鸟和大自然相处的美文(100句)

一、鸟与大自然美好句子

1、这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

2、鲜花依着不同季节轮放，朴素中带着华丽，好一派独特的农家风光。相机理解“装饰、时令、朴素、华丽”。

3、秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4、 花儿含苞待放，时刻准备展现最美的自己，在这春的光景里争妍斗艳。那树梢儿是留给鸟儿的停靠点，那清晨是留给科院儿静心的时刻。

5、 天又准备亮了，听到鸟儿清晨的鸣叫声。新的一天又开始了，今天为了明天而奋斗，为了生活而奋斗。

6、生3：每一段都是先写情景，再写这些情景给作者的感受。比如：第一段文字，前面一二句话都是描写情景，第三句话中“可爱多了”就是作者的感受。第二段文字，前面一二三句话都是写情景，第四句话“它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”就是作者的感受。第三段文字也是如此，前面一二句话都是描写情景，第三句话就是作者的感受。

7、这是树林和鸟最快活的时刻。()

8、(3)在结尾的作用：总结全文；交代故事结局；照应题目或开头，使文章结构严谨；等等。

9、课文5铺满金色巴掌的水泥道

10、有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。

11、比它内容丰富的，不够低幼；比它低幼的，无论构图还是细节都无法与之相比。这真的是一本作者满怀对于自然的喜爱之情用心绘制的自然小百科。

12、今夜无月，星子又布起密密的阵，闪烁着远望向我。像我破了洞的纱窗，将风邀进卧房。这点点星辰也让天河荧光泄露到了人间，淡云急忙游去填补，而补了眼前又漏了身后。夜风骤起，云也索性放弃这无用功，默许我侥幸目睹远天璀璨的秘密。

13、看窗外鹅毛大雪，不禁想起:

14、切准“脉搏”，深入解读——《荷花》教材解读/读娟

15、雅清：所以说要化秉性。

16、我从购买它之后尝试了很多次，一点儿不挑书的毛毛头对它总也提不起兴趣，直到今年的中秋，毛毛头两岁半以后，才被赏月里那一幕明月升至树顶的美景带入了老鼠们的世界。从此以后，我们开启了和老鼠一家的甜蜜之旅，每天都带着满满的幸福感入睡。

17、“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。

18、对于3岁左右的小朋友，它是非常好用的户外动植物图谱。

19、我们再来看《IamaBunny》，它的画风在低幼作品里算是比较复杂的了。但一点不妨碍小朋友看懂它，它的图面构成清晰，前景、中景的组成都很简单，远景大多采用模糊化处理，以烘托氛围，突出中前景。

20、那么再大一些的孩子，找完了植物，看完了动物和鸟，还能怎么用它呢？

二、鸟和大自然相处的美文

1、动作描写,蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。

2、英子不愿意当众走上讲台，怕同学们嘲笑她，可老师的话又不能不听，因此她很矛盾，拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地”“眼圈红红的”表现了她内心的紧张、自卑和痛苦。

3、齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

4、3岁+，观察自然变化、了解植物生长

5、 春天到了，万物复苏，到处是一片美丽的景象，每天清晨都伴有鸟儿清脆的叫声，让人心旷神怡。 ​

6、除了好看，《IamaBunny》里的小兔子还非常有代入感。开篇小兔子是这样介绍自己的：

7、最后还有一点，由于时代和作者知识的局限性，这本书里有错误，非常有助于培养孩子的质疑的科学态度。

8、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

9、 看太阳一点点在云层里穿梭，然后消失在视线里，天空还剩下余晖，淡淡的蓝，淡淡的粉，鸟儿还站在屋顶上唱歌，如同清晨时候，飞机正滑过天空，没有一丝痕迹，却异常清晰可见。

10、特别是这句咏雪词，他说：窗外瑞雪飘飞，该不会是天上的神仙喝得大醉，胡乱地把白云揉碎，撒下人间吧。

11、制作/吉春亚本真语文徒弟团队

12、这样的自然绘本也是非常好的自然启蒙读物，帮助小朋友提高观察的能力，并且能够把观察的成果转化为知识。从体验的过程中学习是最适合这个年龄段的小朋友的学习方式。

13、“英子立刻把头低了下去”反映了小英的自卑心理：对别人的目光敏感，不想让别人注意自己，是因为内心不自信，怕别人嘲笑自己。

14、范我存，席慕蓉，邓禹平，夏菁

15、天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。

16、 清晨，街上的吆喝声，妈妈做饭的炊烟味，鸟儿在窗前的啾啾声…真美！

17、分析某一句话(一段话)在文章中的作用，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。

18、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。

19、抽生指明分段，朗读课文，读后评议。老师相机进行字音指导，然后齐读课文。

20、风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。(比喻+拟人)仿写：小鸟，是大自然的歌唱家。他会在枝头开他的演唱会。雨，是大自然的鼓手。他会在屋顶上敲起他的大鼓。

三、描写大自然的鸟

1、 好浪漫啊！仿佛一个美丽的童话。

2、实际用时——实际得分——复做得分——

3、这你应该有标准答案吧能把你埋葬在大海深处之类但还有没有别的如考虑到无风不起浪应该说风是浪的指使者了吧还能叫帮凶吗除非你又考虑到那浪是海啸,由地震引起,那也只能说浪有好几个老板。然后浪也要反驳了:你死了不要来找我啊,请找我们领导吧!没话说,总之这些为应付高考的题目太逊了,还是解脱了好啊!。收起

4、有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求—找不到一个安心睡觉的地方，令人同情。

5、工作就像爱人，虽然有时跟你闹矛盾，可是天天都要见面。兴趣就像情人，虽然让你激情燃烧，可是不能代替面包。我今天看到朋友买了一对小鸟，好可爱呀，这对小鸟特别漂亮，羽毛的颜色又好看，我很喜欢。今天出去的时候看到树上有好多小鸟，叽叽喳喳的叫，特别的可爱，我也特别的喜欢。关于鸟的优美句子如下：

6、喜鹊一般于春季开始筑巢繁殖，它们通常在松树、杨树、柳树等高大乔木上筑巢，跟着人类进入城市后，它们也会把巢搭在高压电线杆、塔吊等处。作为鸟类中的建筑大师，喜鹊把巢设计得大而精妙。喜鹊巢主要由枯树枝构成，远看似一堆乱枝，实则较为精巧，近似球形，有顶盖，外层为枯树枝，间杂有杂草和泥土，内层为细的枝条和泥土，内垫有麻、纤维、草根、苔藓、兽毛和羽毛等柔软物质，相当于喜鹊的“产房”，喜鹊卵会在这里孵化成小喜鹊，并在这里长大成鸟。

7、(依据一片叶子来识别植物其实相当不科学，

8、大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

9、③依然回到乡村的视角上来。鸟声，这是个有着古典诗歌般美感的名称，充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性，略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄，我向来怀有这样一种诗意的构图：树丛中，水墨画般的村庄在白光中显现出模糊的轮廓，四周雾霭萦绕看不出一切具体的具象。一个农家小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃，院子里的树枝叶间，成群的麻雀跳跃啁啾，细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎…

10、④听老师朗读父亲的话，看又能够体会到什么。

11、提示：如果父亲是猎人，又可能怎样呢？把自己的理解批注在课后的第三题处。

12、松树的第一个识别特征就是几针一束，判断两针、三针还是五针一束，再加上分布区域的环境特点，基本上就可以判定松树种类了，分布在美国东北部五针一束的松树基本上都是北美乔松。更何况，他还详细描绘了松果成熟后的形态以及树木的树形。

13、成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。

14、然而它却不是为两三岁以下的小朋友准备的，钢笔淡彩的氛围和笔触都很漂亮，可是它不符合看得清这个基本诉求，对比度太低，小朋友根本看不太清楚，很难感兴趣。

15、搭窝不仅仅需要枯树枝，为了建一个舒适的”产房“，喜鹊会努力地寻找柔软且保暖的东西并带回窝里，而什么东西既柔软又温暖呢？那当然是动物们的毛啦！因此，喜鹊非常喜欢围在各种动物身旁，趁它们不注意拔点毛下来。

16、对于一岁多的小朋友，它是很好的出游读物，带着它很容易就能和小兔子一起感受自然的美好。

17、在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

18、把纺织娘的歌声比作催眠曲，让辛苦一天的人们幸福甜蜜地进入梦乡。让学生在配乐朗读中，感受到作者对乡下人家的喜爱之情。

19、(《IamaBunny》里的细节，25种可以识别的植物，6种鸟类，5种两栖类，29种昆虫，包括23种蝴蝶)

20、甚至基于看得清的原则，市面上出现了很多辣眼睛的绘本，而且还有一种说法是，我们成人觉得辣眼睛的配色，小宝宝们才会喜欢。

四、鸟儿放飞大自然的好句

1、突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

2、从植物的角度来说，这本小书里涉及了孢子植物、裸子植物和被子植物，也涉及了针叶和阔叶，连水生和陆生都包括了。

3、喜爱快乐惊讶一刹那

4、忽然站立幽静害怕舒服惊讶

5、课文的语言充满诗意，耐人寻味。多处使用了学生平时很少会遇到的生动语句，尤其是多个修饰语连用的形式，表达了更为丰富的感受。比如，“凝神静气的像树一般兀立的父亲”中，“凝神静气”说明了父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏，“像树一般兀立'显出此时的父亲仿佛与树林融为一体；“幽深的雾蒙蒙的树林”“浓浓的苦苦的草木气息”等语句，生动贴切地描写了树林的环境，而父亲能从中分辨出鸟味，突显了他观察细致、对大自然有着真切的了解，是一个真正的爱鸟之人。

6、“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。

7、生说自己的发现：“情景+感受”的构段方式，用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天乡村的美好景致。

8、大自然是—本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。

9、当然Tiffany蓝的定名色依据的是AmericanRobin的蛋(也就是出现在这本书第一页的这只鸟的蛋色定名的)。通过它可以引出生物色素的话题。这个问题还可以展开到为什么火烈鸟是红色的，为什么变色龙会变色等等……

10、本句节选自徐珂整理编录的《清稗类钞》“物品类”中的一首诗。在《罗浮藤杖》中记载，道光时，海宁查辛香得罗浮藤杖，因咏以诗。

11、“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。

12、(1)运用“情不自禁”“飞”等词，真切地表达了作者倾听清纯的鸟鸣声时的幸福。

13、从古至今，喜鹊都作为吉祥的象征陪伴在人们的身边，相信在环境保护深入人心的今天，喜鹊仍会在我们身边，给我们带来幸福。

14、像云，被冬日的风给揉碎，洒落人间，贪恋我全身的温度。

15、秋天的雨，是一把钥匙。

16、发现这个小细节的时候，我很受触动，这大概是一个除了蝴蝶专家以外几乎没有人会注意到的细节，然而他还是画了，怀着真诚的喜爱，在这本给小小朋友的绘本里藏进一个个小小的惊喜和雀跃。

17、其貌不扬(平凡)；出入场所都在瓦楞、林间、或是搭在墙洞里的草窝中；鸣声单一如马路歌手的歌唱；和鸡狗样融入了人们的日常生活

18、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

19、 远离城市，在静簌还未有枝丫舒展的森林，清晨的喧嚣给鸟鸣，而在有暖茶有猫有花开四季的院落里，你的世界始终清朗明媚，而我终归只是路人……

20、课文13胡萝卜先生的长胡子

五、飞鸟集关于自然的句子

1、(2)运用反问，表达了作者对人类不能像动物一样成为自然的亲近者的遗憾。个

2、 又到周五的清晨，鸟儿在欢快的鸣叫，雪融化的小草也开始泛着轻轻的绿，凉爽的风儿……，一切都是新奇之感，扑在脸上的smile，正和春风一起笑，一起得意的笑。。。 祝阳春三月快乐哈！ ​

3、鸭子觅食，妇女捣衣，好一幅人与自然界和谐的画面。相机理解“捣衣”。

4、大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中有动的鱼儿，自由，愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。

5、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

6、小鸟像小姑娘一样爱唱歌。小鸟像小姑娘一样爱干净。小鸟像个小天使。小鸟是大自然里的歌唱演员。小鸟欢快的歌唱就像是大自然的歌唱家

7、清浅的时光，荡漾着鸟语花香；暖暖的心上，盈满了对你的念想。

8、除夕，人成为火红海洋中的一片浪花。崭新的红袄子暖暖地裹在身上，脸蛋儿也都红红的，是被寒冷天气冻红的呢，还是被大红灯笼映照的呢，抑或是兴奋开怀而笑红的呢？或许都是吧。总之，人人都是火红海洋中的一片幸福浪花了。

9、.一觉醒来，天地一色，似在天堂。

10、东方刚刚露出晨光，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。她的歌声轻柔优雅；像一曲令人陶醉的轻音乐，画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说如意如意！燕子的歌声有轻快流利的调子，有，清脆甜美的音节。又是慢声低唱，有时喁喁私语。

11、课文12总也倒不了的老屋

12、“天高地阔”的画面是怎样的？将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，人们边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图!引导学生通过读文章想象画面的方式，感受语言文字的优美、感受乡下人家的美好。

13、在久未凭眺的窗口，滴漏声绵绵不绝，似要鸣响永久。清冷月下，霜暗暗凝结，在初冬天气里，早于白梅绽开遍地晶花。悄然垂下的窗帘后，只有如豆孤灯还有火苗颤栗。

14、此句写冬季皑皑白雪之下，当归抽出紫芽的画面。全句用语极为浅白，毫无过分雕琢的痕迹，所写的也只是极为微小的景致，但于平淡之中却表现出疏宕的气韵，构建出晶莹剔透的意境，更在表面的清寂之下，有无限的生机，从短句中源源不断地淌出来，触动着读者的心脏。写作时可以尝试抓住细节，通过捕捉瞬间而展现永恒，体察微小而表现伟大，透过静谧而窥探生机。

15、４.最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

16、你都是如何跟孩子一起去读书的？

17、原因之一是它使用的语言非常简单优美，很适合低幼到学龄前的孩子听、跟读和阅读。

18、“微风拂面”“狂风吹起”，作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。“呢喃细语”和“雄伟的乐曲”，给人身临其境的感觉。“温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲，“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀。

19、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

20、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。