用一连串的动词写作文(100句)

一、我放学回家写一组连续的动词

1、“……听见……”如：我听见了一阵敲门声。

2、妈妈下班回家，先打开门，放下她的包袱，然后脱下她的工作服就开始做饭，然后洗菜炒菜。忙乎我们晚餐是非常辛苦的，所以要非常的感谢妈妈。

3、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

4、沁园春四首远岫晴云图小草青青，小河弯弯，小路长长。蓝天白云下，小鸟飞过。暑色未浓，稻麦已黄。淡淡风中，阵阵歌声，走着几个读书郎。田野上，送走了晚霞，迎来朝阳。留恋小小学堂，教会我从此去远航。虽天涯海角，此情难忘。万般劫难，依旧痴狂。扬起风帆，乘风破浪，再为万世育栋梁。征途上，正如日中天，万丈光芒。。

5、生活是个万花筒，随处都充满着各式各样的小惊喜，只要你细心去观察，就会发现平凡中的精彩生活。

6、描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。

7、“……把……”如：老师把作业改完了。

8、原因经过加结果，事情过程才完成。

9、在公园里、在商场里、在家里、在操场上

10、对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。观察学生习作，你会发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。孩子写作的时候可以提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

11、在深夜，倾听雨声，洗一份清凉。

12、分析原因先，是什么原因导致他不回家，有了原因，对症下药，是否该疏导，还是家人应该做些改变，让他觉得假是个可以依靠，有温暖的地方

13、我用三分横笛的悠扬，三分木琴的清亮，四分古筝的曼妙，凑足十分的惬意，来听你的倾诉。

14、“……被……”如：小明没写完作业被老师批评了。

15、今天放学回家，我看见妈妈在厨房忙开了，轻轻地走进厨房，看见妈妈正准备烧番茄炒蛋。只见妈妈把蛋磕碎，把蛋清和蛋黄倒入一个碗中，用筷子不停地搅拌了一会儿，鸡蛋成了蛋糊。妈妈又把番茄切成块。准备工作完成了，妈妈开始烧了。妈妈先把油烟机打开，再将煤气灶点好火，放上炒锅，接着把油倒入锅里，放进葱姜，油烧开了，妈妈轻轻地把鸡蛋放进锅里，将锅不停地转动，一会儿，成了一个大蛋饼。妈妈用铲子将蛋饼切成块，放进盘子备用。接着又在锅里放了少许油，油热后把番茄放进锅里翻炒，放上作料，炒至大半熟后把鸡蛋放进去合炒，不一会儿，一股香味扑鼻而来，番茄炒蛋就做好了。

16、after school

17、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。

18、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！

19、天气晴朗、天下着雨、彩虹

20、一看环境和人物，二看动作和表情。

二、用一连串的动词写作文

1、我非常好奇，想看一下蟋蟀是不是跟书上说的一样。于是，我听着叫声便开始寻找它的住宅。我找着找着，突然找到了一个小洞穴。我量了量，果然，是一指宽。我往深处一看，结果里面堆满了土，原来不是它的住宅呀！

2、到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

3、对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，三号网蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

4、老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的实验班失之交臂。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

5、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

6、传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

7、应xx学校要求，就你校在校学生xxx放学后，安全问题特此说明如下：学校放学后，仅仅就学生在未离校的情况下遭受到的人身损害，和安全负责。学校未经许可，不得私自让人进入学校接送学生，如因此发生意外，学校应对此负责。因我没有时间接送学生XXX，故除以上两点外的，在学生已经离开学校大门后一应事故，由我自行承担。

8、请孩子学习写作一般要走过4个阶段：写作并不神秘；写作需要技巧；写作强调个性；写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

9、下班回到家就急忙的脱下工作服，然后披上围裙开始淘米焖饭，然后洗菜，炒菜等等，最后把饭菜送到那桌上，然后叫我们一起吃饭。

10、吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。

11、能力训练：拔河比赛，我们班赢了！

12、“天街小雨润如酥”，雨是细腻的；“沾衣欲湿杏花雨”，雨是飘逸的；“夜来风雨声”，雨是坚强的。

13、“……说……”如：老师说：“咱们班的同学真棒！”

14、不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：‘天哪！这该怎么办呢？’”

15、方法点拨：把这种情景下，各种事物的表现描述出来。

16、学习写作一般要走过4个阶段：

17、夏天到了、秋天来了、冬天到了

18、今天是星期风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾来到操场上参加升国旗仪式。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令后，全体同学都“唰”的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大做一个有用的人。

19、但是，很多孩子不知道“我心想”三个字有时可以去掉：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”融入到文章的叙述中，照样读得通，并且更简洁了。当然，为了出点效果，可以在心理描写里适当加点感叹词。

20、快、慢、有的……有的……有的……

三、用动词写放学回家

1、我看着手表，时间一分一秒地过去我有点儿按捺不住，抬头望望教学楼，一位胖女孩儿向我招手。那是丹。

2、一年级学生获准在中午放学。

3、方法点拨：要给心理描写加上适当感叹词。

4、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

5、丹望了望天边，漫不经心地说：“算了，干脆光着脚丫走，正好重温童年!”

6、8张图告诉你，什么样的家庭孩子会更幸福

7、晚上，爸爸坐在椅子上看报纸。小明端着一杯热腾腾地茶给爸爸喝，爸爸高兴地笑了。

8、▣写外貌不用“有”

9、巧口，适合小学至初中学生，大幅提升英语听说能力；

10、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

11、中考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是112分。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。

12、夜间听雨，也是一种享受

13、妈妈下班回到家就急忙的脱下工作服，然后披上围裙开始淘米焖饭，然后洗菜，炒菜等等，最后把饭菜送到那桌上，然后叫我们一起吃饭。

14、在1950年代只接受BBC电视台的日子里，一个乳臭未干的制片人有了制作基于现实幸福生活的家庭连续剧的想法…

15、小桔灯三部：新城区水榭花都B区松山三小西侧50米一楼

16、扭亮杏黄的台灯，拉开蛛灰的丝幔，捧一杯浓香的名茶，微闭双眼，等待雨的光临。

17、能力训练：老师生气了……。

18、天也渐渐黑下来，乌云笼罩。

19、这个还是需要和宝宝沟通一下的呀,我家宝宝一般就是让她养成先做作业的好习惯的,然后再吃饭,再来看电视什么的,不然就什么都不准玩。

20、秋天到了，小明和小红拿着扫把在清扫地上金黄的落叶。

四、用几个动词写放学回到家

1、火车穿过了大桥，映入眼帘的是广阔的草原，羊在快乐地啃草，奶牛沿着小溪饮水，还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏。

2、下列两个句子都写到了雾，前一句连续比喻生动优美，后一句对比鲜明蕴含哲理。请另选一个自然景物，分别仿写两句。

3、结果怎样或心情如何(结果)

4、动作描写(行动描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，踏步向前进。

5、杯中，名茶渐渐的淡去，口中留香。却不愿意再续香茗。因为妙玉说过：“一杯为品，两杯便成了解渴的蠢物。”

6、今天放学了，我走在回家的路上，突然听到了窸窸窣窣的声音，不是鸟叫，好像是蟋蟀的声音。

7、老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：写作并不神秘；写作需要技巧；写作强调个性；写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

8、夜间听雨，在耳边萦绕着的是美妙的丝竹之音，一丝一缕，淡淡，细细，轻轻。

9、考上清华北大的人，身上都有这些特质，看懂的学生不得了！

10、======关于我们=======

11、按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

12、口头说通莫忘记，时间地点要说清。

13、伸出手，接住一滴雨，清清凉凉，扫去了燥热，抚平了烦躁的心绪。

14、元宵节到了，到处都是花灯和观灯的人，热闹极了！小朋友们一边看，一边露出开心的笑容。一位叔叔手里抱着一个小孩儿，他笑眯眯地提着一个小花灯。

15、描写外貌的时候慎用“有”

16、不能根据图画内容，进行合理的想象

17、年终|如果用一句诗总结你的20你会用哪句？

18、文章要一波三折才好看。首先学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”

19、小桔灯六部：红山区三道东街八小教学楼后四通外国语

20、描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

五、放学回到家写一组连续动作的句子

1、但我们可以这样做，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

2、一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。

3、小桔灯九部：红山区步行街紫荆大厦四楼启扬航模

4、对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。

5、英文翻译：I took the kids for a picnic in the park after school.

6、学会动词技巧后将修改成：“只见他将球高高地抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”

7、放学了，天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他站在教室门口，别提有多着急了。

8、小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈

9、高高兴兴地回家就应该用这个地字。因为回家是一个动词，在一个句子中动词前面的是做动词谓语的状语的，因此只能用地，而不可以用的字。的字是用在形容词后面，其后跟着的是名词，形容词加的放在名词前修饰名词，是作名词的定语的，因此看其后面的词性即可。

10、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

11、一个夏天的中午，天气很闷热，爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端来一杯水，他走到爸爸面前，对爸爸说：“爸爸，您休息一会吧！先喝口水。”爸爸笑着说：“谢谢你小明，你真懂事。”小明开心地说：“这是我应该做的。”

12、放学后，小明和妈妈一起回家，一路上高高兴兴地说着学校的事情。突然，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她买的橘子撒了一地。妈妈连忙扶起了老奶奶，询问老奶奶有没有手上，小明把掉在地上的橘子捡进了篮子里。最后，他和妈妈一起把老奶奶送回了家。

13、“……有……”如：山坡上有一片果树林。

14、文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动词连着动词——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”写运动“动词”却很少。“要动词连着动词”就是你要千方百计在前后多加几个动词，例如：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

15、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

16、放学后，小军和妈妈一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她买的橘子撒了一地。妈妈连忙扶起了老奶奶，小军把掉在地上的橘子捡进了篮子里。最后，他和妈妈一起送老奶奶回家。

17、她几步跑去河边，腰一弯，眼一眯，瞅见几块石头，猛地一起身，右脚一踢，石头飞了，鞋也飞了。只见河面荡起几圈浪花。

18、一丝一毫看得准，融入生活来想象。

19、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。

20、推开小小的玻璃窗，一股香味迎面扑来，混杂着泥土的清香、叶子的淡香、花儿的馨香和雨的素香，花茶一般。