蓬头垢面的孩子，杂草丛生。在雨后的阳光下，雨水就像晶莹的泪水，感谢大自然对小花草们的养育之恩。

2、夏天，我家小院里的柚子树，如同被童话里的女巫施了魔法一样，立马变得枝繁叶茂了，下面有许多的树阴，它旁边的橘子树也开了花，结出了一小棵的果子。

3、我们注意地看着。我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一棵小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

4、世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。俗话说的好：“好花不常开”。太阳花也是好花，有红的、黄的、白的、紫红的、深红的、橘黄的……太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带黄点。太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圆

5、雨滴，顽皮的小雨滴，就是这世间那一根根彩笔，绘画着一年四季，我爱它。

6、——深圳市南山实验教育集团荔林小学/钟琨

7、钱清镇中心小学四(2)班高晨瑞

8、它是一种神奇的花靠飘动来传播种子，可是蒲公英的母体是怎么样了呢？它被我连根拔起的霎那，结局当然是死亡;当它被大风吹断了茎，结局依然还死亡；如果被动物咬下，还是死亡。

9、冬，大雪纷飞，野花和蒲公英全被皑皑白雪压住，动弹不得。野花也没了力气，不再嘲笑蒲公英，沉沉睡去。蒲公英在雪下，默默蓄着力，为春天的冲刺做最后的准备。

10、刹那间有一种错觉，仿佛天、地、树、人四者全部融合在了一起，美轮美奂。我的心境也变得祥和平静了起了，我想，心如止水，大概就是如此吧。我不禁赞叹起造物主的伟大，感谢它创造了如此奇妙的小树林。

11、早上，桥是最繁忙的，老人们要到桥对面的公园里去锻练身体，中年妇女们要去菜市场买菜。有不少钓鱼爱好者也赶来在桥上钓鱼，小孩们背着书包，有说有笑，并欢快地上学去了。

12、师生总结本次活动中的优点和不足。

13、悬崖边的一簇野花从中，飘落了一粒蒲公英的种子。

14、⊙第二种可以时间为主线，比如写三坊七巷，可以写“春天的三坊七巷”、“夏天的三坊七巷”……等几个内容，写江滨公园，可以是“早上的江滨公园”，“傍晚的江滨公园”，“夜色里的江滨公园”等几个内容。因为在不同的时间里，景物将会有不同的呈现。

15、第六小组发言人李羲明：

16、故人送别有折柳，代“留下”之意，曲江池湖畔的柳树也是这一地区的美景。白居易曾这样写道“柳色看犹浅，泉声渐觉多。”，王涯也曾写出“曲江绿柳变烟条"这样的诗句，是来形容曲江池畔杨柳的别样一番美。

17、秋天的公园最吸引人的还是那桂花，它无与伦比的香气。它们虽然外表小巧，却能散发出让人陶醉的香味。引得无数游客驻足于树下，它们好像喷了香水的精灵，挂于枝头，虽然香气十分淡雅，但依然能让人神魂颠倒。

18、中午，老人们在小桥石椅子上坐着谈谈家事。星期天，孩子们经常来桥上玩耍，他们有的是来河里看小鱼，有的是在桥下的河里学游泳，还有的是来河里捕鱼的，他们给平静的小桥带来了勃勃的生机。

19、最后，还不是他一人在原地苦苦等待死亡的来临。

20、早晨，刚一出门，便与一团一团的白纱撞了个满怀。