夏天的歌还有什么?仿写一句一年级(100句)

一、夏天的歌声在哪里仿照儿歌写一写

1、娃wá(娃娃、男娃、女娃)

2、小兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。

3、部编版1一6年级语文上册期中、期末考试卷汇总

4、〔答案大家找〕溪流向我们展示了它的奇妙。

5、(2)“花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳”这些词语中,前两个要注意儿化音的读法:“花瓣儿”读时要去掉韵尾加卷舌动作;“花骨朵儿”读时直接加卷舌动作。后两个词要注意轻声的读法:“莲蓬”和“衣裳”这两个词中第二个字要读得又轻又短。

6、时(一小时)动(运动)

7、京jīng(北京)安ān(安全)

8、休(休息)(午休)息(消息)(信息))

9、〔答案大家找〕我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒,所以要特别小心呀!兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。

10、我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。

11、碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃

12、■②春去花还在，人来鸟不惊。

13、赵六看着宝葫芦想了许多愿望：家里庄稼丰收的好一点，自己返老还童……结果第二天早上醒来，赵六发现家里的庄稼金灿灿的一片如同一片金色的海洋，赵六大吃一惊，连忙去卫生间照镜子：呦，和隔壁老王家的儿子一样帅！连儿子也认不出来赵六来了，他惊讶地问道：“老爸是你吗？”边说还边捏了捏老爸的脸，赵六一把甩开儿子的手，用手指着自己，抖着腿。得意洋洋的炫耀：“你看，你老爸我返老还童了！”他又跑到厨房间：“宝葫芦，我想变得有钱！”果不其然，第二天赵六的钱包变得鼓鼓的。

14、进jìn(进来、进去、前进)

15、接jiē(迎接)觉jiào(睡觉)

16、下xià(下来下雨山下)

17、阳光像妈妈温暖的双手。

18、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

19、乌wū(乌云、乌黑、乌龟)

20、只zhī(一只鸡、一只猫、一只鸟)

二、夏天的歌还有什么?仿写一句一年级

1、〔名师来指导〕(1)朗读指导:结合对课文的理解,把自己想象成作者也来到公园看荷花,体验入画的美好心境。朗读时,要把荷花的优美姿态表现出来。在语调高低不同的变化中,体现荷花的姿态美,表现出喜爱荷花的感情。

2、池塘里的小鱼，因为有了阳光，更肥美了。

3、各式各样各色各样各行各业各家各户

4、谁和谁好？浪花和沙滩好，

5、húdiéxuěhuāyùyuē

6、贝bèi(贝壳、宝贝、海贝)

7、选择喜欢的部分,和同学分角色朗读,体会故事的趣味。

8、jiǔcàiyáotóusǎodì

9、左zuǒ(左右、左边、左耳)

10、江西省景德镇市第六小学段盈儿

11、衣yī(衣服、上衣、雨衣)

12、住：住下——主：主人；江：长江——工：工人

13、注意加点部分，说说你的发现。

14、辛弃疾(1140－1207)，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

15、只zhī(一只)zhǐ(只有)

16、②翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

17、迟日江山丽，春风花草香。

18、小i小u单韵母，组成整体认读音

19、①种瓜得瓜，种豆得豆。

20、长——短软——硬迎——送

三、仿写夏天的歌在哪里写一写

1、④蓝：蓝草，叶子可制青绿染料。

2、飘(piāo)游(yōu)

3、第5自然段:写我国的造纸术对世界文明的深远影响。

4、Xiǎowūguīdàohébiānhēshuǐ.

5、③一(单个字)：读一声。

6、短duǎn(短小、长短、短处)

7、吧ba(走吧、来吧、去吧)

8、③看结尾，读过渡段，体会文章的情感。

9、③河豚：一种肥而美的鱼，有毒。

10、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？

11、描写夏天夜晚美景的优美段落

12、后鼻韵：阳yáng送sòng忙máng尝cháng香xiāng

13、牙yá(月牙、牙齿、刷牙)

14、友yǒu(朋友、友好、友爱)

15、田(田地心田)目(耳目目光)

16、敦厚(奸诈)压抑(放松)鲜明(暗淡)

17、对duì(对面、对立、不对)

18、读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

19、阳光像老人慈爱的目光。

20、全诗以物喻人，构思精巧。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，细腻传神，境界奇特，使用大量句尾的叠字，节奏鲜明，韵律优美舒缓，是相思怀远诗中的新格高调。

四、夏天在哪里的仿写句子儿歌

1、点评：没有审美力，知识也无济于事。你用独特的视角，带我们走进美妙的树的世界。或许他人不曾留意的三棵树，在你眼中是那么神奇、有趣。发现树的色彩美、形态美，你的想象赋予三棵树生命和活力。大胆地去发现、去记录，你的世界会更精彩。(指导老师：穆雪萍)

2、◎这里的大人可以是老师(师生共读)

3、喝hē(喝水)—hè(喝彩)

4、青青园中葵，朝露待日晞。

5、东汉时代:蔡伦改进造纸术,原料多,便宜。

6、半包围结构：递、原、局

7、过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。

8、因为这口井是毛主席亲自带领红军战士挖的，所以乡亲们称这口井叫“红井”。

9、第二天，吴九带着宝葫芦来到学校，去问同学这是什么，“不就是个葫芦吗”他们都这样说，但吴九还是很疑惑。我知道这是葫芦，但他会是个什么宝贝呢？“我不是一个一般的葫芦，而是宝葫芦”，葫芦突然说话了，“我能让你想要什么就有什么”。天呐！这下吴九高兴极了，他立刻让宝葫芦帮他做完了所有作业，因为作业全对，老师单独表扬了吴九。

10、(2)一年冬天。裁缝店里走进一位顾客。顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”

11、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?

12、二月春风似剪(jiǎn)刀。

13、数不清：非常多，数不过来。

14、活huó(干活、活动、生活)

15、对duì(对面对比对手)

16、因为夏天夜晚的天气与白天的天气截然不同,它不会像白天那么炎热,而是徐风习习,吹得让人们把所有的烦恼都通通扔在脑后,心情特别舒畅,特别愉快。在这么美的夜晚,我特别喜欢我爸爸妈妈一起到院子里散步。

17、抓住关键语句体会课文情感的方法

18、第二天，周八带着宝葫芦去学校，中午自习的时候看到吴九正在用一支精美的日本自动铅笔，吴九是吴家东院的后代，可谓是富九代了，周八非常想要一支和吴九一样的自动笔。突然，他想到了宝葫芦，于是他对宝葫芦说：“我想要一支和吴九的自动铅笔。突然吴九手中自动笔不见了，到了周八手上，吴九发现自己的自动笔不见了，四处找，发现他的自动铅笔居然在周八手上，吴九走过去说：“我的自动笔不见了，是不是你偷了我的笔！”吴九看了宝葫芦一眼，这才知道是怎么回事，于是只好对吴九说：“对不起，是我偷了你的自动铅笔。”但心里在说：是宝葫芦偷了你的自动铅笔。

19、抄写有不可替代的学习意义。抄写时一定要慢，要认真，注意正确、美观、标点符号的位置，抄写要有艺术气息，努力成为大家学习的榜样。

20、柳荫下，悠闲地走来了一头黄牛，拍打着尾巴，哞哞叫着，似乎在赞叹傍晚那美丽景色。牛背上横坐着一个牧童，他头戴一顶歪斜的草帽，身披一件褪了色的小褂子，腰系一条草绳，下身着灰色小短裤，光着脚穿一小草鞋。

五、夏天在哪里诗歌的仿写儿歌

1、日rì(日子日月红日)

2、走zǒu走开走出走动走来

3、远——近有——无来——去

4、朗读课文，说说孩子们找到的春天是什么样的。

5、〔名师来指导〕这些句子中作者描写了雨后的水洼、夜空的群星以及夏日的绿荫,这些事物都是平常我们见过的、习以为常的事物,也就是作者所说的“普通而又美的事物”。

6、手shǒu(手里手心)

7、立正：军事或体操口令，命令队伍按动作要求在原地站好。

8、自zì(自己、自动、自由)

9、文章选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

10、有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。

11、总结：有时候要大声说话，有时候要小声说话。

12、yóuyǒngqízìxíngchēdǎpīngpāngqiú

13、高gāo(高兴、高低、高级)

14、补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

15、〔答案大家找〕游客朋友们:

16、选做：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

17、②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

18、fā(发现)—fà(白发)

19、③澄澈：清澈，水清见底。

20、①新春扫尘，寓意除陈(尘)布新；