收集一些关于描写蒲公英的诗句(100句)

一、关于蒲公英的所有古诗

1、著名教育家陈鹤琴说，“大自然、大社会都是活教材”，大自然的虫鱼鸟兽、一草一木对于幼儿来说，都充满着神秘感和吸引力。蒲公英正是这如期而至的春天送给幼儿的礼物。在陪伴幼儿园里的蒲公英长大的日子里，幼儿用独特的笔触、诗意的语言、形象的动作，表达着自己对美的体验，感受到了春天的魅力，萌发了热爱大自然的情感。

2、聚在一起的小伙伴，在风的刻意妄为下

3、常德被逼捐两千多万！谁之过？

4、关于投稿：本平台欢迎您参与投稿原创文学作品，这里给您提供一个可以展示的平台。有关现代诗歌、古体诗词、散文、杂文等(须原创首发，不可一模一样的作品一稿多投)，您可署名后(附个人简介，个人照片自愿。)投稿至邮箱：

5、参考资料：百度百科——蒲公英(左河水咏物诗词)

6、近日，光顾着忙乎《最美的木兰花》，几乎目不旁视，没有赏评文友们的佳作。

7、小草芳菲独自妍，绣茵流翠悄无喧。相思脉脉娟娟意，絮舞风花满天。嫩绿芊芊心雅娴，寒门碧玉胜嫦娟。芳姿赢得舞絮，寻梦青云九天。风滋雨润绿芊芊，拂翠迎红少哗喧。絮相思飞蝶梦，穿杨伴柳舞翩翩。不慕红花不羡仙，绣绒吐雾舞流鹃。心化作沾泥絮，蓄绿播芳月复年。

8、本诗，已然绕不开那个烦人的恼人的折磨人的令人心力交瘁的而又诱惑力无限的爱，抑或是那两个字——爱情！

9、清亮微茫焕发着迷惘的艰辛

10、一切都那么的美，白色的绒球翩翩起舞

11、●围绕黑龙江省文化惠民“蒲公英”计划、“廉洁文化”主题进行创作，上报诗词作品形式不限，字数不限，作品内容必须为本人原创，杜绝抄袭、拼接，作品内容的原则性、合法性等由作者本人负完全责任，并填写承诺书(见以下附件1)。

12、感动你随遇而安的花语，静静地等候在花丛中

13、是左河水的一首咏物词作，词牌思佳客，也称鹧鸪天，故全称为《思佳客·蒲公英》。词人采用借喻与拟人的艺术手法，托物言志，表达了蒲公英的一种胸怀天下，独立自主，自强不息;志在四方，不断开创新的领域;同时为满足人们的生活需要，为解除广大人民群众的困难和疾苦乐于献身的崇高品德和可贵精神。

14、龙洋，2029夜深

15、派遣一些词语住在贝壳里

16、仿佛是新生儿脱离母体的啼哭

17、名分:指蒲公英没有纳入花卉的范围，也没有花卉的名称，更没有得到花卉被呵护、喜爱的待遇。

18、也会像你一样生根、发芽、开花、结籽

19、绒绒梦断绾韶华，身世飘零未有涯。

20、约定一起到陌生的世界去旅行

二、收集一些关于描写蒲公英的诗句

1、江子乐一直由爷爷带着读书，是个留守孩子，但是性格特别开朗。课余，老师说：“子乐，你来整理整理绘本馆的书籍。”这孩子立刻将绘本按照书架分类摆放好。

2、塔河县文体广电和旅游局

3、蒲公英，全称为《思佳客·蒲公英》，是左河水的一首咏物词作。

4、又把彩锦，丢进了秋天的冷风里

5、从生根、发芽到破土而出

6、为了让幼儿直观地了解蒲公英是怎么变成“毛球”的，我从网上选择了适合小班幼儿观看的延时摄影视频，希望利用网络资源帮助幼儿感受蒲公英是怎么从花朵变成“毛球”的，欣赏蒲公英绽放时的美。幼儿看完视频后直呼太神奇了，他们想再去草地上看看真正的蒲公英“毛球”。这时，我建议道：“不如我们一起去户外画一画蒲公英吧！”幼儿每人拿着记录本和小凳子，选择一株蒲公英并坐在它的旁边(见图14)，用稚嫩的笔触记录着蒲公英。“老师你看！这是像手一样的叶子！”我凑近一看，发现承承正拿着一片叶子在记录本上比对着画蒲公英(见图15)。

7、“是光”期待与你的每一次相逢。

8、「发明」杲曰∶蒲公英苦寒，足少阴肾经君药也，本经必用之。震亨曰∶此草属土，开黄花，味甘。解食毒，散滞气，可入阳明、太阴经。化热毒，消肿核，有奇功。同忍冬藤煎汤。入少酒佐服，治乳痈，服罢欲睡，是其功也。睡觉微汗，病即安矣。颂曰∶治恶刺方，出孙思邈《千金方》。其序云∶邈以贞观五年七月十五日夜，以左手中指背触着庭木，至晓遂患痛不可忍。经十日，痛日深，疮日高硕，色如熟小豆色。常闻长者论有此方，遂用治之。手下则愈，痛亦除，疮亦即瘥，未十日而平复如故。杨炎《南行方》亦着其效云。时珍曰∶萨谦斋《瑞竹堂方》，有擦牙乌须发还少丹，甚言此草之功，盖取其能通肾也。故东垣李氏言其为少阴本经必用之药，而着本草者不知此义。

9、●全县各社区、各协会，各文艺团体及个人均可报名参加。

10、你宛若千手观音，炫舞着迎接韶光

11、寻找你落地开花的方向，

12、虽云同一枝，忽散四海滨。

13、我向往自由，我渴望飞翔，正是因为如此，我喜欢蒲公英，它就是这样，带着自己的梦想，自由自在的飞翔着～～～之前我也写了一首关于蒲公英的诗歌！蒲公英带着你的梦想，自由飞翔；带着你的希望，随风飘荡。张开你的翅膀，你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向，实现你内心深处的愿望。飞，我要飞，漫天花絮随风飞，爱的种子空中缀；飞，一起飞，蒲公英的种子漫天飞，飞过花季雨季的篇章！花儿轻飞，你也轻飞，风儿吹吹，带你飞！这就是你永无止境的向往！

14、缠绵在，她们文字的细枝末节

15、作者简介：本智，本名黄冬霞，湖北大冶市人，现退休，闲居，爱种花，爱诗文。

16、休言无用低俗贱，宴款高朋色味佳。

17、弃落荒坡依旧发，无缘名分胜名花。

18、转眼间，立秋已悄然而至

19、农夫脚下庸杂贱，智士盘中色味佳。

20、因为你说过我们要一起寻找

三、有关蒲公英的古诗词

1、飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。长空飘悦絮作蝉，镜花对月意澜珊。小草芳菲独自妍,绣茵流翠悄无喧。相思脉脉娟娟意,絮舞风花满天。嫩绿芊芊心雅娴,寒门碧玉胜嫦娟。芳姿赢得舞絮,寻梦青云九天。风滋雨润绿芊芊,拂翠迎红少哗喧。絮相思飞蝶梦,穿杨伴柳舞翩翩。《思佳客·蒲公英》作者：左河水弃落荒坡依旧发，无缘名分胜名花。休言无用低俗贱，宴款高朋色味佳。飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。献身喜作医人药，无意芳名遍万家。

2、蒲公英熟微风至，翩翩游起随飘翔。

3、第二段写蒲公英的基本性格特征。春天里是蒲公英生存生长的季节。人是环境的产物，蒲公英亦是。在春雨春风中，蒲公英选择“扎根安定”“成为美景”，“是自由的化身”“都忘不了曾经的约定”。

4、作者简介：陈兰英，现居美丽的大草原，内蒙呼伦贝尔牙克石，喜欢文学在诗中能找到灵感，沉浸其中写出了各种载体的诗句，喜欢在清晨和傍晚写诗，陶醉其中，善良与诗同乐，快乐人生。

5、不慕红花不羡仙,绣绒吐雾舞流鹃。

6、(比如说：作品展、公益路演、分享会……)

7、一如我的爱，一直在这儿

8、飘似舞，絮如纱，秋来志趣向天涯。

9、把一个麻雀的梦想，记在心上

10、蒲公英：哦，我飞高点看吧？

11、弃落荒坡依旧发，无缘名分胜名花。

12、朱善东的诗(30)王强的诗(24)

13、《风中的蒲公英》近现代：张月宇

14、岁老根弥壮，谁能连根拔起

15、治急性乳腺炎，淋巴腺炎，瘰疬，疔毒疮肿，急性结膜炎，感冒发热，急性扁桃体炎，急性支气管炎，胃炎，肝炎，胆囊炎，尿路感染等。蒲公英可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。

16、待到百花齐放鸟语花香我们

17、如果想关注我，请点击“乐享未来”官方账号进行关注。

18、让每一个公益梦想都有实现的可能

19、蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分。性味甘，微苦，寒。归肝、胃经。有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。

20、絮相思飞蝶梦,穿杨伴柳舞翩翩。

四、关于蒲公英的古诗有哪些

1、诗词意思：描写蒲公英在受到凡人轻视和冷落的情况下，依然绽放出胜于名花的艳丽花朵；虽然没有花的名分，却能心仪四方，甘心为治病救人献出身体的可贵品质。

2、风滋雨润绿芊芊,拂翠迎红少哗喧。絮相思飞蝶梦,穿杨伴柳舞翩翩。

3、嫩绿芊芊心雅娴，寒门碧玉胜嫦娟。

4、农夫脚下杂俗贱，食客盘中色味佳。

5、等待——久久，“哪怕是风吹雨淋”；思念——切切，在黑暗，在黎明。

6、他更是一个贪玩的孩子，但愿意听爷爷的话，好好学习，知道让爷爷开心。

7、“他的诗能入选我们都为他感到骄傲”

8、中国投资学会会员、中国金融学会会员、中国音乐文学学会会员、中国音乐著作权协会会员、江西诗词学会理事、江西渊明故里书画院名誉院长、江西财经大学客座教授，中国中小企业协会首届理事、江西省华夏外贸公司董事长总经理。

9、《蒲公英》近现代：卢青山

10、译文：蒲公英要向何处飞去，从南到北，去了又会回来。天地辽阔看不见，随风飘荡到天南地北。

11、蒲公英:别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛;头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4~10月。种子上的白色冠毛结成的绒球，花开后会随风飘到新的地方去孕育新的生命。

12、用阳光亲吻我每一寸肌肤

13、用法用量：10～15g。

14、《思佳客》:又名《鹧鸪天》、《思越人》、《醉梅花》、《半死梧》。此调很象两首七绝相并而成，唯后阕换头处稍变。双调五十五字，前后阕各三平韵，一韵到底。上阕第三四句、下阕第一二句一般要求对仗。

15、龙洋，西安临潼人，职业教师。有作品发表，收入选本、读本，偶有获奖。

16、不慕红花不羡仙，绣绒吐雾舞流鹃。心化作沾泥絮，蓄绿播芳月复年。

17、我的一池伤悲，一池欢喜

18、尽情飘逸于蔚蓝的天空，轻盈自如优雅从容

19、荒坡:广义的荒地指可供开发利用但尚未开发利用和建设的坡地，包括宜农、宜林和宜牧而荒废坡地等。狭义的荒坡通常指宜农荒地，就是还没有开垦的坡地。

20、十指相扣去寻求旅行的意义

五、形容蒲公英的古诗

1、飞，一起飞，蒲公英的种子漫天飞，飞过花季雨季的篇章！花儿轻飞，你也轻飞，

2、颂扬了他们为民族的繁荣富强，为解除人民大众的疾苦，乐于献身的崇高品德和奉献精神。同时，作品也给予了人们一种崇高的思想与精神启迪。

3、蒲公英：如果你喜欢的话，以后可以每天都带你一起看。

4、在一些务农者的眼中，蒲公英为俗贱之物，因此走路时任意在脚下踩踏。他们在旱地锄草时还被视为杂草有意除掉，在田间管理时照样也被拔掉。

5、我们愿她在诗歌创作中，写出更多更优美的诗作。

6、我轻轻摘下一颗小种子，请幼儿轮流观察(见图13)。“它看起来真的好像一顶降落伞呀！”彦彦说道，“快让它飞走吧！”话音刚落，几个幼儿围上来对着这颗小小的种子吹气，我顺势松开手，小种子真的像小降落伞一样徐徐落下，他们兴奋极了。

7、我亦有故人，风吹蒲公英。

8、冷落:指受到冷淡的待遇;或冷淡地对待。如:元·关汉卿《金线池》第二折:"我去的半月其程，怎么门前的地也没人扫，一刬的长起青苔来，这般样冷落了也?"又如唐·白居易《琵琶行(并序)》:"门前冷落鞍马稀。"

9、天气越来越暖和，“毛球”也一天天长大，幼儿每次见到“毛球”时总喜欢去吹一吹。幼儿的行为启发了我：是否可以让幼儿用身体动作来表现蒲公英的姿态呢？

10、长空飘悦絮作蝉，镜花对月意澜珊。

11、文字校对：蔡静思(师师)

12、●邮箱：133666636@qq.com

13、飞，我要飞，漫天花絮随风飞，爱的种子空中缀；

14、阳益台州强大的社群支持你实现它！

15、蒲地蓝消炎片，蒲公英颗粒

16、女诗人在这里用执着而炽烈的情感、简约而确切的语言，为读者塑造了一位“为了蒲公英的约定”痴心不悔、用情至深的痴情女子的形象。

17、还有那一袭纯净无疵震人心魄的皎白

18、诵读嘉宾：蓝雨、素平、春释然

19、词人想起这些，心潮起伏，久久难以平静，于是便写了一首七言绝句的咏物诗，以蒲公英为题抒发了自己的感情。七年之后的2003年，词人偶然又翻到了这首诗，回想起创作时的情景及自己决心离开省建设银行那时的心情，觉得这首诗内容还欠完整，思想容量不足，便补充内容写成了一首七律，但几番吟诵总觉得韵味不足，情感表现力欠佳，最后又花了一番功夫把它改成了现在的这首词《思佳客·蒲公英》。虽然仅是减少了一个字，换了一个逗号，却由一首"诗"变成了一首"词"，平仄变了，语言的节奏、感觉完全不一样了，抒发感情的效果有了明显的提高。

20、小草芳菲独自妍,绣茵流翠悄无喧。相思脉脉娟娟意,絮舞风花满天。