地下森林断想赏析(100句)

一、地下森林断想

1、“小尼姑，做什么呢？”

2、从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。

3、秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧!阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。

4、探讨主题“地下森林的种子们”的含义，合作交流。使思想逐步深入，形成欣赏文章思想内涵的能力。

5、然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……

6、读完张抗抗的《地下森林断想》，心久久不能平静。在这篇文章中，作者采用了拟人化的手法，所以写物事就像是写人事一样。如果用心读文，我们会在文章中看到大峡谷的坚韧和深沉；温柔的风、潺潺清泉的帮助和理解；还有松树、青杨、地下的深林；白桦树的行侠仗义、阳光的无情和偏见自私；地下森林对生命真挚的爱。这些都是我们人类的性格特点。总之，文章意味深远，读之让人难以忘怀。

7、“停！你要写作业！”妈妈早有准备地夺过我的电脑，毅然决然地走出了房间。

8、教师小结：地下森林是比喻说法，文中两次提到初三的一篇课文：张抗抗的《地下森林断想》，初三的四位学生他们因成绩落后被老师安排在教室两旁的角落位置，他们如同生活在阴森森、黑黝黝的幽深峡谷，却一样兀自成长，但他们也景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下‘种子’，他们也自喻为“种子”，有着自信乐观，积极向上的美好品质，大家一起努力，最后在中考中创造属于他们的奇迹。

9、学生快速阅读课文。

10、面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

11、网络推文，你这把双刃剑，我该怎么使用你？是的，我应该不信谣，不传谣，相信科学，学会辨析你，信息节食，才能得到自己想要的信息，获得新知，完善自我。

12、据专家推断，在一万年前，这一带有大量的活火山，经常会喷出大量岩浆，等到岩浆冷却以后，就变成了七个大的深洞。经过长时间的风吹雨打，岩层逐渐风化剥蚀，形成土壤，加上动植物、微生物等的活动，土层越来越厚。靠动物或风力的传播，大量种子在此生根发芽，由此形成了如今的地下森林。另外，复杂的地形使这些植被极少受到外界的破坏，也是它们得以保存至今的一个重要原因。

13、火山口地下森林中蕴藏着丰富的动植物资源，有红松、黄花松、鱼鳞松、臭松、落叶松、白桦、黄菠萝、水曲柳、胡桃楸、紫椴、山杨、槭和蒙古栎等针、阔叶树种，多种藤本植物缠绕在其它树上。人参、三灵芝、五味子、猴头菇、榛子、木耳等名贵药材山珍也遍布森林之中。此外，这里的黑熊、马鹿、野猪、悬羊等野生动物以及林间的各种鸟类也让古老的火山口充满生机与活力。

14、因火山熔岩管道塌陷，火山口底部形成一些岩洞，岩壁由多层多期次火山喷发物构成。其中位于4号火山口的一个洞穴规模较大，洞口近垂直地面，坐在洞中仰望头顶蓝天白云，景中观景，故名“坐景观天”。

15、文章记叙了一个关于什么的故事？请你用自己的话概括。

16、①赏析：句运用拟修辞手峡谷做写叙写其理森林峡谷隐忍坚强、沉着谦逊览余表达作者孕育森林峡谷限敬仰情②赏析：运用拟修辞手叙写鱼鳞松理程形象表现鱼鳞松峡谷森林钦佩侧面表达森林赞美情③赏析：段运用拟、象征、夸张等手形象叙写阳光森林间纠葛作者笔森林化身命强者：坚韧坚强怕艰难险阻怕黑暗忍受漫程煎熬字行间充满作者森林品格赞美④赏析：运用第二称亲切且便于抒发情作者采用直抒胸臆表达手赞美森林顽强屈运用比喻修辞手泉水比作含泪微笑字行间充满作者森林礼赞⑤赏析：段运用拟、比、象征手衬托森林丰厚底蕴赞美森林伟骄傲草象征没才能凭借势意森林则象征着即使身处低势仍顽强屈、深沉厚重、希望所帮助若满意望能及采纳~~

17、牡丹江地下森林位于黑龙江省牡丹江市镜泊湖世界地质公园内，是坐落在长白山支脉张广才岭东南的原始森林。

18、首先，当然要谢谢你，你让我看见了这个丰富多彩的世界，让我学会从更深层次的角度分析问题。我从你身上了解明白了太多事，你分享给我时事政治，让我时刻了解疫情的最新进展，为那些最美逆行者点赞，为我我们伟大的祖国呐喊加油。我看见晚舟回国，告诉我们“如果信念有颜色，那一定是中国红”。我看见了中国力量、中国速率，听见了中国声音，见证了祖国日新月异的变化。我由衷地为祖国和民族的伟大复兴而自豪，是你启迪了我的心智，让我看到了更加广阔深邃的世界。

19、秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧！阳光现在多么喜爱它们，好像这从来就是这么慷慨。

20、从此之后，下定决心的小尼姑当真丝毫不碰现代高科技产品，别说摸，连看都不看一眼，整日抱着书在桌前“修行佛法”。父母看了喜形于色，已经幻想着小尼姑哪天开始开悟，修成正果来普度众生了。

二、地下森林断想赏析

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2、可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。

3、网页上，花花绿绿的广告在跳跃。小尼姑紧盯着门外，见没什么风吹草动，确认两位方丈不会突然闯进，便满心欢喜地点开了网页，进入了“学习论坛”。

4、著名作家张抗抗曾在散文《地下森林断想》中这样写道：“那一定是遥远的年代了。那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛。可是突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”

5、沧海横流，天地翻覆，方显英雄本色；火尽烟灭，劫后余生，更知生命可贵。

6、从这四位初三学生身上我们品味出了人性的美，感受到了深深的同学情。确实，班级因为有了同学深深的友爱而温馨，校园生活因为有了浓浓的友情而美好。

7、(供稿)“暖风文学社”社员：朱睿杰

8、可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?

9、谷底散落的熔岩绿意盎然，返景入深林，复照青苔上。

10、人物：四颗种子(屿森、瑾凡、大东、元来)时间：初三的日子里地点：地下森林(教室角落)

11、秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”，也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……几千年过去了，几万年过去了。

12、这样写的好处是便于拉近彼此的距离，显得更亲切，更热情，更能表达作者对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。形成面对面对话交流的形式，增强语言的感染力，更有利于作者感情的抒发。

13、“这也怨自己，开什么电脑呢？”小尼姑唉声叹气，两位方丈却话锋一转：“查查资料挺好的，累的时候玩玩也未尝不可，关键是看你有一颗玩心还是一颗禅心，知道吗？”

14、呵，我听见了，听见那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：我是森林！

15、面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章最后揭示哲理，点明主题思想。哲理性的话是：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”

16、阅读是我们接触课文的开始，也是我们与文章进行情感交流最直接的方式，请同学们阅读课文，找出相关的内容。

17、本文虽未点明这种时代精神，但聪明的读者能悟出来。而且有时作者自己未必意识得到他的作品中的时代精神，由评论家特意点明，大家便豁然开朗，这在中外文学史上也不乏其例。

18、课文写了哪几个人物？故事发生在啥时候?地点在哪里?

19、几千年过去了，几万年过去了。

20、瞧!阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗?它们如今都到哪儿去了呢……干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。

三、地下森林断想是什么文体

1、可是，你有时也像个小恶魔，坏笑着露出小尖牙，否则我为什么会沉迷于你其中的无趣信息忘了时间？妈妈为什么会相信你传播的谣言？外公外婆为什么会盲目保健？你太渊博，因此也给了不怀好意的人可趁之机。

2、该书：当当、京东、亚马逊、中国图书网、孔夫子、王府井等网上书店有售，欢迎购买。

3、昔日桃树园中栽，花开花落人自爱。今日是谁移路旁，惹得行人任意采。

4、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?那一定是遥远的年代了。那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛①。

5、大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。

6、虚拟与现实，是可以来去自如的两个世界，也可以是屏蔽所有的两个囚笼。

7、最后，请大家一起欣赏《阳光总在风雨后》，会唱的同学一起唱。阳光总在风雨后/乌云身后有晴空。希望在座的每一位同学都能珍惜所有的感动，这样每一份希望在你手中。大家一起努力，我们的未来不是梦，在青春的岁月里可以创造更多的奇迹!

8、一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。

9、美好的校园往往都有相同的美好生活。友情无处不在，它在我们每个初中生的心中。只是时光的流水把许多宝贵的记忆带走了，我们匆匆的步履把我们曾经拥有的瞬间感动冲淡了，可是，这份美好是永恒的。我们要用敏锐的眼光去发现，用善良的心去体会。我们对友情有说不完的故事。校园生活本就是这样美好、温馨。情到浓时转成文，请同学们把自己“初中生活中的故事”写下来。

10、妈妈：“你是不是不会查资料啊，都一个小时了。”

11、指导学生学会摘录、概括内容与写读后感的方式阅读。

12、龙应台：不要遮住我的阳光

13、教师引导：我们在阅读时应跳进作品中去，与里面的人物作心灵的沟通。精读课文，想一想，在初三迎接中考的日子里，四颗被老师散落在教室的“种子们”(屿森、瑾凡、大东、元来)，他们如何以阳光心态迎接中考？

14、第4页泥土。山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。

15、本书中朱自清用独具风格的语言记录了他的所见、所闻、所感。本书收录文章篇数不多，但皆为精选。课文《匆匆》选自其中，被誉为“白话美术文模范”的《桨声灯影里的秦淮河》也收录其中。其中对时光和人文的思考深刻真实，对美丽景色的描绘别有意味。

16、于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为的是歌唱生命。然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得

17、写一个人，或叙述一件事情，寻找一个“事物”是典型的内容聚焦法。如朱自清想表达父爱之情，找到了“背影”；琦君想表达思乡之情，发现了“春酒”；艾芙•居里想表达母亲科学的奉献精神，看到了美丽的“颜色”；汪曾祺想表达自己的昆明情结，想到了昆明的“雨”；鲁迅想表达对弟弟的精神虐待，忆起了弟弟心爱的玩具“风筝”。还有同学们习作中“爸爸的白发”、“妈妈的凉茶”、“奶奶的老花镜”、“爷爷的手”、“老师的眼睛”等等，都是文章内容聚焦化的例子。

18、王伟宏：(网名：博克图)，原黑龙江省宁安市人大常委会副主任。1975年7月下乡知青，1976年12月参军入伍，27年军旅生涯，从一名普通士兵，成长为一名正团职军官，上校军衔。在部队一直从事政治工作，在部队政委的岗位上转业到地方工作，2018年底退休，热爱朗读朗诵，已朗读朗诵的作品共700多首(篇)。在抗病毒的阻击战打响以来，他朗读朗诵了《春风又绿江南岸》《雪的情感》等30多首(篇)诗歌、散文、故事等抗击疫情作品，他用声音弘扬先进，传播正能量。

19、可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞

20、“含泪的微笑”是地下森林坚韧顽强乐观的体现，地下森林忍受了漫长生长过程的煎熬，但它凭着顽强的生命力战胜了一切困难，长大成材。叫上亲朋好友，5分钟的奋战后，在搜狗上找到了......

四、地下森林断想

1、“网络里的东西哪有现实的东西好。你桌边那一堆书才是现实，赶紧去获取真正有营养的东西吧。”说完，妈妈关上了门出去了。

2、村子里乱了套，人们在惶惶不安中谈论一个话题：死亡！也是，村子不大，一周内有五位乡邻仙逝，且大都是暴亡。究其因，是突变的天气作怪。今秋天气忽冷忽热变化异常，平均温度比往年同一时期低得多，让一些有病根的人们很不适应，血管的舒张变化加剧了心脑血

3、长空的大风经过这里，停下了脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。

4、可是它不，总好像期待着什么，希望着什么”。它期待着，在它的里面出现森林，地下森林。散文更主要的是赞美地下森林的生命力和不争地位但求奉献的高尚品格。扩展资料本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。

5、我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我望见涧底泉水闪烁，我明白那是你含泪的微笑。

6、。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?

7、一类文需要内容的聚焦、思想的深刻和角度的新颖，同时还需要形象的表达。形象表达，可以是全文构思方面的，也可以是语言表达方面的。构思比如托物言志、先抑后扬、比喻象征、双线叙述等，表达比如运用比喻、拟人等修辞手法。尤其是着眼于全文的形象化手法的运用，可以让文章出色不少。

8、“几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹：幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。”

9、课前准备：向学生推荐阅读张抗抗的散文《地下森林断想》。

10、它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠也似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。

11、小尼姑低着头，接受着父母如唐僧般喋喋不休的教育。

12、展开全部“地下森林”是国家级自然保护区，又称“火山口原始森林”，位于黑龙江省境内镜泊湖西北约50公里处，坐落在张广才岭东南坡的深山内，海拔1000米左右。从以上简介看出，《地下森林断想》是一篇抒情散文。

13、朱自清，原名自华，现代散文家。出生于江苏东海县，就读于北京大学预科。倡导新诗，参与创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊；后任清华大学中文系教授，一八惨案后，曾写文声讨军阀政府暴行，擅长写散文、诗歌，创作多本散文集、诗歌集。1948年8月逝于北平，年仅50岁。

14、指导学生以课内课文为圆心，课外阅读为半径，扩展阅读面。引导学生进行课内知识的迁移，形成自主阅读的能力。

15、孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。

16、新课标指出：“阅读是人与文本之间的对话。”而我认为欣赏是学生与文本之间更深层次的接触和探究。我们要让学生在对作品的欣赏中，最大可能地了解和掌握作者的思想和情感，并以此来触动自己的内心世界，并产生共鸣。目前，这种教育机制下，老师们为了升学率，这种功利化的现象时有发生。初三的教室里常有一角落被老师开辟成“地下森林”。成绩落后的学生被散落在这些阳光照不到的角落。我所选的这篇出自“青春纪事”栏目中的文章讲述四颗生活在“地下森林的种子”以阳光心态迎接中考的故事。这故事来自学生生活，可以使他们在阅读欣赏的同时，确立最朴素的价值观，从而从自己的校园生活中去感受友情之美。

17、网络推文，我认识了你，了解了你，也在实践中学习了怎样与你相处。前面的路，我们一起走过。希望能有光明的未来，祝你，也祝我。

18、你还知道哪里有地下森林，留言板为你而留！

19、一首动听的歌总会带给我们心灵的共鸣，正如歌词所唱的你是不是像我在太阳下低头/你是不是像我就算受了冷漠/也不放弃自己想要的生活/我知道我的未来不是梦/我认真的过每一分钟/我的心跟着希望在动。在我们校园初三教室的角落里，散落着一些“种子”，他们犹如生活在阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷，却一样兀自成长。“种子”会说话，只要以心灵倾听。这一节课让我们一起造访“地下森林”！来趟与种子的心灵对话。板书课题《地下森林的“种子”们》。

20、第1页人教版九年级下册：《地下森林断想》课文原文

五、地下森林断想阅读理解答案

1、《地下森林断想》是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。它赞美峡谷的不慕名利、自甘埋没的深沉、坚毅的品格，“它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖‘五大莲池’那样轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像期待着什么，希望着什么”。

2、“喂，你难道没看班级群中说了今天要查资料吗？”我不满地堵住妈妈。

3、当虚拟照进现实，大多数人利用这扇门掩盖着谎言。查资料与否，真实消息与否，适当休闲与否，这是虚拟世界在现实中编织的一个谎言。这个谎言最终被投入死水中，看似只要挣破谎言的茧，实则早已被无数的屏障所阻挡。

4、抵抗无效，我只能认命地翻开其中的一本杂志。好巧啊，这一期正与网络有关。这本杂志就像是两个世界间的一把钥匙，转动这把钥匙，我仿佛进入了另一个世界。

5、人物和情节是本书两大亮点。本书塑造了108位有血有肉的好汉，随着故事主线的发展，本书展现了忠诚与背叛、光荣与耻辱、胜利与失败，这不仅是一首悲壮的农民起义史诗，也是一部激昂的英雄主义赞歌。阅读此书，不仅阅尽世间百态，也提高了文学水平。

6、关注中科院地质地球所，探索地球的奥秘

7、“哎呀，我不玩就是了。”我愤愤地拔下插头，看游戏屏幕忽地熄灭，愤愤不平，耐着性子听父母对我成绩的唠叨。他们数落着我的成绩，一口咬定是网络毒害了我这个修行之路上的小尼姑。

8、祝贺：雨街创作的动物小说《狮王科特》《棕熊哈根》《蟒蛇巴布》三部长篇再次印刷！

9、展开想象，体验感受

10、假如你是文中的一颗生活在“地下森林的种子”，你会怎么想？你会怎么做？

11、《当虚拟照进现实》是一篇比较有思想深度的文章。作者在这样短的时间内，有如此深刻的思考，实属不易。在生活中，作者发现：网络世界是一座囚笼，当虚拟照进现实，现实世界也会发生变化，会变成另一座囚笼。人要学会从虚拟世界向现实世界的回归，而回归只需一个转身即可。这是个华丽的转身，因为它化解了虚拟与现实世界的矛盾，实现了两个世界的“自如往来”。

12、山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的"地下"，也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……

13、张抗抗，1950年出生于杭州市，1966年杭州市第一中学(现为杭州高级中学)初中毕业，1969年赴北大荒农场劳动8年，1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业，1979年调入黑龙江省作家协会，从事专业文学创作至今。现为一级作家，黑龙江省作家协会名誉主席，第七届、第八届中国作家协会副主席，中国作家协会权益保障委员会副主任，第十届、第十一届、第十二届全国政协委员。2009年被聘为国务院参事。

14、干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布:我是森林!

15、关于这个问题，我查了一下全解，“种子”不仅仅代表那些在地下森林生根发芽的种子，也代表着那些坚韧不拔追求光明的人们。希望对你有所帮助。

16、一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦；二是幽谷在千万年沉寂之后，暗暗生长出“一片蔚为壮观的森林”。

17、只说鲁智深在亭子上坐了半日，酒却上来；下得亭子，松树根边又坐了半歇，酒越涌上来。智深把皂布直裰褪膊(脱)下来，把两只袖子缠在腰里，露出脊背上花绣(文身)来，扇着两个膀子上山来。看时，但见：

18、在这个世界里，我悬浮在上空，碎片的记忆被一点点组合完整。我看着因为电脑而引发的一次次争执，我看着妈妈一次次在门后为生气的我无奈离去，我看着家中的欢笑一点点融入无尽的死寂……我还看到妈妈努力想紧跟时代，却不知辨析谣言而被我嘲笑，我还看到成绩单上的红色字迹一点点黯淡无光……

19、同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习。

20、然而它终于息怒了。于是一切都平静下来。平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山，它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。一切都改变了:烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……