摘野果,采蘑菇,挖野菜 ,一样的词(100句)

一、摘野果采蘑菇挖野菜仿写

1、(孩子)那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

2、玩游戏(wányóuxì)

3、亡羊补牢的意思是丢失了羊赶快把羊圈补好。

4、通过刚才的朗读，你知道祖先的摇篮是指什么吗？这个摇篮有什么特点？你从哪里看出来的？

5、禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

6、天上的云变化万千，一会儿像汹涌的大海，一会儿像高耸的雪峰，一会儿又像奔跑的马群。

7、原始森林是祖先的摇篮。

8、我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“妈妈，我要吃！我要吃！”

9、《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

10、C.他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。

11、交换、完蛋、功夫、注意、关注、日期、最近

12、依稀记得，小时候，母亲在一所农村中学教书，那所中学也就成了我童年的乐园和放飞梦想的地方。那是一座那么美丽古朴的农村中学啊！她坐落在希望的田野中，周围有翠竹林、小荷塘、清澈见底的小河、各种各样的鱼虾、铺满青草的田间小道、各种各样的野草花、沁人肺腑的清香……

13、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

14、望：第三笔是“竖提”，第四笔是“撇”。

15、解释：利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物。

16、演员营业员服务员裁判员饲养员

17、我有一个好朋友，他叫王朋。

18、华夏(儿女)炎黄(子孙)

19、“穴”的字有：穷窗突空

20、毛毛雨：像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音，落在脸上真舒服；

二、摘野果,采蘑菇,挖野菜 ,一样的词

1、解释：比喻败坏别人的兴头，挫伤别人的热情，打击别人的积极性。

2、世:正确的笔顺是横、竖、竖、横、竖折。

3、回忆课文中畅想的祖先们可能做的事

4、着急极了——匆匆忙忙地心急如焚地飞快地急匆匆地风风火火地

5、③这世界还相当有秩序……(秩序：按顺序来，不混乱。)

6、黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

7、也奇怪，那时天空上的云就那么奇妙，总想水墨画一样，有像高山流水的，有像仙女、怪兽的，总是有欣赏不完的画卷，而伙伴们总是在放飞着想象的翅膀，争得面红耳赤的……就这样，童年的眼里有着数不完的奇妙和惊喜，我就在这种奇妙和惊喜中快乐地成长着。

8、再大些的时候，我就去附近的村子里读小学了，那村子离母亲任教中学就一两里地的样子，可是那时总是感觉特别长，一个人走的时候，好象是怎么走都走不完的样子。要是放学是和伙伴们一起说笑唱跳、吵吵闹闹地走在那条小路上，就不觉中到家了。

9、首先分析例句的修辞特点。

10、绿化环境，造福后代！

11、午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪

12、带“心”和“忄”的字多与心情有关。

13、形容高兴：兴高采烈欢天喜地喜气洋洋喜笑颜开眉开眼笑。

14、一(种)方式一(棵)大树

15、我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第二排的两个字都是“木”旁，都与植物有关；第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关；第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关；第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。

16、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。

17、讲解示字旁的演变，了解其字源字义。指导书写“祖”。

18、我最想养的小动物是小仓鼠。

19、李明杰高兴极了，兴冲冲地地跑进了教室。

20、口语交际：图书借阅公约。P67

三、摘野果,采蘑菇,挖野菜

1、油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦

2、温暖、邮局、姑娘、碧绿、死亡、新鲜、满意

3、我发现：这四组生字都有相同的部首。左边第一组都是“礻”部，与鬼神、天地、祖宗有关；第二组是“衤”部，与衣服、布料有关。右边第一组是“冫”部，与寒冷、凉有关；第二组是“氵”部，与水有关。

4、他和我同岁，我俩都是属牛的。他性格开朗，爱说爱笑，说起话来一口广东口音。他有着大大的嘴巴，小小的眼睛，高高的鼻梁，瘦瘦的身材，看上去很精神。上身总爱穿一件淡蓝色的上衣，因此我就叫他“蓝精灵”。

5、(拟人句：“赛跑、打伞”把野兔、蘑菇当人来写。)

6、根据提示，先想象画面，再仿照例句写一写。P113

7、我的发现(单独的两个字或组合后词语的意思都很相近)P69

8、高兴极了——手舞足蹈、眉开眼笑、喜笑颜开、欢天喜地、心花怒放、乐不可支

9、“和颜悦色”要用温和的语气读。

10、民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛

11、(大块)的(稻田)，(黄)了；

12、吃香蕉(chīxiāngjiāo)

13、“衤”是“衣”字的变体，大多与衣物有关；

14、月黑见渔灯，孤光一点萤。

15、初读课文，读准字音，读通句子，读出诗歌的节奏感

16、李明杰非常着急，匆匆忙忙地跑进了教室。

17、一只蜘蛛从网上(垂)下来，逃走了。

18、有关笑的词语。P68

19、洗卖菜我这发这个音,有点小苦,原来特爱吃这口!怀孕了就不吃生的菜了!吃了就不舒服就没吃!

20、“扌”部大多与手的动作有关：拉抢指搬摘掏扑

四、摘野果的野怎么写

1、“人家是人家，我是我”，结合实际生活，说说你是怎么理解这句话的。P88

2、大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

3、这个单元的主题是世界之初。我们常常幻想：我们这个世界是如何诞生的？最初的世界是什么样子的？我们的祖先那时都会做些什么？今天开始，我们将带着一系列的疑问走进最后一个单元，用我们的想象描绘世界最初的样子。

4、“氵”部，与水有关。海流洒滴

5、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。P24

6、意思：指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。

7、看电视(kàndiànshì)

8、不同意。不同的人对同一事物的感受是不一样的。老牛个子高大，所以说河水浅，松鼠个子很小，所以觉得河水深。

9、上楼梯(shànglóutī)

10、我知道，她是在说：“乖孩子，别急！吃完了妈妈再去找。”

11、叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。

12、火烧云的变化太快了，明明看见了一匹马，一眨眼就不见了。

13、决(决定)绝(绝望)觉(觉得)

14、23祖先的摇篮.docx

15、AABB式词语:苍苍茫茫慌慌张张

16、龙舟、敬礼、团结、街道、艾叶、台湾、海岛

17、◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。

18、星星，学习白天睡觉，晚上出来和人们捉迷藏。他本来想白天出来和人们玩。可是白天他总是打瞌睡。白天又太明亮，捉迷藏不好玩儿。所以他学会了适应，白天睡觉，晚上出来。

19、不知不觉，天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖来一片树叶，铺到蛋壳里，月亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入了梦乡。

20、借助反义词理解词语意思

五、摘野果采蘑菇仿写词语

1、厨师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员

2、句子仿写首先要把握例句的特点：

3、“纪念白求恩”是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构，前面“纪念”是述语，后面“白求恩”是宾语。宾语“白求恩”是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象。

4、若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

5、十五的月亮好像一个大圆盘。早晨的太阳像一个红红的大石榴。

6、伤心、悲伤、泪流满面、痛哭流涕

7、小马向很多人请教，是对的。

8、首先有些人有些日记的习惯，这个习惯其实是挺好的，从小写下值得记录的美好瞬间，或者拍照记录下那时候的真实回忆。如果等你长大后，当年心烦意乱的时候，把相册或者日记本拿出来，细细的翻看，然后和亲人或者朋友讲述那时候的美好瞬间，顿时会很温暖。父母讲述自己小时候的童年趣事，这时候是最能勾起我们的童年记忆，或许有些童年记录会比较模糊，但是美好的回忆永远能够激起我们心里的共鸣。无论时间过了多久，无论发生了多少事情，童年的回忆永远是我们心里不可替代的回忆。

9、由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。陈述关系用语序而不用虚词表示。

10、《我的好朋友习作》)他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？

11、跳皮筋(tiàopíjīn)

12、幸运、眼屎、合格、忘记、母鸡、姨妈、雨伞

13、②譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。(譬如：比如、例如。粗糙：不精细，不光滑。敏感：不迟钝，对外界事物反应比较灵敏而强烈。)

14、简单—复杂美好—丑恶火热—寒冷

15、(民族)团结世界(大同)

16、《祖先的摇篮》我们祖先的摇篮，指的是原始森林。本课以诗歌的形式写了作者对祖先生活的猜想、好奇，表达了自己对原始森林、对祖先生活的赞美、向往。

17、可曾在那条小河边，捉小鱼，

18、识字加油站。P25

19、部编版二年级语文下册：教学视频+图文课件+知识点+同步练习

20、我想——我们的祖先，可曾在小溪边捉小鱼，叉鲤鱼？可曾在山洞里吃美味的兽肉，织漂亮的衣服。那时候，孩子们也在这里喝泉水，吃鱼肉吗？也在这里捉小虫子，玩游戏吗？