文明礼仪名言名语(100句)

一、文明礼仪名人名言短句

1、(注)①缥缃：书卷。②属纩:古仪，用新绵(纩)置于临死者鼻前，察其是否断气。属，放置。③受含:安心地去世。含:古代放在死人口里的珠玉等物品。④部居:谓以类相聚，按类归部。⑤中风:发疯。风，通“疯”。

2、成语的主要考虑角度：望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用对象、范围、注意使用时的重复等。

3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。

4、美国致力于提升STEM教育已近30年，然而美国STEM教育的现状却不容乐观。正规与非正规学习中心的一项调查表明，一方面美国学生每年的在校时间十分有限，仅占他们清醒时间的5%。通过单一的学校教育来促进学生的STEM学习，即便学校管理者和教师均竭尽全力，其成效也不甚明显；再加上缺乏相关的STEM教学支持系统，更令教师感到力不从心，出现上述局面也就在所难免。构建融正规教育、非正规教育与课外教育于一体，跨部门合作的STEM学习生态系统便被提上议事日程。STEM学习生态系统对于发挥不同环境的优点，为学生提供个性化、多样化的STEM学习具有无可比拟的优势。

5、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

6、不学礼，无以立。——出自：孔子

7、(选自《钱注杜诗》，有删节)

8、总评：本文运用总分总的写作结构，从医护人员、科学决策、举国体制等角度，论证中国精神、中国智慧、中国力量以及中国体制的优越性，是中国人民取得这场战疫胜利的根本保证。既歌颂了医护人员的自我牺牲精神，又对广阔的社会背景进行更深层次的剖析，使得中国取得战疫的胜利更有理有据，意义更加深远，影响更加巨大——紧扣材料中“将医护人员‘医者仁心，大爱无疆’的形象定格为永恒，揭示了中国之所以能在这场关乎全人类的疫情防控中决战决胜的基因和密码”这一主旨句。

9、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

10、留学只是让学生有一个国际视野去学习新东西，拓展新“视界”，如果混个文凭就回来，找不到好工作也怨不得别人。

11、其次，视频制作精致，不管是雨落屋檐，灶台炉火，还是肩扛枯柴，石磙碾姜，都营造出一种文静祥和的意境。这是孟浩然领略过的“开轩面场圃，把酒话桑麻”；这是陶渊明体验过的“种豆南山下，草盛豆苗稀”；这是储光羲惊叹过的“潭清疑水浅，荷动知鱼散”。可以说，她的视频，满足了人们对山水田间美好生活的所有想象。

12、(答案)从驾驭与反驾驭、征服与反征服的对手关系，转变为合作互助的关系，最后成为了生命的私人密友。

13、第三步、规范排列“种差”。在“下定义”的公式中都属于“邻近属概念”的定语，多项定语的排列应该有一定的顺序，即：①表示领属或时间、处所的;②指名称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。此外还可以结合时间顺序、空间顺序、逻辑顺序为相同属性的定语排序。

14、阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！

15、全文要有一二句含有哲理意味的语句；要有几句名言名句的引用。

16、从本题来看，表面上是有四种不同的回答来告诉我们成功“应该具备的条件”，如果学生只从“信仰”“兴趣”“认真”“精确”的任意一点来回答，这样的文章算三类文章。

17、“句看修辞”“篇看手法”，注意如果要着眼于整首诗一定要兼顾每一联，勿要遗漏要点。

18、关于文明礼仪的句子38句

19、B.号召于人曰号召：召唤。

20、题目给出了非常明确的立场，考生要站在这一立场上进行写作。同时注意，对于不理解美育，不懂得审美的现象，不能一味地责备、讽刺或埋怨，而是要有自己的思考，提出自己的建议和意见，给出具体的观点和事例，倡议同学们理解美育，重视美育。

二、文明礼仪名言名语

1、我长长嘘了一口气，换个姿势歪坐鞍上。走了两步，突然发现，马打了个响鼻仰起头来，它的前腿，正陷进草地。

2、陈继儒在《小窗幽记》中谈到‍‍：“花繁柳密处，‍‍拨得开，才见手段。”‍‍那何为手段？在我看来，‍‍想要拨开物质的洪流，‍‍还需借助于社会意识。‍‍曾听闻一句话：“‍‍大多数人到最后都能意识要自己‍‍是独立的个体，‍‍但少有人意识到自己是完整的个体。”我们要选择，便要承担起选择的责任‍‍，于己有利，于社会有利。‍‍我们不能仅仅为一己之私‍‍而选择，更应学着为社会而选择。‍‍钟扬放弃高薪而选择投身沙漠，‍‍黄大年选择放弃国外富裕生活而报效祖国。‍宗悫的投笔从戎，鲁迅的弃医从文‍‍，他们都为国家为社会做出了自己的选择。因此，我们在选择之前，是否也该省视自己，试着为大我而作出选择。

3、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4、知耻近乎勇。——孔丘

5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

6、争做文明田中人，构建和谐校园。

7、北京市海淀区2021—2022年高三上学期期中微写作

8、‍‍孟子曰：“‍‍大人者‍‍不失其赤子之心者也。‍‍”拨开花繁柳密，识得本心后，‍‍勇敢的去选择吧，‍‍便是破釜沉舟也无需慌张。‍

9、天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。

10、育贤长廊是学校的标志性景观之一。

11、胯下的河曲走马，我生命的私人密友，前腿抓住草丛，身躯弓着，又是一跃！……我们跳出了沼泽，站在了硬硬的草地上。

12、我的发言完毕，谢谢大家！(收束语)

13、贫而无谄，富而无骄。

14、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

15、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

16、考前五分钟：根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试卷是否有漏印的情况，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别。通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间，同时也缓解紧张的情绪。

17、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

18、我只有竭尽全力，勒住缰绳，嘎石德乐也借着我的拉扯，愤怒地高昂马头，一次次地奋力跃起。

19、高贤世未识，固合婴饥贫。

20、③“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”辛弃疾甘赴疆场，扫平敌寇，恢复中原，是一种责任。当地震来临，唐山十三位农民兄弟救援队千里迢迢，跋山涉水，开赴四川灾区，全然置个人生死于不顾，那种淳朴的大爱真情，是一种责任。莘莘学子“三更灯火五更鸡”，为中华之崛起，为中华科技之崛起，而不辞劳苦，学海行舟的执着拼搏，是一种责任。铁肩担道义，大才铸华章，沉甸甸的责任造就人生的壮观。——《沉重的责任，造就人生的壮观》

三、文明礼仪名人名言句子

1、因此，“我”无论多忙，都要抽时间到乡亲们中走一走看一看，大家的心里话，“我”都一直记在心上。

2、(点睛)在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

3、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克

4、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉

5、例：心灵之书凌驾于有字与无字之上，是我们这代读书人理应的追求。如不融人心灵这一必要条件，有字之书将成为谬误，无字之书将成为偏倚的社会价值。当下中国，人均受教育程度逐年上升，但社会期望看到的和谐景象却迟迟未现。地铁藏书热从欧洲席卷至中国，而北上广的各地铁站、车厢中尽是随意丢弃的书本——这难道不是对有字之书的践踏吗?资深的大学教授对否定其意见的老人大打出手，社会戾气日益显现——这难道不是无字之书的遗憾吗?缺少了心灵之书的“阅读”，一切其他方式都显得徒劳。如果—个民族分心于繁杂琐事，如果心灵的必要辅助不见踪影，和谐的社会氛围就会被急躁打破。

6、强本而节用，则天不能贫。——出自：荀况

7、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——出自：神涵光

8、孔子云“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育。"乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。可是，现实生活中，也有一些同学不理解美育，不懂得审美。有的说：“我们学习这样忙，哪有时间欣赏美？”有的说：“考上大学主要靠智育，审美能力的有无是无关紧要的啊！”也有的说：“人无德不立，只要品德好，就能拥有一切。”此外，我们身边还有一些其他不重视美育的现象。

9、再次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。

10、①越是容易望文生义的成语越要注意陷阱。②特别陌生的成语往往是对的。③注意语义重复。④主要抓“合乎语境”。

11、强调六看(看题目、看诗歌、看意象，看情语，看注释、看题干)到位；强调“知人论世”。

12、不学礼，无以立。《论语》

13、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮

14、李子柒，你为什么那么“火”？

15、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——出自：郭沫若

16、西湖大学校长施一公说:信仰

17、请从下列任务中任选一个，完成相应的写作任务。

18、最后阶段学生的心理自我调试

19、“在多维度的比较中说理论证”

20、无礼是无知的`私生子。巴特勒

四、文明礼仪名人名言短句近代

1、 天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。

2、最美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美“逆行者”，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的“英雄”，病毒肆虐时，医生、护士，你们在默默奋战，守护我们，护佑国家，你们无愧于新时代的英雄。疫情当前，是你们在危险之境中逆风而行，以自己的生命守护着我们的生命，让我们战胜了恐惧，克服了困难，扛起了胜利希望，让我们温暖、安定，心中有力量，眼前有希望。

3、名句默写(16题，6分，力争5分以上)(约2分钟)

4、孟子在生存和正义的抉择中选择了正义，倡导了“舍生取义”的崇高精神。

5、尊九州之礼法，倡华夏之文明。(将关键词换成了“礼法”)

6、例：“自爱”也需要“自信”，需要对自身做法的足够肯定，否则，想爱也爱不起来。因为生活中有那么多不自爱的人，他们的种种错误的做法可能会熏染你，使你自沉泥淖。管子曰：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”为了一“利”字，贪欲打开，只有“自私”罢了，哪能“自爱”呢？这时候就需要在“自觉”的基础上坚信文明人会打败野蛮人，人的精神需求高于物质需求。失去了这些自信，你会自爱吗？你只会放纵自己，使自己愈发像个动物，贪婪、狡诈、残忍；你会夺取、诈取、骗取，但也失去了人的本性，众人不再爱你，最终你也失去了自己。

7、B.对于热爱阅读的人来说，重要的是文字的力量而非书本的重量，相比阅读的收获，便携与否到目前为止好像还不是读者最需要考虑的因素。

8、要注意情感是否有其复杂性与丰富性。

9、文明礼仪的名言警句不学礼，无以立。——孔子静以修身，俭以养德。——诸葛亮土扶可城墙，积德为厚地。——李白

10、浙江大学医学院院长段树民说:兴趣。

11、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

12、丁未夏，予延遵王渡江，商量雕刻，日长志苦，遵王又总乾数月，而后托梓人以传焉。遵王真不负牧翁幽冥之中者哉！

13、激扬爱国主义的硬核力量

14、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。

15、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》

16、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。

17、或者“……(种差)的……(邻近属概念)叫XXX(被定义概念)”

18、整体把握题材类别对应思想感情特点，复习要能够把各类题材的基本思想感情列举出来。

19、教风是业务精通、治学严谨、热爱学生、为人师表。

20、礼貌的最高表达方式并非艺术，而是人们强烈地感受到的，并互相给予对方的高度温柔体贴之情。——诺曼卡曾斯

五、文明礼仪的名人名言短句

1、礼，天之经也，民之行也。——左传

2、要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不得套作，不得抄袭。

3、国步初返正，乾坤尚风尘③。

4、要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

5、审读题干，明确要求，快速确定答题指向，判断答题涉及的是哪则材料。根据题目指向，筛选文本的陈述重点，圈点勾画关键词句，进行转换、组合、加工，组织答案；

6、文明礼仪从我做起(倡议书)

7、 品行不好的人容易犯罪，然后犯罪的都是品行不好的人。

8、第一步：准确定位“邻近属概念”

9、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔

10、1900字、近14分钟，今年的贺词“金句”多，故事更多，蕴含着道理，更饱含着深情。

11、(3)找——区间与差别(筛选信息)：对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。

12、司马迁在隐忍苟活和一死了之中选择了艰难的“偷生”，用煌煌大作《史记》体现出自己生命的厚重价值在。

13、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

14、C.牧斋先生仕宦垂五十年垂:将近。

15、本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“所读书”、“遵王”两个短语均为名词性短语，应中间停顿，“凡”“曰”“往往”为断句的常见标志，“又”表并列，应停顿。

16、(2)请写一篇文化评论，结合李子柒现象，谈谈新时期我们应当如何讲好中国故事。

17、分析画波浪线的三处景物描写在文中的作用。

18、道之以告德，齐之以礼——论语

19、恐怖像一个魔鬼抱住了我。我想喊叫，但知道没谁会听。我想下马，但下面是泥潭。我好像从嗓子眼里呜呜哭了一声，又不觉止住了。只有胯下的狂傲的对曲走马，它呼呼喘着粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一点。

20、(详解)本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先明确题干要求，然后浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题A项，成分残缺，介词掩盖主语，应把“由于”去掉；C项，搭配不当,“实现”改为“满足”；D项，结构杂糅，改为“以…..为核心”或“围绕……的核心”。故选B。