古诗虚实结合的表达效果(100句)

一、诗歌鉴赏中虚实结合的作用

1、解析：此题从反衬、虚实结合的角度答题都可以。此题的问是“用什么方法表现感情的”，要注意“表现”二字，实际上问的“表现手法”，不然很容易答成抒情方式。

2、对比、衬托、渲染、烘托、象征、用典、联想、想象、以小见大、抑扬、赋、比、兴、意象组合等、

3、边塞苦寒，人迹罕至，路途遥远

4、(2)陆游词中，“林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。”两句，采用了怎样的艺术手法，这样写在表达上有什么好处？

5、颈联“入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲”历来受人称道，请赏析其艺术手法。

6、诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)

7、比喻、拟人、对偶、借代、夸张、反复、设问、反问、顶真、通感、互文、双关、排比等。

8、例6：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”(张籍《秋思》)

9、(1)定义(虚实的内涵)

10、(5)观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用整体作品风格来代替)

11、例5：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”(杜甫《绝句》)

12、这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

13、(析)就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的；骆宾王的《鹅》“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息。真可谓状物如在目前。

14、所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。

15、柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格。

16、前两句写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块青青的苔藓上。这里为声衬静，用了衬托，也用了对比。

17、⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

18、描写方式(正面描写与侧面描写)

19、友情真挚、离别不舍、临别祝愿

20、第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)

二、古诗虚实结合的表达效果

1、(2019届广东肇庆高三第一次统测)阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

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3、景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。

4、⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。

5、正面描写命题角度。

6、例5：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(苏轼《题西林壁》)

7、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相年泪眼，竟无语凝噎。

8、例2：《虞美人》中的“春花秋月何时了”。

9、诗中有画，就是在写景诗歌中，运用工笔手法，描写出一个个画面，表现一种意境。苏东坡称道王维的诗是“诗中有画”，这评语十分中肯。王维的山水田园诗，总是勾勒一个画面，透着一股空灵微妙的意蕴。

10、如：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”(《贾生》李商隐)

11、《过松源，晨炊漆公店》杨万里 全诗如下：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。本诗运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡，虚写生活中、人生中的困难一个接着一个，诗人将生活中的困难比喻成山峰，形象生动地告诉人们要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难。

12、①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

13、本诗的S：渲染、想象、虚实结合

14、如“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？”(《临安春雨初霁》陆游)

15、动静结合——客观事物的动静之态，给了诗人们许多创作的

16、对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。

17、描写景物，不尚华丽，务求朴实

18、“仿佛梦魂归帝所，闻无语，殷勤问我归何处。”词人塑造了一位关心民瘼的温和的天帝形象，反衬了畏惧强敌，一路逃窜，置百姓于水火之中的宋高宗以及昏庸无能朝廷。

19、再如：“邯郸驿里逢冬天，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(《邯郸至除夜思家》白居易)

20、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

三、诗歌中虚实结合写法的好处

1、⑥借景抒情：即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。

2、浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。

3、(析)这首诗主要运用了衬托的写作技巧。衬托，也叫映衬，相形。为了突出主要事物，用相似、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬和反衬。正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体。如《采莲曲》，这首诗歌将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的逻裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。反衬也叫反映，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体。如陆游诗，“林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。”两句，诗人以“林莺巢燕”的无声，反衬杜鹃的有声，好处是以寂静突出杜鹃悲切的叫声。

4、本诗的N：前三联写边塞的环境艰苦、人迹稀少、路途遥远，尾联表达忠君报国、思念家乡之意。

5、常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

6、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》

7、记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

8、③此手法有效传达出诗人怎样的感情。

9、动静结合——在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。

10、这三处，单用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。

11、例1：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”(杜牧《山行》)

12、“夜半来，天明去。来如春梦儿多时？去似朝云无觅处。”(《花非花》白居易)

13、①要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

14、简要赏析尾联的表达效果。(5分)

15、“绕船月明江水寒”烘托了琵琶女孤独悲伤的心境。

16、(2018年高考新课标Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

17、轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。

18、动静结合，二句写树绿花红，为静景，四句写“蜂儿闹”“燕子轻”，为动景，生动形象地描绘出春天美景。(白描手法，诗人以绿荫重重、曲阑红花、蜂忙燕舞等典型景物，描绘出生机盎然的春景图；色彩对比(映衬)，以树叶的嫩绿与花朵的鲜红相映衬，增强了色彩对比，活化了画面，使春天的气氛更浓)诗人的语言具有“不重词采，自然活泼，清新明快”的特点，上片所描写到的景象，可以看出有动静的结合和色彩的映衬。语言风格上可以看出清新自然。

19、7大设误陷阱——曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱

20、例1：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)

四、诗歌表现手法之虚实结合

1、(析)这首诗在写作技巧上运用了对比手法。所谓对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。如上面七绝，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。(桑无叶，土生烟)含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其亨乐，一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。

2、借古抒怀(缅怀英雄、建功立业)

3、如：“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。”(《踏纱行》贺铸)

4、(答案)词人运用拟人手法，想象离去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象，引人联想。

5、残春旅舍，想景，写诗，参禅，饮酒，擦拭官帽、朝簪

6、例4：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”(白居易《忆江南》)

7、男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

8、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)

9、如：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”(《蜀相》杜甫)

10、“别时茫茫江浸月”，烘托了诗人分别之时凄凉的心境。

11、下阕的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。

12、这不是虚实结合,前面的春光虽为虚,实为实.两个不同时期的风景相比都是实景,不是虚景.虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来.两种事物或一事物的两个方面相对比较叫做对比.虚实结合是为了更好的表达一种意思,而不是做比较.对比则是来把两件事做比较,得出某种结论.

13、如：“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。”(《西塞山怀古》刘禹锡)

14、提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

15、古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。

16、炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵(平仄)：调换词序

17、韦诗的N：首联先写“实”，写自己“别家”“等闲挥袂”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。

18、答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

19、本诗的Q：以国事为重的爱国热忱；思乡之情。

20、(答案)运用对仗(对偶)、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。

五、虚实结合在诗歌中的作用

1、常式问：这首诗歌在语言上有何特色？(着眼于全篇语言风格)

2、本诗的N：首联写当年的豪举；颔联将“酒徒”的一一取得功名与自己的隐居对比；颈联写隐居之景，尾联用典抒情。

3、注意诗歌中有固定含义的意象：

4、如唐刘方平的《月夜》：更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。通过明暗互衬来表现夜的静谧和天空的寂静。

5、如：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何时是归年。”(《绝句二首》杜甫)

6、形象为实，抽象为虚；

7、变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？

8、“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！”词人虽才华出众，但她却无力挽大厦于既倒，她希望到仙境去过幸福美好的生活，从而反衬了现实世界的苦难和无望。

9、归纳总结清晰规范的答题思路并运用。

10、韦诗的S：渲染、衬托、虚实相生、先扬后抑

11、这三句，则是半虚半实。

12、帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

13、以“时时误拂弦”的细节，传达出人物微妙的心理情态；

14、虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。

15、例3：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

16、(答案)①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

17、色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。

18、③烘托：本是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出了春涧的寂静。

19、答：都用了拟人表现手法。‚前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，(步骤一)含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。(步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。(步骤二)

20、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？