我放学回到家写一组连续动作(100句)

一、放学回到家写一组连续动作的句子

1、主要引导孩子想象明明的内心活动；

2、一个夏天的中午，天气很闷热，爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端来一杯水，他走到爸爸面前，对爸爸说：“爸爸，您休息一会吧！先喝口水。”爸爸笑着说：“谢谢你小明，你真懂事。”小明开心地说：“这是我应该做的。”

3、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”

4、他真是个好孩子！

5、提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。

6、问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

7、这里真是太好玩了！

8、部编版四年级下册第二单元口语交际《说新闻》图文讲解

9、程门立雪()手不释卷()

10、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

11、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。(有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。)

12、问题设置五：垃圾桶仿佛在说()

13、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

14、表达你认为上学是一种折磨！强调的是现在放学了！表达你有一些事比上学重要。强调的是现在可以去干那些重要的事了！个人意见，仅供参考。望采纳！

15、⑧见义勇为⑨心急如焚⑩心花怒放

16、春天到了，小军站在河边，听着河水解冻后哗哗的声音，看着水中的鱼儿欢快地在水面跳来跳去。

17、问题设置二：看到这情景，我()

18、“……感到……”如：今天听写我全对，我感到很高兴。

19、问题设置一：小白兔在(哪里干什么？)

20、看图写话中容易出现的问题

二、我放学回到家写一组连续动作

1、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

3、只见小刚迟迟不肯上楼去直到小红的身影消失。

4、答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。

5、慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。

6、“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”

7、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

8、问题设置二：我是怎么植树的？先()接着()然后()最后()

9、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。

10、动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。如果能灵活自如地将多种描写手法综合起来使用，以动衬静，以静显动，人物形象就可以真正达到“越来越活泼，越实在”的境地了。

11、我听见‘吱’的一声，妈妈已把排骨放入锅中。她用锅铲把整个排骨翻了个身，就想游泳运动员一样。等两面发黄，再把多余的油倒掉。妈妈往排骨中加入酱油，洋葱，与糖。我问妈妈:“为什么要加那么多的酱油，洋葱，与糖呢?”妈妈回答道:“加了将有才能让排骨有颜色，加了洋葱才香，加了糖才好吃。”

12、小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。

13、今天我到厨房看妈妈烧菜。妈妈告诉我今天吃红烧排骨。我听了，情不自禁地跳了起来，因为这是我的最爱。

14、部编版四年级下册第16课《海上日出》教学视频+同步练习

15、部编版四年级下册第七单元口语交际《自我介绍》图文讲解

16、美丽的、漂亮的、安安静静地

17、在公共汽车上、在地铁里、在小山上

18、蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。

19、所谓写好动作就是把我们做过的动作按顺序一个一个地写出来，不要漏掉，把动作连起来。如果漏掉了语气就不连贯了。这样的动作叫连续动作。

20、这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。

三、我放学回家的连续动作描写

1、问题设置三：阿姨看到了()安慰着()

2、问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

3、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：

4、对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。

5、示例：妹妹昂首挺胸地站在客厅正中央，左手张开，右手拿着话筒，开口唱道：“让我们荡起双桨……”

6、中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化，一般出现在名词主语或主句后面。在英语里，动词还有时态、人称的变化。

7、不能根据图画内容，进行合理的想象

8、问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

9、问题设置五：结果怎么样？

10、第四单元课后习题参考答案

11、提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。

12、我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。

13、至今想起，都还感到好笑，又还有点心酸……

14、植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土，等到快种好了，小丽提着桶说：“我来给小树浇水。”

15、问题设置一:这是什么季节什么地方

16、示例：仪表堂堂眉清目秀亭亭玉立

17、问题设置五：明明来到办公室()

18、故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。

19、看图写话是小学低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。

20、第1课《古诗词三首》名师教学视频

四、用上连续的动作写放学回家的情景

1、部编版四年级下册第15课《白鹅》教学视频+同步练习

2、问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的()

3、放学后，我回到家从衣兜里掏出钥匙，打开家门，转身关好门，换好拖鞋，走进书房，放下书包，坐在椅子上，准备开始写家庭作业。

4、他们看着小树苗，开心地笑了。

5、故事：北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，学问相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。一天，杨时向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时于是静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的雪人!程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

6、实义动词是具体地表示动作行为，存在，心理活动的动词。其中有一类趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向，作趋向补语。

7、表达人或物动作、行为的句子，就是描写动作的句子。如我在打字，你在看书，火车在跑，飞机在飞。

8、问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

9、描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。

10、妈妈打开门，把包放在鞋柜上，换上拖鞋，向厨房走去。

11、妈妈夸我是个好孩子。

12、想象一下，老师和花花之间在交流些什么？

13、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

14、下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。

15、提供形容动作迅速的词语：(快马加鞭)(三步并成两步)(大步流星)(健步如飞)

16、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。

17、第三单元课后习题参考答案

18、下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！

19、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。

20、妈妈先把切成一块一块的排骨,洋葱等配料洗干净。打开煤气罩的开关，点上火，在锅内倒入黄澄澄的油，把过热一下。

五、弟弟放学回到家写一组连续动作的句子

1、第一单元课后习题参考答案

2、第10课《绿》教学视频

3、第12课《在天晴了的时候》教学视频

4、下班回到家就急忙的脱下工作服，然后披上围裙开始淘米焖饭，然后洗菜，炒菜等等，最后把饭菜送到那桌上，然后叫我们一起吃饭。

5、凿壁借光()铁杵成针()

6、问题设置一：今天数学考试成绩知道了，()

7、晚上、星期天、周末、春天来了

8、1下午放学回家，我先放下书包，打开冰箱，拿出葡萄，坐在沙发上，摘一颗放嘴里吃起来。

9、她分明是不想让我担心，但又有什么办法呢?

10、下午我放学回家了。在回家的路上。我遇到了以前的同学小花，我一看时间还早。我和小华一起去了他家。到他家里，他妈妈给我拿水果吃一起看故事书，玩游戏，非常愉快。玩了将近一个小时，恋恋不舍的回家了。相约星期五还在一起玩。

11、一看环境和人物，二看动作和表情。

12、部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教学视频+同步练习

13、2020部编版四年级下册第1课《古诗词三首》图文讲解+专项练习及答案！

14、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

15、他们在哪里？做什么呢？

16、含义：手中的书舍不得放下。形容勤学不倦。

17、部编版四年级下册第10课《绿》教学视频+同步练习

18、夏日炎炎，小红来到爷爷的瓜地，一边大口大口地吃着又大又甜的西瓜，一边高兴地看着满地碧绿的大西瓜。

19、含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

20、干干净净的、热热闹闹的、笔直的