学写日记教案(100句)

一、学写日记

1、日记日记，天天要记。那我们一起来学一学写日记(顺势板书。从什么是日记，聊到一起学写日记，轻轻松松，给人一种润物细无声的感觉。上这样的课很舒服，老师声音温柔，语言简练，不啰嗦，音量适中，浅浅的微笑。)

2、生：他想谁说一定要有脚。

3、她第一次考到这么好的成绩，再加上老师的表扬，尾巴早已翘得老高。看着她那得意忘形的表情，我想:不行，我得帮帮她，这只是暂时的成绩，以后她不勤奋学习，成绩落下来了，难道还这样作弊吗?想到这，我把情况告诉了老师，之后，老师宣布了她的成绩无效。

4、事实：生活中重要的事情、值得感恩的事情以及小确幸。

5、这是一个很长很长的寒假，新冠病毒改变了我们的生活！国家卫健委提醒我们：待在家！不出门！因为有了逆行者的守护，我们的宅家生活也很快乐！我们一起来看看吧！播放小视频(36秒)大家的生活真是丰富多彩呀！我们可以把这些宅家活动用思维导图来梳理。

6、三年级开始学写日记，要先了解写日记的几个基本要求，或者是版块，日记要先写清楚日期，星期，天气，然后写一个日记的题目，接着写日记的内容。

7、时间：刚开始时每天不超过三分钟

8、“豆芽已经有1厘米长了”“长短不一”“3厘米”“4厘米”“和我的手指一样长”这是豆芽的什么变化呢？对，是长短的变化。

9、师：不但可以写看到的什么景物。还可以写你听到的，摸到的，闻到的，想到的。对啊！这些都可以成为你日记中的内容。听一位作家，她怎么说。请你来帮忙读给大家听。

10、一开始的时候攒一个星期的一起写，到后来就是攒一个月的一起写，都现在，恐怕都攒了要一年了，恐怕是补也补不起来了。

11、“妈妈，爸爸，快来看呀，窗外有一个‘雪人’，他是谁呀？”“哦，我看看。”妈妈走过来一看，她说：“呶，是楼下那个爱捡垃圾的人。”“什么？你看清楚了？这个人为什么扫雪呀？”“他一定是为了防止雪下得时间长了，明天门口道路上结冰，他在做好事，省得大家走路滑跤。”“哦，这个人每天穿得很脏的，我从他身边走过觉得他身上很臭的，没想到他爱干净起来了？”“唔，不要这样说人家，他可能不太注意个人卫生，但心地善良，你看，他现在就在为大家做好事呀，他一边在扫雪，雪一边在下，不一会儿他的衣服上就布满了一层白白的外套。我们应该感谢他呀！”“那我下去谢谢他！”“下次吧，你还是先做作业吧，以后见面再谢他。”“嗯，好的！”

12、用最精炼的语言进行记录，提炼关键词，突出重点。记录最重要的经验、教训，所学知识，情绪，感受，这是我们未来不小的一笔财富

13、师：你们看这篇日记有标题吗？(生摇头)有的时候日记的第二行也可以加上题目的。从第三行开始就是日记的正文了。正文部分要分段写。每一段的开头都要空两格。在这里还有个重要提醒，就是要写真实的。这可不是我们编童话故事，不是虚构，这是真实的记录，这是日记的重要的特点。

14、“蜷缩”“音符”，这是外形的变化。

15、师：蚯蚓的日记里写了什么？我看到那里有个女孩子微微在笑了，请你来说日记写了什么。

16、我的日记本很奇特，外 面的硬纸皮是天蓝色的，中间还有一个苹果小人的头像，下面写着“懒人日记”这几个银色的大字，显得格外神气，日记本里面五颜六色，像彩虹一样美丽，还有很 多功能，每一页都有三个记事栏，开心的事情可以记在最上面，不开心的事情可以记在最下面，而且每一页都有一个苹果小人的头像，表情也很丰富，有开心的，有 伤心的。它的右下角还有一个今日诅咒之人呢！最后几页里，有一些笑话和谜语，非常精致可爱。要想听日记本的由来，就让我来告诉你吧！

17、同时要注意的是，这些内容要一一层一层地写出，心里想什么，怎么想的，为什么这样想，等等。

18、||写完日期后开始写正文。

19、陈一可同学就这样一天天连续观察、认真记录、享受着种植的过程，每天都有新发现、每天都有新收获。小豆芽们今天又会变成什么样子呢？请你按下暂停键自己读一读，一起感受发现的喜悦吧！

20、正视内心：晨晚间日记给自己看，是自己与自己内心的对话，将焦点从外在拉回、工具：云笔记，云日记手机app

二、学写日记教案

1、同学们种的绿豆芽已经变身了！黄豆芽长出了长长的尾巴，你看看还像什么呢？

2、晌午的第三节课是历史课，打过了预备铃我就奔到了教室，慢条斯理的打理着桌子上的“烂摊子”各种书籍，直到最后才拿出了皱巴巴的历史课本，看得出它是位“老将军”了，跟了我大半年了，早已没了最初的“清香”。

3、好在下课铃终于响了，打个哈欠终于可以下楼洗把脸了，站着睡觉也蛮舒服的啦！

4、“大了许多”“有原来的两倍大”这是绿豆大小的变化。

5、师：可以从书中读过的一些好词好句用到自己的日记当中，就是积累了对不对？还有吗？别人没说过的。

6、要从生活细节上多给孩子讲,遇到什么问题怎样解决,有条理性的思考一些简单的问题,让孩子多动手,多动脑,久而久之形成习惯,在教孩子怎样记录,慢慢的日记就写好了。

7、三年级写日记，需要打开学生的写作思路，丰富学生的写作内容，日记的内容可以分为写实，写虚。写实的内容，可以写每天的所见，所闻，心情，所想，所感，所悟等。

8、农田里，全是一片白茫茫，雪花压在地上，像是给大地盖上了一层棉被，树枝上缀满了无数玲珑剔透的小花，光秃秃的枝干上增添了几分色彩，很像一棵高大的“玉树”。

9、小日记本的作用真大呀！它就像一棵知心树，我每天都把心里话向它倾述，例如：老师表扬我啦，同学之间吵架啦等等，它记录着我的开心，我的快乐，伴随着我一起成长，它真是我的好朋友。

10、一篇言之有物，能给自己以鞭策和给别人以启发的日记，一般应具备以下五个要诀：有人。可以记自己，也可以记别人。或刻画人物肖像，或描写人物个性。前者是记静态中的人，后者是记动态中的人。有事。把一件有意义的事情所发生的时间、地点前因、后果记叙清楚。国家大事，个人有意义的小事，都属记叙范围。这样不但可以练笔，也可作备忘录。有物。绘声绘色地把一件物体记叙清楚，使其明白如画，例如记叙植物的生长、形态变化过程。有理。对生活中的一些事情，经过观察、分析、思考、提出自己独特的富有哲理的见解和判断。有景。描写春光秋色，日月星辰，山川河流，军营风景等。或托物抒情，或借景叙事。学会写景，可以使我们的日记优美传神，富有现场感和生活气息。

11、写好种植系列日记。

12、但是如果你真的特别特别想每天都坚持写日记记录自己生活当中发生过的惊天动地的事情。

13、“额，大家好，我是大家的班主任，额，我叫周霍，你们可以叫我周老师……”后面说了什么，雨婷已经完全听不见了。她的脑子里就回荡着八个字：他是我们的班主任?

14、早听说初中的孩子都特别听话，她们该不会上课下课都不讲话吧!真是好学生呐!天哪!那岂不是，以后上课，她再也不能讲话啦?!简直不能忍受!

15、这些都可以写，那么写日记有什么好处呢？

16、云笔记优势：永久保存、空间不受限制可以永久写下去，每天的日记大小也是无限的，可以随时增加、修改、轻松备份、图文并茂、表格、密码保护搜索功能、语音输入、随身携带很方便

17、师：就是牢牢的记住这件事，是吧？

18、你知道什么是系列日记吗？自己读一读吧！系列日记，就是连续几天或一段时间里对某一事或物连续跟踪记录的一种日记形式。连续几天或一段时间，对某一事或物，连续跟踪记录非常重要！

19、生：每一段开头要空两格。

20、这间不大不小刚刚好的教室有两扇门，我坐在后排，望到了历史老师一闪而过的身影，按照以往的惯例我想她应该超前门讲台处去了。

三、小学几年级开始学写日记

1、师：第一行要写三个内容，哪三个内容，能再清楚的说一遍吗？(生答)

2、正常情况发表马上刷新就可以在博客首页看见文章。文章要发表一定时间后才到管理员手里，管理员发现有问题的就删掉。如果系统怀疑有敏感词汇，自动识别系统会及时拦截交管理员处理，若无问题，管理员看后稍后就可以发表。如果自动识别系统认为或查出你有敏感词汇，会拒绝发表。有时系统不正常，容易把你的英语拼音代码等当敏感词汇处理，拒绝发表。发表文章之前一定要把内容复制保存，否则不成功或被删除无法寻找。文件夹有,最新文章也有显示，首页没有显示，是有延迟反应，稍多等点时间会显示。如果发表了几个小时首页没有显示或文件夹没有,最新文章也没有,是发表不成功,发表不成功的主要原因是系统有问题或电脑速度慢。。

3、xx年xx月xx日,天气xx

4、这篇日记里。你觉得写的最精彩的地方在哪？

5、应该这么写：把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来。

6、所以，即便孩子刚刚入学,哪怕不识几个字,也可以让孩子运用口语表达或画画等形式来说说一天的感受与经历。哪怕是流水账的日记，对于小学生来说也是可以的。

7、生：可以把今天不开心的事情记录下来，这样的心情就好多了。

8、你可以根据自己的喜好选择系列日记的内容。只要你坚持观察，坚持记录，就一定会有新发现、新收获。你就会发现原来生活如此美妙，成长如此快乐！

9、之后写正文，另起一行，开头要空格两个字。正文部分注意分段落，每一段开头都要空两个字。当页写满后，另起一页即可。

10、大兄弟啊，你那写出来还能叫日记吗？干脆写周记就好了嘛。

11、转眼就是三年级了，成长原来只是一个四季的再见

12、正惊恐地想着，门口走进来一位老爷爷，看上去是谁的家属吧，可是他为啥抱着书?雨婷想不明白。

13、事情要有意义：日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事都写进去。一般要选择印象深刻的`，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

14、生：我觉得日记就是把每天的事情记下来，开心的不开心的都可以写在日记上。(学生表达能力很强，说话不紧不慢，说的很清晰。)

15、翻出来小学的日记本，每天都是一句话，原来那个时候的日记那么简单，可是为什么那个时候觉得写日记比登天还难，难道是我大脑发育迟缓，七八岁还说不明白一句完整的话？

16、只有不努力学习的人才作弊，在大家看来是一件很不光彩的事，却流传着这么一句话:去这样做。可是，在小星星英语班有一段时作弊最光荣!就因为这句话，我失去了一个知心伙伴。

17、师：其实游玩也是一件事。意思差不多。除了写景物。还可以写什么？

18、师：我们刚才了解了什么是日记，日记的好处，日记的格式，还分享了两篇学生的日记，你们想不想写日记呢？

19、内容固定：不会没得写，不会天马行空停不下来，也不会不知道些什么

20、这样是不是更清晰了？请你按下暂停键，梳理自己的宅家活动吧。

四、小学一年级学写日记

1、注意日记的格式，用上小妙招，写一写你最喜欢的系列日记。

2、师：长大以后回想起现在的生活，你会觉得很有趣。我曾经跟我们班小朋友说等你以后做了爸爸妈妈了，带着你的孩子去你小时候玩过的地方玩，回家翻翻日记，把写在公园玩的有趣的事情读给你的孩子听。我说你多有意思啊，对不对？这是成为你童年时段美好的回忆，成长了童年的记录本了。除了这个好处，还有很多好处。你来说。

3、(写日记的好处指名说话那里花的时间太多，时间分配不均匀。应该重点落在写，多点点评日记的时间更好。)

4、师：不是我随随便便写下来的一篇文章就叫日记。日记它是有格式的(相机板书格式)大家看看这是课本中的一篇日记(ppt显示)，自己轻声的读一读吧！

5、昨天我怀着好奇的心情，看着妈妈用水泡了绿豆。今天我激动地来看看我的绿豆到底有没有变化？哇！绿豆比昨天大了许多，颜色也变浅了一些，水里飘着一股绿豆的清香。我仔细一看，它们的小嘴巴咧开了，衣服也有点破了。我用手轻轻地摸了摸小豆子，嗯，绿豆还是像原来那么硬。

6、记录：记录事实情绪，事实准确、情绪记录让反思准确

7、2020这个超长的寒假，注定会成为每一个小学生终生难忘的记忆，新冠肺炎疫情改变了每个人的生活，众志成城、奋力抗疫的无数感人事迹触动了每个儿童的心灵。文章合为时而著，歌诗合为事而作。亲历其中的儿童如何用自己稚嫩、灵动而又有力的笔触，记录这个特殊时期的所见、所闻、所思、所想？江苏省徐州市小学语文教师团队精心设计了以“记录生活，记录成长”为主题的系列自主写作微课，引导学生通过儿童诗、书信、成长日记、故事等多种方式展开写作，为儿童的自主表达提供了专业而温暖的支持。

8、我想请同学来读一读，我们可以写什么。(生读)

9、每天写日记时可以使用搜索功能搜索一下几年前的今天

10、我们接着看，“脱皮了”“有一点点小芽”“豆茎胖胖的”是的，这是外形的变化。

11、生：先写日期，再写星期，最后写天气，开头空两格。

12、有道笔记、拾年日记、格志日记(苹果版)、印象笔记

13、出示：连续观察，写出变化(大小、长短、外形、情感)

14、上帝，耶稣，圣母玛利亚，菩萨，观音呀！我得罪了你们其中的哪一个呀？这是在复仇吗，把我和方圆分到了一起，让方圆折磨我！果然，当天我从方圆旁走过(提心吊胆的)，方圆马上用她的爪子抓住了我，那时我发现，她正在看书。

15、本来是有点紧张的，结果现在老师好像不在。呼，虚惊一场。雨婷轻轻呼了口气，找了个位置坐下。

16、生：比如你今天做过的事情，加上一些好词好句。

17、齐读日记儿歌结课。

18、“撑开了自己的绿衣裳”“发出的小芽比昨天长了许多”，我们看到了绿豆宝宝生长中的变化，“像是一个个举起小手的小宝贝”“圆鼓鼓”“小天鹅”“小婴儿”“小白兔”这些外形的变化，让我们感受到美妙的绿豆世界，真是太有趣了！

19、处处留心皆学问。连续观察生活是非常好的语文学习，系列日记可以把这些有意义的生活记录下来。

20、通过这几天的朝夕相处，我对它们产生了一种特殊的感情，一眼不看就觉得心里难受。我爱你们小豆芽，么么哒！

五、学写日记是几年级的课

1、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。

2、内容要真实：生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

3、她也明白这是我告的“状”，立刻瞪着双眼，那眼神充满了对我的仇恨，两手还紧握拳头，对我大吼一声“妒忌鬼”，便摔门而去。望着她的背影，我哭了.....

4、好处：方便随时搜索、查阅。

5、上小学的时候，日记是老师布置的作业，每天都要写，但是寒暑劫假的时候大概是一次性写一段时间的，各种发生的事情可能都是编出来的。

6、师：嗯，就是记录这一天开心或者不开心的事情，这样写下来的文字就叫做日记对不对？还有谁来说一说你认为日记是什么？(老师用自己的话重复一遍学生所讲的内容，肯定学生的回答，让其余同学再听一遍。)

7、这段话是不是让你有一种特别的感觉？“通过这几天的朝夕相处，我对它们产生了一种特殊的感情，一眼不看就觉得心里难受。”这种特殊的感情是什么呢？前天还是好奇、激动，今天就是牵挂、难舍难分了，一眼不看就觉得心里难受。种豆芽已经种出感情来了！这是陈一可同学的情感变化。

8、本书有名师讲解、有名校尖子生的现身说法，同时还收录了全国名校小学生优秀日记，全方位、多角度地来告诉学生该如何写一篇好的日记。只要掌握方法，每一个人都能写出好的日记。阅读本书，提高自己的写作能力，轻松赢得高分。

9、恩，谢谢，呵呵，写日记可能不会天天写了，但是还是会经常写一些随笔，记录内心那时那刻最真实的感受

10、有的同学偏爱美食，这个假期正是学习厨艺的大好机会！每天学做的是什么？怎么做的？别人是怎么评价的？连续记录一段时间，你就会发现收获的不仅仅是厨艺，还有写作能力呢！

11、彤彤种了绿豆、花生、土豆和萝卜，还有更多更多呢！

12、记得刚开始顾老师问，什么是日记？有的同学说就是把一天当中开心的不开心的记录下来，说的不够完整。请一位同学把完整的答案读一遍给大家听。(全班齐读)(这一页ppt是不是被老师给遗忘后突然想起来的，但老师沉着冷静，一点都不慌，也能自圆其说。)

13、昏昏欲睡间老师似乎发现了我的“秘密”。“你给我站起来”,老师拿棍子敲了一下我的桌子，随即抬起脸，我看到了她严肃的眼神和脸庞。我无奈站起来了。

14、已经不大记得小学时我的老师如何教我们写日记的了，但有点印象的是，以前无意中看到哥哥写的日记，很有意思，就询问如何写，哥哥手把手的教我：写日记时，在第一行的开头写清楚时间和当天的天气情况，然后从第二行起空两格写正文就可以了。写日记是一个好习惯，可以把自己每天的所见所闻和生活感悟都记录下来。日记具有很强的私密性，它没有具体的字数要求，一般都是写给自己看的，所以写法也比较随意，只要能记录自己的日常生活就好。

15、出示：连续观察，写出变化(大小、颜色、气味、外形、触感)

16、首先注意格式。日期，天气也可以加上心情如：2013年3月1日晴美好的一天~正文..............如果是个人日记大可以随意些，把自己认为有意义的事情记下来就可以了，写日记可以让自己倾述、放松，记下此时的心情、感想，对今天某件事的想法......以后再翻起它，想必会很有意思

17、我们一起看看陈一可同学的观察记录吧！看完之后，说说你的发现！

18、写日记的格式：首先在第一行写上时间日期，也可以附加上当日的天气情况，心情等可以记录的信息；接着在第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式写。

19、接下来看看顾老师的这堂课《写日记》

20、写好其它系列日记。