古诗池上的画怎么画(100句)

一、古诗池上

1、出示田字格中的字，观察它们所在的位置。

2、不解藏踪迹，浮萍一道开。

3、这里的“踪迹”就是指人和其他动物经过时留下的痕迹。

4、(学古诗)黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白

5、他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

6、长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗含为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》。

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8、https://www.renjiaoshe.com/chuzhonglishi/

9、强调诗歌揭露、批评政治弊端的功能。他在诗歌表现方法上提出一系列原则。《与元九书》中他提出了著名的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作原则。

10、小娃：男孩儿或女孩儿。撑：撑船，用浆使船前进。艇：船。白莲：白色的莲花。不解：不知道；不懂得。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。一道：一路。开：分开。

11、浮萍:水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。

12、小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。白莲：白色的莲花。扩展资料：第一首诗写山僧对弈，也是自己心态的一种反映。深山里的和尚本来就是与世无争，他们又在竹阴下下棋，那种不染一丝尘埃般的清净，令作者神往。

13、山僧：住在山寺的僧人。对棋：相对下棋。下子：放下棋子。

14、学习“采”(爪子头的撇是短撇，注意横撇下面三个笔画的方向)

15、(译文)小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

16、学习第二句：不解藏踪迹，浮萍一道开。

17、人教版高中英语教学资源网

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19、暴露小娃偷采自莲的行迹的是：浮萍一道开出自：池上唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。注释小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。白莲：白色的莲花。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

20、师小结：刚才同学们手舞足蹈，摇头晃脑，以后也可以用多种形式，把诗读得有趣一些，让学古诗变得轻松有趣。

二、古诗池上的画怎么画

1、教育科研中，她开拓创新。作为骨干成员参加市级课题研究2项，所撰写的论文也多次发表在国家省市县教育期刊上，多篇论文在评比中荣获省市级二等奖。

2、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人，诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。

3、池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解①藏踪迹，浮萍②一道开。(注释)①解：知道。②浮萍：池塘里的水草。(译文)一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。(助读)这首诗写出了小孩的贪玩和天真。

4、小娃撑小艇，偷采白莲回。

5、……夏天，分别是唐代白居易的《池上》和宋代杨万里的《小池》。《池上》叙述的是夏日一小童偷摘莲蓬的事情，勾勒了一个可爱的顽童形象;《小池》则描绘夏日的一处由泉眼、流水、树荫、荷叶、蜻蜓构成的小景，富有夏天生活情趣。

6、部编初中政治教学资源网

7、(学古诗)竹石——郑燮

8、一群娃娃用竹竿撑着小艇，到池塘去偷采鲜嫩雪白的莲子回来，自以为能把大人瞒过，哪料到还是被发现了。他们不知道掩藏自己的踪迹，你们看，铺满河面的浮萍向两边荡开，露出一道碧水，正是他们的行船路线。

9、(学古诗)次北固山下——王湾

10、https://www.renjiaoshe.com/bubianxiaoxueyuwen/yixia/1336html

11、不同方式读古诗：齐读、配乐读、带着动作读……

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13、思考还可以用什么形式读诗？选择喜欢的方式，把这首诗都美美地读一读。(指名表演读。)

14、有感情地读三四句，读出孩子的天真无邪。

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16、通过预习，大家知道这是一首古诗，古诗应该怎么学习呢？(出示方法)

17、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

18、慈爱母亲的角色，成了白居易人生的导师，倾尽全力让他到达了成功的彼岸。因此诗人白居易对大自然充满热爱，写了很多描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少爱读。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。而且他每次写成诗后，都要把诗读给老人听，直到老人听懂、满意为止。

19、(学古诗)江畔独步寻花——杜甫

20、(学古诗)清明即事——孟浩然

三、古诗池上手势舞

1、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

2、看图理解“浮萍一道开”：瞧，本来满满的浮萍被小船分开了一道小路，这就是“浮萍一道开”。我们一起来读读。

3、(学古诗)赠汪伦——李白

4、佳人南陌上，翠盖立春风。

5、碧绿的荷叶，一片连一片，一片接一片，就像一把把大伞，撑在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已经开放，还有的花已经谢了，露出了一个个绿色的小莲蓬。

6、师生查找诗人、诗作相关资料。

7、释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

8、第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

9、《池上》白居易新课标教案教学设计

10、白莲：白色的莲花。

11、她的教育理念：用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生。用心灵教书，用大爱育人。

12、孩子们，我们从诗中看到了一个天真、可爱的小娃，其实像这样描写儿童童真童趣的古诗还有很多，老师找到了几句，让我们一起来读读吧。

13、(学古诗)七步诗——曹植

14、这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

15、全诗描绘了儿童的生活图景，诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。在盛夏时节，孩童乘着船，划过池塘表面的浮萍，偷偷采摘白莲，而后乘船归来。全诗语言浅显，富有生活趣味，充分表现了孩童的天真与童趣。

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17、山僧对棋坐，局上竹阴清。

18、这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。

19、这是两首不同古诗。作者不一样。池上写的是一个小孩偷采白莲的事情，可以理解发生在池塘之上的事情。小池描写的是春末夏初小池里的情景。

20、这首诗的意思是：池塘里荷叶罩着荷花，椭圆的青色荷叶映着嫩绿的嫣红。尤如美人站立在南边的小路上，像戴着翠绿的街头伫立在春风里。作者通过描写荷花的景色，联想到佳人和春色，表现了对大自然的热爱。

四、古诗池上诗配画图片

1、原文《池上》白居易〔唐代〕小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。赏析这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。

2、整体感知，初识夏之歌

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4、白居易，字乐天，号香山居士。他的先祖本是胡人，后来汉化较深。他生于官宦、诗书之家，在家人潜移默化的影响下，养成了勤于思考，好读诗书的习惯。他的诗能如此深入人心，追其原因，这是和他有幸福的童年生活是分不开的。

5、(学古诗)清平乐·村居——辛弃疾

6、回来时却不知如何隐藏自己的踪迹，划起桨后，池塘里的浮萍自然荡开一道道波痕。

7、唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。

8、https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/

9、(学古诗)劳劳亭——李白

10、这情景被诗人看在眼里，他微微一笑写下了这样的诗句：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

11、他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

12、能正确朗读、背诵古诗；

13、指名认读，把诗读正确、读通顺。

14、因此，诗歌创作不能离开现实，必须取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他继承了《诗经》以来的比兴美刺传统，重视诗歌的现实内容和社会作用。

15、他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。扩展资料这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

16、要求：请同学们借助拼音读古诗，读准字音。

17、浮萍：一种浮生在水面的植物。

18、⑶小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。

19、编后语：生活不是眼前的苟且，还有诗和远方。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，一起来学习诗词，领略诗词的魅力吧！

20、原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

五、古诗池上朗读视频

1、教学工作中，她兢兢业业。她曾多次参加县级优质竞赛并荣获一等奖，在“一师一优课”活动中她执教的课例《亡羊补牢》被评为省级优课，2021年参加郧西县小学语文素养大赛荣获一等奖。

2、而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

3、(学古诗)旅夜书怀——杜甫

4、(学古诗)采桑子·清明上巳西湖好——欧阳修

5、踪迹:指被小艇划开的浮萍。

6、池上是什么意思？生说。

7、本来是叙述一个小娃娃生活中的一件平凡的小事，诗人能准确地捕捉到小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅生动的采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，却不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形、大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下一道清晰明显的水路痕迹，孩童的这种天真烂漫，真是是让人忍俊不禁。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得既可爱、可信又可亲，给人呼之欲出的感觉。

8、小娃：男孩儿或女孩儿。

9、人教版初中语文教学资源网

10、根据提示，填空背诵；

11、(学古诗)江南春——杜牧

12、小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

13、白莲:白色的莲花。

14、白居易(772～846)，唐代诗人。字

15、还记得我们学过的《雪地里的小画家》吗，你看这雪地上是留下的踪迹？你能用这个句式说一下吗，()是()留下的踪迹。

16、(学古诗)卜算子·咏梅——陆游

17、(学古诗)绝句——杜甫

18、第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。

19、译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。扩展资料此诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

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