用希望造句并且用夸张的手法(100句)

一、用希望造一个夸张句六年级

1、树真好。我在大树旁边，种棵小树苗，勤浇水，勤施肥，让它做大树的小宝宝。

2、学生回答，教师板书：鲁滨孙、汤姆•索亚、尼尔斯。

3、《西游记》是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧,其中“、”等故事更是妇孺皆知,耳熟能详。

4、(2)电子阅览室对成年人和未成年人开放的时间是一样的。()

5、文中介绍几件事情来向我们述说父爱？

6、“二里路也怕闻得到的”是说闻得到，这里用了的手法。

7、她真诚的目光至今仍照耀着我。

8、假如你想在家里养一只小狗，又担心妈妈不同意，那么，你该怎样说服你的妈妈呢？

9、“我”在园子里给祖父戴花。

10、A.着急B.充满希望C.快乐

11、第23课“诺曼底号”遇难记

12、人闲桂花落,。,时鸣春涧中。

13、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。

14、这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。

15、我的铅笔掉在地上，李明帮我()来了。

16、五年级(下)课后习题参考答案

17、第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

18、C.学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，我们不能以偏概全。

19、(答案：荷香芬芳提供参考)每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来,大家都非常高兴,连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力,散发着朝气,这一瞬间,巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空,就马上来到巨人的花园,嬉笑玩闹,他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去,有的爬到巨人的手上,玩弄他的手指,又跳到他的肚子上翻跟斗,有的在巨人脚上玩躲猫猫,还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐。

20、选择合适的关联词语,填在句中的括号里。

二、用希望造句并且用夸张的手法

1、绷()摩()遗()矜()褂()

2、(2)用画线的词语造句。(1分)

3、(答案：荷香芬芳提供参考)负责:时刻警惕,看护鸡雏。“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”;“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。”慈爱:“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃”;“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。”勇敢:“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”辛苦:“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。”

4、“我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。”“我张皇地拿出语文书，急忙温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。”“我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。”作者写了“我”看报纸、温习课文、写生字这三个具体事例，写出了“我”对国语课情感的变化。

5、用字组词填空，组成合适的短语。(6分)

6、爸爸童年的()，造就了他刚强的性格。

7、“推测”是什么意思?联系琥珀形成的过程,说说下面的推测依据是什么。

8、揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙

9、部编二年级下册语文期中测试B卷

10、我问那人，兵兵现在干什么？

11、中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。在你读过的这几部小说中还有哪些带“三”的情节呢？照样子填一填。

12、部编版五年级下册第二单元测试卷

13、习作展示。(25分)

14、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

15、小练笔读一读,照样子用加点的词语写一段话。〔答案说他胆小吧,他的确有时候很害怕虫子,哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。可是,当他看到弟弟被人欺负了,他会马上跳出来挡在弟弟身前,摆出哥哥的姿态,吓跑那些想要欺负弟弟的人。荷香芬芳，伴你成长！

16、今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上(合理即可)

17、“天、地，连皇城的红墙都在颤抖。”我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。黄河掀起万丈狂澜。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18、想一想,你更喜欢哪一个，为什么？

19、老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

20、突(突然)课(上课)座(座位)

三、用喜欢造夸张句六年级

1、(3)秃子打伞───()

2、jiàn(监生)pínɡ(屏障)

3、多棒牧场露天被子卖力冲洗海带难受

4、徘徊微风何曾游丝赤裸裸

5、这富有诗意的语言,生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树的特点。()

6、宋(宋朝)去(回去)咳(咳嗽)

7、喜欢—喜爱发现—发觉想念—挂念

8、反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是()。②把下面的句子改写成陈述句。

9、企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事——

10、首胸西跑六色

11、无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢

12、同步课程指导，经典内容拓展

13、会用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。

14、60岁：花甲之年。花甲：我国古代用干支记时间。天干有地支十天干和十二地支按照顺序搭配成六十个单位，通常就叫作“六十花甲子”，也称“花甲”。把这种记时间的词语移用到记人的年龄上，就以“年届花甲”或“花甲之年”来指人到60岁了。

15、伙伴居住走过招呼高兴思乡红色午节

16、惆怅控制栖息揉搓蚁穴浓稠挪移

17、(答案：供参考)大人们在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃板,这就是天窗了。为的是在大风大雨,北风呼呼的冬天可以让屋子里有光亮不会像地洞那样黑了。

18、结合你自己的生活，试着说一说你心中的父爱。

19、少读些卡通漫画书，阅读的种类应多样化。

20、短文写的是和有意拿取乐,目的是为了讨好,让大家开开心。

四、用盼望写一个夸张句六年级

1、良久，母亲又被洪水托了起来。

2、《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

3、这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？

4、(4)有人送枇杷给一个县官可他在礼单上把枇杷错写成了琵琶

5、用“”划去文中括号里错误的读音或不恰当的字。(2分)

6、随心所欲()求知欲()震耳欲聋()

7、画：就把我笑得哆嗦起来。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

8、A.奇缘女儿国B．三打白骨精C.大战黄袍怪

9、西出阳关无故人。

10、②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是()，真令人失望。

11、选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。

12、说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。

13、树真好。一天天，一年年，我在长，树也在长，今年比我矮，明年比我高。

14、④看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？()

15、A.像一支支手电筒B.像一粒粒芝麻C.像一条条细线

16、(答案：供参考)7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。

17、(1)非常疲乏，忍受不了。()

18、仿写：太阳落了，有再升起的时候：月亮缺了，有再圆的时候：果子落了，有再挂满枝头的时候。

19、这段文字中的鲁迅和前段文字所描写的鲁迅有何不同之处？学生归纳。

20、这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。

五、用盼望一个夸张句六年级

1、三人共渡一日游。谜底：

2、这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨”或者“为什么这些字都有水、都有草、都有山、都有……”这类追问，到那时，不管你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。尽管仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。

3、根据大写字母写出小写字母。

4、妈妈早上跟我说，下班的时候会给我带最爱吃的丁糖。我在家焦急地等待着，似乎有一年过去了，妈妈还没有回来。

5、远(远方)(远古)(远大)(长远)

6、(答案：荷香芬芳提供参考)讲了猫的乖巧、贪玩和尽职。第4自然段,在写小猫的可爱时也采用了与第1自然段一样的写法。

7、史铁生，中国作家、散文家。主要作品：长篇小说《务虚笔记》，散文《秋天的怀念》。

8、2020部编一年级下册语文期中检测A卷

9、当容的意思为允许时,当入容的意思为允许时造句:“容我思考一下。”当容的意思为收入时,当容的意思为收入时造句:“容我住一晚上吧!”

10、(4)主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。()

11、看拼音,写词语。(8分)

12、(2)这三首古诗有一个共同点,即看起来描写的是物,实际上是在赞颂人的一种精神。这三首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点。《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。在表达方式上都是借物喻人,托物言志。

13、给下列加点字选择正确的读音,用“√”画出。

14、水汪汪两颗黑宝石哈哈大笑画画读书

15、间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

16、(1)很。(2)突然而且猛烈。

17、一()树坑一()衣服一()野花

18、B、周瑜设下圈套，企图为难和暗算诸葛亮。()

19、一个小时过去了，两个小时过去了，太阳即将从山头落下去。我开始紧张，忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧？”这句话让我有些后悔，其实，大家都在担心同样的事情，就差说穿而已，这么一说，所有人都绝望了。

20、为了写好“我”对学习语文的情感和态度的变化，课文采用了以下方法：一是通过用具体事例表达情感。课文选取了几个具体的事例写出“我”对语文课的情感变化，读起来非常自然、真实。二是用内心独白直接表达情感。课文第7自然段的独白，更加直接而强烈地表达了“我”的心情。三是选择了合适的材料表达情感。课文最后写告别语文课，可能有很多事情可写，这里选择了老师和同学留言，把气氛和心情突显出来。