描写春天的古诗有哪些二年级上册(100句)

一、二年级上册描写春天的古诗

1、这首诗中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是随风潜入夜,润物细无声

2、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。

3、多种形式展示：个别读、小组比赛读等。

4、春雪满空来，触处似花开。

5、今日偏知春气暖，虫声渐透绿纱窗。

6、第二首《咏柳》的学习可以这样展开：

7、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

8、诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了怎样的中心思想？

9、在一年级的上册，我们学过了

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11、有的长,有的圆,有的硬。

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13、春景的高度赞美与无限神往，表达了

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16、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

17、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

18、画出诗中含有“堤”和“柳”的生词，并尝试着再说几个分别含有“堤”和“柳”的词。

19、(赏析)四句诗全是写景，而景语即情语，情景融浑无迹。诗人描写暮春景色浓郁而迷蒙，恰和倚阑人沉重而忧郁的心情契合相印，诗韵人情，隽永醇厚。

20、示例：将小草剪得像绿色的地毯；将枫树的叶子剪得像手掌……

二、描写春天的古诗有哪些二年级上册

1、复旦开除一名来自衡水系的学生：除高考移民外，还有更严重的问题！

2、(2)作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)

3、儿童数学家：孩子数学学习的摇篮，家庭教育的好帮手。

4、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

5、(赏析)此词抒发人生离别相思之苦，寄托了作者从有感于人生短促、聚散无常以及盛筵之后的落寞等心情。

6、《钱塘湖春行》唐代：白居易“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

7、朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。

8、⑷一树：满树。满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

9、笙歌未散尊罍在，池面冰初解。

10、《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。

11、后两句描写了儿童，并写了儿童放纸鸢的情景。

12、孟先生举进士不中，只剩下立德立言。立德随心做就行。立言可就难了，写出的书，必须是别人没写过的，见解必须独特。或集大成者。那才叫作品。

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16、《春风》唐代：白居易“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。”

17、彩蝶黄莺未歌舞，梅香柳色已矜夸。

18、卅江城子四首阳春新天新地新气派，纵横来，驰骋快。尽情挥洒，风流了一代。阳春三月登高处：放高歌，唱世界。此生注定不言败，豪情在，九霄外。重整旗鼓，忘却已年迈。雄风不减似当年：求民安，保国泰。

19、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

20、《江南春》反映了我国古代诗歌与绘

三、描写春天的诗句有哪些二年级上册

1、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

2、若待上林花似锦，出门俱是看花人。

3、由诗歌中的重点字展开想象，想象春天生机勃勃的景象，培养了学生的想象力。

4、碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

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6、在江南二月的自然风光里，儿童们放学归来，高高兴兴地放着风筝

7、春晓(唐孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

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9、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

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12、想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

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14、诗人描绘了辽阔、明媚的江南千里

15、自由读古诗，借助拼音把字音读准，把诗句读通顺。

16、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

17、在整堂课的教学中，老师没有让学生说说古诗的意思，没有一句一句地讲解古诗文，而是在让学生在吟诵中去感悟语言，在歌声中去想象意境，在舞蹈中去创造图画。学生们学习兴趣盎然，课结束了，但是韵味永存。

18、《找春天》是统编版二年级下册语文教科书第一组第2课的课文。本文是一篇语言优美，充满儿童情趣的散文，深情呼唤着我们去寻找春天，发现春天，投身大自然的怀抱中。细细品读文中的优美句子，能体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜，激发热爱春天之情。

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四、二年级下描写春天的古诗

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4、()放学归来早，忙趁()放纸鸢。

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6、坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

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8、迟日江山丽，春风花草香。

9、《村居》的作者是(清)朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的(春天)的景象和放学后孩子们(放风筝)的情景。

10、云霞出海曙，梅柳渡江春。

11、堤(tídī)莺(yīnɡyīn)拂(fúfu)醉(zìuzuì)柳(liǔniǔ)

12、在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优美诗句。

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14、不知乘月几人归，落月摇情满江树。

15、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

16、碧海青天——嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

17、▍教之音(zgjyzx)综合整理自网络

18、xiūzhēnènfúquèyǎnchù

19、古诗(shī)村(cūn)居

20、草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。

五、二年级上册描写春天的古诗咏柳

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2、丝：最后一横要托住上半部分。

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4、碧()垂()裁()似()诗()村()

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6、出示课题《村居》，指导“村”的书写：木字旁的第四笔是点，不要写成捺，右边“寸”字中的点和木字旁的点要相互避让。

7、除了看到一群孩子正趁着春风开心地放风筝，你仿佛还看到了什么？抓住具体事物想象画面，如“草、莺、杨柳”等。春天的景色真美啊！唐代诗人贺知章是这样写的：

8、本课4幅插图，色彩淡雅，意境优美。第一幅是“流连戏蝶时时舞”，第二幅是“戴月荷锄归”，第三幅是“鹅湖山下稻粮肥”，第四幅是“瑞雪兆丰年”，呼应儿歌内容，有助于课文理解。

9、(赏析)诗人用拟人化的手法描绘了万春的繁丽景色，寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西的思考。

10、搜集诗人的其他古诗名句，进行整理。

11、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

12、特级教师手把手教女儿阅读，每个家长都可以借鉴

13、(含糊)(岭南)(吴国)(拂晓)(毕业)

14、儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。

15、解释下列词语或诗句。

16、联系学生生活实际，学生心中勾起春天美好回忆，很快将学生带到学习中来。

17、妆：化妆。一树：满树。

18、田字格里的生字及组词

19、(赏析)被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。

20、上学不带雨伞，小雨不知道什么时候就驾到。