一年级关于保护小动物的作文(100句)

一、一年级说说怎么保护小动物

1、动物的发展历史就是从灭绝到新生。。人类需要做的就是不能因为自己的原因而加快其它动物的灭绝。。人类只要不和动物过多的争抢生活空间，就不会加快动物的灭绝。。可惜，人是追求利益的动物，在没有约束的情况下会不断挤占别人的空间，所以需要可持续的发展！立法加执法，改变生活习惯等等方式！

2、第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

3、可以根据各家的情况来决定吧，不过，孩子真的很喜欢有个小动物陪伴他长大。jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，优质问答答主，在育儿路上不断学习修行，听说关注我的都是长得好看的。来，一起修行吧。全部是原创，字字都是自己的实践经验。作为布点法个性化教育研修者，从教育心理学的角度，结合自身的个性化辅导经验给你聊一下小学一年级孩子学习英语的问题。

4、如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

5、一个村子一口井一块石碑

6、初读感知，扫清生字读音的障碍。这是自主预习的阶段。一定要先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。识字遵循多元识字的原则，鼓励学生自主多元识字。对重难点生字的书写指导，

7、查字典，写出带有“疒”字，并组词。

8、诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。

9、没有尾巴多难看啊！小壁虎想：“向谁去借一条尾巴呢？”

10、自主识字，读通课文

11、巩固生字，练习书写

12、写出句中加点字的读音。好：，它还有另外一读音是：。

13、首先因为动物是人类的朋友；再有，在地球上，人类和动植物以及自然有着密切的生物圈，不论是有益动物还是有害动物，有生活在这个生物圈中，所以我们不能去破坏这个生态链，否则最终生物圈会混乱，会影响整个地球的生态平衡。而你所问的有益动物，是对人类生活有益处无害处的，当然更要保护

14、Ø天天给它们喂食，怎么又死了一条呢？

15、把字连一连组成词语，并读两遍。(课件出示14)

16、(1)不过，一起打篮球，也是很快乐很有趣的呀！

17、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文7《怎么都快乐》教学设计(带反思)

18、讲故事听音乐弹钢琴踢毽子跳皮筋踢足球打排球

19、影子是我的好朋友。表存在的陈述句：什么地方有什么

20、综上所述，一年级是知识不断积累和拓展的过程，写句子写话都需要一方面进行分类点拨，拓宽思路，另一方面需要多读多背多积累。特别是课文要背熟，熟练到见到类似句子张口就来的程度，孩子的语文能力自然就提高了。

二、一年级关于保护小动物的作文

1、学生互相交流，老师重点指导。(课件出示12)

2、清请晴睛情

3、想一想：我们还要注意些什么呢？

4、我喜欢()，因为()。

5、(课件出示16：睛)

6、老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。

7、师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友。

8、有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。

9、一年级孩子的语文例句仿写算是比较难的题型，一方面要引导孩子观察例句，明确例句特点，写出相似的句子；另一方面要让孩子检查自己所仿写的句子是不是符合要求，是不是通顺合理，是不是标点符号正确等。

10、A.蜻蜓B.老鼠C.蟑螂

11、(3)小壁虎的尾巴有什么特点？(小壁虎的尾巴有重生的功能)

12、识记12个生字，认识1个偏旁，会写7个生字。

13、电子教案|部编版小学语文一年级下册识字6《古对今》教学设计(带反思)

14、荡来荡去：晃来晃去，不稳定。

15、()的耳朵能转动，能够听到四面八方的声音。

16、爸爸爱吃西瓜。我爱吃西瓜。爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。

17、什：shí(什锦)shén(什么)

18、近义词：领导—带领想念—纪念时候—时刻

19、这首儿歌根据几种小动物的生活特征，营造了有趣的自然画面，结构对称，读来朗朗上口，充满情趣。这里写的小动物都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。

20、先让它们拥有健康的身体。当小动物身体出现异样时，我们要及时发现并及时治疗。

三、怎样保护小动物的句子

1、房fáng(房屋)(房间)

2、由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素，地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。在工业社会以前，鸟类平均每300年灭绝一种，兽类平均每8000年灭绝一种；但是自从工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经超出自然灭绝率的1000倍。

3、有趣的猜谜语，调动了学生探究的欲望。初读感知，扫清生字读音的障碍。

4、(3)问：蜻蜓半空干什么？答：蜻蜓半空展翅飞。

5、◆书写要点：外框宽敞，两竖笔直。

6、(2)看生字笔顺表，记忆生字笔顺。(注意：所有带“青”字的字，“青”的第三笔是“丨”不是第三个横。)

7、通过教学，培养学生热爱小动物、保护小动物，并乐于去研究它们的生活习性，渗透环保教育。

8、生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂

9、春天来了，路边花带里五颜六色的花草也开花了。有一天，妈妈带着小红一起出去散步。小红被美丽的花朵吸引住了，有红色、黄色、蓝色、粉色.....。小红太喜欢这些花了，她很想摘上一朵带回家去。她刚想动手，妈妈发现了。妈妈说，这些花草是美化环境的，我们要爱惜一草一木。小红明白了妈妈的话，她告诉妈妈，我要爱护花草，再也不伤害这些花草了。

10、“爬”：半包围结构，“爪”字捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠“爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。

11、都dū(首都)(古都)dōu(都是)(都好)

12、拨bō(拨开)(拨水)

13、识字4《猜字谜》名师教学视频

14、口语交际一《听故事，讲故事》教学视频

15、通过图画、形声字偏旁表意的特点，联系上下文等方法猜字、了解字义。

16、房fáng(房子)(书房)(门房)(房间)

17、要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。

18、韵母是“ang”的字还有：昂、昌、长、皇、广、康、朗、茫、唐

19、同学们，上节课我们认识了一些小动物朋友，这节课我们还要结识一些新朋友，它是谁呢？请同学们看大屏幕：这节课我们就来学习如何观察身边的动物的有关知识。(师板书课题)

20、课件出示词语：蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土

四、小学生保护动物的句子

1、发现不文明的伤害小动物的行为，一定要严厉地制止。

2、一片片叶子、一棵棵大树、一座座山、一条条小河、一个个、一朵朵花、一串串水泡泡、一只只鸟等

3、这个时期孩子牙齿是20颗。正常的牙齿是白色的，牙龈是粉色的，一旦发炎，牙齿会出现有黑色的地方，牙龈会出现红肿的情况。

4、(课件出示2)谜语：身体扁平四肢短，模样难看本领大。脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。

5、挣：zhēng(挣扎)zhèng(挣钱)

6、非常—十分雄伟—壮观洁白—雪白

7、学生自由读，指名读，评价读。共同指正：“事、生”是翘舌音，“眼”是前鼻音，“让、病、生”是后鼻音。

8、松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。

9、☞七彩课堂|☞课课练习|☞微课堂

10、导语：读了课文，我们知道了小鱼、老牛、燕子这三种动物的尾巴作用都不一样。现在你们能看着这几个词，选择其中一组来说说小壁虎借尾巴的故事吗？

11、一年级常写的句子类型和思路解析：

12、读着读着，我们不知不觉已经能把儿歌背下来了。

13、(设计意图：“爬、房”是半包围结构的字，继续巩固半包围结构字的书写笔顺规则，重点指导“爪”和“户字头”的书写。让学生养成认真写字的习惯。)

14、因为小壁虎的尾巴具有再生能力，能帮助小壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再说功能的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。

15、(5)睛：人的“眼睛”用一个字表示应该是(目)，所以眼睛的睛是(目字旁)，扩词。

16、点击上方卡片关注我??，点我??点我??

17、各种金鱼，还记得有一次挑了一条肚子比较大的金鱼，据说是要下小鱼的金鱼。果真，没过几天后，下了很多很多小鱼，儿子看着觉得太惊奇了，开心了好久。

18、还要不随意惊吓有益的小动物。

19、说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的？

20、可恶—讨厌惊奇—奇怪盼望—希望帮忙—帮助

五、说说你平时是怎样保护小动物的

1、本课指介于两个事物之中。

2、还有养猫咪的一个问题是，养大了就总想看看外边的世界，一看就很容易丢，丢了之后小朋友会非常不开心。

3、你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。

4、从前，树和喜鹊为什么很孤单？

5、读背儿歌，仿说积累

6、初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。

7、学生说一说，他们做的对吗？

8、Ø在外不要靠近陌生狗狗，也不要上前触摸，以免被咬伤。

9、只zhī(一只)zhǐ(只有)

10、“房”：半包围结构，第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。

11、秋天来了，晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。树叶落到泥地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当作房子。树叶落在小河边，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在池塘里，小鱼游过来，把它当作小雨伞。树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“秋婆婆来信了，告诉我们冬天快到了，我们飞到南方去吧！”美丽的大自然，是小动物的家。

12、由“火”组成的字，多与燃烧、火焰，干燥等有关。

13、知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。科学探究目标

14、认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。

15、不干扰它们的正常生活。

16、随文识字，交流猜字方法。

17、难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

18、出示生字、词语卡片，指名读，齐读。(课件出示11)

19、读一读，换一换，保持句子意思不变。

20、认识“壁、墙”等12个生字，和户字头、车字旁2个偏旁；会写“捉、条”等7个字。