做蒲公英一样的人(100句)

一、做人要像蒲公英一样

1、沂蒙山是一片承载着光荣与奋进的热土，红色基因融于血脉、历久弥新。革命传统根植心间、学为新用。作为沂蒙山的红色后代，怎么能不努力学习，让崮乡早日焕发勃勃生机呢？

2、有时候明明很在乎，却装作无所谓。然后静下来时，自己便笑话自己，何必把自己伪装的那么坚强？

3、结合题干分析，本题考查学生对句子的赏析能力，抓住主要的修辞后，结合上下文的具体内容，做到答题时涵盖句子的内容及表达的情感。

4、它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

5、(4)辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭敬在老教授上班的必经路上，见到老教授，他说:“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地！辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢！辰想。

6、人生经验：第一感觉不好的人，一定不要深交。

7、我对他们进行习惯养成教育。教他们学会做人、学会生存、学会合作、学会学习，从刷牙洗脸等这些点点滴滴生活细节做起。

8、每到这时，我马上采几片蒲公英叶子放在手里揉揉，仰起头，滴几滴叶汁在鼻孔里，鼻血便立即止住。

9、才意味着你是他的过客，

10、送走米先生，外公上山寻蒲公英，山上能吃的野菜几乎被挖光，找了半晌，外公终于在一条山水冲开的深沟里发现一片嫩嫩的蒲公英，小心翼翼的连根挖回家，煎水让母亲服下去，民间的许多验方确有神奇的功效，母亲连续服了十多天，病渐渐好了。

11、常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

12、出校门往家走、扛着锄头下地、赶着牛羊啃青，崮乡人碰到，都远远地站着，虔诚地喊一声“老师”，心里顿生一种神圣感。

13、突然发现自己根本不懂什么是喜欢，自己的喜欢接近了病态

14、这次的社区活动圆满结束了，让他印象最深刻的是，每当他去上课的时候，这群孩子就会冲过来喊着他的名字。这让每个炎热的让人疲惫的下午，瞬间充满了力量。

15、所谓的功成名就，不过是厚积薄发。

16、问:你是怎么开始喜欢自然、并开始接触自然教育的呢？

17、不管你的身边现在有没有这样的人，我都希望你能够遇见，那个为了你甘愿放弃全世界的人。

18、教授表心意辰深受教育

19、现在在小路负责社区课程，上周新途社区的暑期自然课才结束。”

20、不要忘掉别人生气时说的话，因为往往那才是真相。不要记恨说这话的人，因为这是他用另一种方式让你看清楚自己。

二、做蒲公英一样的人

1、口是伤人斧，言是割心刀，出言要三思，责人要有度。以责人之心责己，以恕己之心恕人。一个人的宽容，来自一颗善待他人的心。一个人的涵养，来自一颗包容的心。一个人的高度，来自一颗豁达的心。

2、在心理学上，自由是按照自己的意愿做事。就是人能够按照自己的意愿决定自己的行为。这种决定当然是有条件的，是受到自己本身的能力、外界环境的制约等限制。但是人的意识可以自己按照各种条件的约束，自主的选择如何行为。如果这种选择是发自内心的选择，就可以说是自由了。如果是受到了外界的强制和干涉，就是不自由了。

3、②第二人称：呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方位，多角度自由抒情。

4、我教他们学说普通话。领他们开展“知我沂蒙，爱我崮乡”的活动。

5、为什么被爱的人脾气总是暴躁的？因为她深信你不会离开她；而主动爱的那个人脾气好，是因为他害怕失去，所以才什么都包容你。

6、“祖国”是一个抽象的概念。一个连家乡都不爱的人，爱祖国估计也没有诚意。我们教育孩子“爱家乡”，就是进行了最生动、实际，看得见、摸得着的“爱国主义”教育。

7、向你伸出手的，不一定是真心想救你，有时只是打下招呼而已，你要学会自救。

8、他对你的眼神是温暖的，

9、⑹与马缨丹一字之差的金合欢，又叫做“马缨花”，待遇是大有差别的。乡下人认为，有如烟火盛放的金合欢，充满了喜气；而同样盛放如烟火的马缨丹，则充满了秽气。

10、米先生几口吃完，也缓过了饿气，给高烧昏迷的母亲把脉，摸摸头，看看噪子。外公在一旁急的搓手，说:“米先生，你可要救活我这岁女子！”米先生也不搭话，半晌说:“娃都病饿成这样，你也没钱抓药，我给你开个我父亲传下的验方”。

11、我们不屑与他人为伍，却害怕与众不同。

12、⑼美丽的马缨丹只有天地，没有是非。俗人俗眼看这种花，只是泄露了自己的粗鄙，于马缨丹又有何损失呢？

13、第(3)段划线句能不能去掉？说说你的理由。(3分)

14、未曾哭过长夜的人，不足以语人生。——歌德

15、可以承受压力的品质是包容，要学会弯下身子迁就，接受一切，就得到一切。无可无不可，心怀恬淡如流水行云，享受已有的，这样生活才是真实的，我们做人做事也需要这种生活态度。在通往成功的道路上，只有努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。

16、愿你所得过少时，不会终日愤愤；愿你所得过多时， 不必终日惶恐 。—东野圭吾《解忧杂货店》

17、(6)学习期满，辰直接成了市文联干部。又一年，他又成了省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大的吓人，辰从此再也不愁没钱了。

18、当了“孩子王”，我的一生也许就与这个穷山村拴在一起了。

19、已经成功上岸，电子挺多资料的，可以分享给你

20、后来知识分子落实政策，平反，乔先生调回北京，如蒲公英一般随风而去。回京后不久于人世，父亲提起乔先生总会说老读书人的骨气，敦厚慎独的长者。杨绛先生说过一句话:“世间好物不坚牢，彩云易逝琉璃脆”我想乔先生一生如同蒲公英，风主载着他的命运，是良药亦是野草，是学者教授也是山野乡民，落地生根，于处无声。

三、人生就像蒲公英一样

1、蒲公英的花絮随风飘舞、到处播种。

2、沂蒙人吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于拼搏、艰苦创业、无私奉献。

3、时间就像流水。你永远无法触摸同样的流水两次，因为已经流逝的流水不会再来，享受生命的每个当下!

4、结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。(3分)

5、和城市教师不同，除了对学校学生进行“传道授业解惑”外，乡村教师还有对家长、村民进行教育的责任。

6、像蒲公英一样的生活，坚强而又精彩，只因有梦想！

7、我们可以躲开大家，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的常是一些芝麻小事。

8、蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特。生吃将蒲公英鲜嫩茎叶洗净，沥干蘸酱，略有苦味，味鲜美清香且爽口。凉拌洗净的蒲公英用沸水焯1分钟，沥出，用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，也可根据自己口味拌成风味各异的小菜。做馅将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后，稍攥、剁碎，加佐料调成馅(也可加肉)包饺子或包子。

9、穷人的绅士一文不值，富人的流氓格外迷人。

10、①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

11、人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。所以千万不要急，不要轻易放弃，你想要的，岁月一定都会给你。

12、“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”?请分点简要分析。(6分)

13、⑵对文中人物进行评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？

14、人心在金钱面前，会被照得一清二楚。

15、看似自由，却身不由己。

16、要说为什么热爱，那肯定是基因里就有的，出生在一个除了山还是山的小村子，又辗转到上海读书，初三又回到老家，从小到大都喜欢奔跑在田野和山间，一草一木都是玩伴。到了大学，我想最幸运的事情就是进了环保协会，遇到了观鸟，邂逅了自然教育，给了我道路的方向。

17、人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。

18、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。

19、很多书里只有一两句话不错，我们却要为整本书买单。

20、老米先生百年后把衣钵传给儿子，儿子在镇上中药铺子里坐了堂，传承着老米先生的医术。在中国手艺就这样父子传承，师徒传承，同时传承的还有家风，秉性。仁，义，礼，智，信的道理也代代得以薪火相传。

四、人的一生就像蒲公英

1、你的身材，就是你的实力。

2、20年来的山村教学生涯，从不敢奢望能桃李满天下。因为学校太小太小了，小的山外的人不能理解。

3、东职表白墙④第179期|我们谈场恋爱叭，从你的名字开始

4、A、位于文章开头：开篇点题，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文作铺垫

5、二舅走的很慢，中午吃了两碗煮苜蓿，外公见于二舅要赶路，把自己的一碗也留给他吃了，这会儿心里烧的慌，头重脚轻，走路有些飘。好不容易飘到镇上，街道上空荡荡的，挑开米先生家房门帘，看见米先生躺在炕上打盹。

6、结构句：通过其位置来确定含意，并联系上下文来理解。

7、结合题干分析，题目涉及句子赏析，抓住修辞、结合句子及上下文内容。答题时涉及修辞、内容及情感三方面。

8、一方水土他乡路，此去天涯两无知。不管狂风暴雨，严寒酷暑，蒲公英都能安然从容，扎根大地，修炼自我，百毒不侵，即使粉身碎骨，也要护佑生灵。做人为官，何尝不是如此？

9、现在回想，用“无私奉献”来形容它似乎不太恰当。它毕竟是一种植物，还不具备主观付出的品性。但它是有价值的。

10、许多年后，母亲已是古稀之年的老人，对蒲公英和米先生怀感激之心。饥荒像北方漫长的寒冬一样总算过去，春风又吹绿了山山屲屲，山野到处盛开蒲公英。

11、⒄或者叫我马缨丹，或者不是。

12、⒀有人欣赏，我能站在都城最热闹的街头，与人心心相印；无人欣赏，我也能站在最孤寂的荒地，与天地精神相照。

13、(8)每天上班的时候，在复兴南路和南京东路的快车道上，时常有一些卖玉兰花的人，有小孩、有少女，也有中年妇人，他们将四朵玉兰花串成一串，车子经过时就敲着你的车窗说：“先生，买一串香的玉兰花。”使得我每天买一串玉兰花成为习惯，我喜欢那样的感觉——有人敲车窗卖给你一串花，而后天涯相错，好像走过一条乡村的道路，沿路都是花香鸟语。

14、含义类题型，某句话的含义，答题时涉及修辞、浅层和深层三个方面。

15、实在没辄，外公打发二舅去镇上请米先生，米先生是方圆几十里有名的郎中。以前在乡村有三种人被尊称为先生，阴阳，读书人和郎中。米先生传承的是老米先生的手艺，老米先生清末民国年间在乡里济世救人，为人方正，满腹经轮，医德高尚，受人尊敬，老先生是当时乡里戴小帽穿青布长衫的人，骑一匹高大黑煽驴，黑驴脖子上挂一串铜铃，谁家有病人去请，听见铜铃响，救星就到了。

16、一个人需要的东西愈少，他的幸福就愈大；一个人的愿望愈多，他的自由就愈少。

17、第(7)段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：(3分)

18、本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。(2分)

19、一定不要在喝醉时联系任何人，不要在深夜做决定，矫情的话要憋在心里。以为酒壮怂人胆，结果，清醒的人最荒唐。

20、它很矮小，瘦弱的躯干上长着五七片瘦瘪的叶子，形象几近丑陋，姿态笨拙猥琐。少有人重视它，也少有人赞美它。

五、做人就像蒲公英句子

1、⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

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3、望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

4、修辞句：明确对象；分析修辞；抓关键词，结合文意理解语句内容；将语句还原成没使用手法的意思明白的语句。

5、③烘托人物……心情/性格特点；

6、⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？

7、她说这就是送给你们的呀，我说这是最后一次课，以后可能没办法教你们种。她笑得很开心：我知道的呀。

8、他们知道了家乡虽然贫瘠，但是一块智慧的土地。这里曾诞生过书法家王羲之、军事家诸葛亮、数算家刘洪等先贤大家。

9、多裂蒲公英其实就是蒲公英的一个品种，它的分布地区相对会少一些，目前只是在我国的新疆天山地区有分布。它的外形和一般的蒲公英所不同的是，它是像羽毛一样的全裂的形式，在叶子的根部有时候显示的是紫色，在背面也会有紫色的条纹，非常漂亮，非常容易辨别。多裂蒲公英一般是在六月份左右开始开花，花果期一般是三个月。

10、(10)因此，我总是感谢那些卖花的人，他们和我原来都是不相识的，因为有了花魂，我们竟可以在任何时地有了灵犀一点，小小的一把花想起来自有它的魁力。

11、“刚开始她说先给我们，下次来教他们种。我想着这是最后一次课了，没法兑现诺言，就说让她自己先试着种一下。但是她硬要塞给我，我就先收下了。

12、梁实秋说：寂寞是一种清福。

13、环境描写的作用▲

14、结合题干分析，本题考查学生对文章情感主旨的掌握。学生在结合具体物特点的前提下，依据文章的最后几段，揣摩作者所要表达的情感主旨。

15、我又一次爬上了纱帽崮顶。望着那些在风中摇曳的蒲公英，我想起了那些年闹饥荒村里人在山坡上争抢蒲公英的情景。

16、田野中有无数的植物并不能为人作食，而它能。这种自身的价值在人们需要它的时候能得以实现。这是伟大的，也是令人敬佩的。

17、朋友从遥远的南方寄来一盒蒲公英茶，他说蒲公英茶清热，解毒，消暑，是夏季的好饮品，在南方城市流行喝蒲公英茶。蒲公英能登上大雅之堂！对这种植物我怀有深厚的感情。

18、此题考查对文章题目的理解赏析。首先，从文字本身“河床开始回忆河流”进行分析，运用了拟人手法；然后结合文章内容进行分析，概括了河水断流的现象；最后结合文章的主旨和作者的情感分析。

19、我出生在沂蒙山被称作“崮乡”的棋盘峪村。沂蒙山72崮名扬天下，光我村四周，就环抱着纪王崮、长寿崮、透明崮、马头崮、情人崮、东汉崮、奶头崮、毛公崮等26崮，“崮乡”因此而得名。

20、生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。