表示喜怒哀乐的成语(100句)

一、喜怒哀乐的成语

1、昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。

2、喜眉开眼笑、笑逐颜开、心花怒放、喜出望外怒暴跳如雷、勃然大怒、怒火中烧、怒气冲天哀黯然神伤、泣不成声、泪如泉涌、如泣如诉乐怡然自得、乐不可支、乐不思蜀、乐趣横生

3、舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

4、成语言简意赅,表现力丰富,能够运用于各种语体。

5、回顾了上节课所讲的四种基本情绪类型

6、兼语关系的非联合式。例如:

7、喜：心花怒放、喜气洋洋、双喜临门怒：怒火攻心、怒不可揭、怒气冲天哀：如丧考妣、闷闷不乐、黯然神伤、乐极生悲乐：心旷神怡、赏心乐事、乐不可滋

8、望穿秋水，望眼欲穿，拭目以待，

9、扩充：关于这个活动，还可以使用lietome中的微表情识别进行替换。

10、理解一个成语的意义，决不能望文生义，因为成语的意义往往有一定的出典，在表层意义的背后，隐藏着深层意义，所以我们对成语的意义要作整体的理解。

11、裹足不前，狐疑不决，举棋不定

12、今后木子汉硕将会陪伴大家一直走下去，希望我们可以一起变得更加优秀~~

13、释义：指口所言说的与心中所思想的不一致，日常生活中多用作贬义。

14、述宾关系的非联合式。例如:

15、出处：晋朝葛洪《抱朴子·微旨》：“口是心非，背向异辞。”

16、怒则气上：气上，气机上逆之意。怒为肝之志。

17、中国的成语喜怒哀乐，出自《礼记•中庸》：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”汉代王充《论衡•本性》：“情有好恶喜怒哀乐，故作乐以通其敬。

18、成语释义：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。

19、暮秋之时，花的凋零是无奈的，燕子的归来是可喜的。一切美好最终还是会消逝，但消逝的同时仍然有美好事物出现，生活不会因消逝而变得一片虚无，就像没有人永远年轻，但永远有年轻的人。

20、述宾关系的联合式。例如:

二、表示喜怒哀乐的成语

1、回肠九转，泪如泉涌，泪如雨下，

2、是喜怒哀乐拼音：xǐnùāilè简拼：xnal近义词：人之常情、悲欢离合反义词：心平气和用法：联合式；作主语、宾语；表现人的心情解释：喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。出处：西汉·戴圣《礼记·中庸》：“故君子慎其独也，喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”

3、用淡泊名利的心态，笑看风云豁达，摆脱一切纠缠于心的牵绊；勇敢突破封锁精神的藩篱，让健康的生命闪烁灿烂的光泽。

4、并以EDG夺冠为例，让学生谈谈事件带来的情绪表现有哪些，加深学生的印象。(当时恰好刚发生EDG夺冠事件，并且我们学校男生很多，这个例子一出来他们就非常积极)

5、经历了轰轰烈烈，才懂平平淡淡才是真。平凡才是生活，一切都将归于平淡。

6、喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

7、人琴俱亡，如丧考妣，痛定思痛

8、近义词：灰心丧气无精打采

9、破釜沉舟四面楚歌(楚汉之争)

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11、成语是指历史上沿用下来或群众中长期流传、见解精辟并含有特定意义的固定短语。

12、哀毁骨立，黯然销魂，黯然失色，

13、这部分就是《发展心理学》的内容。然后为了吸引学生的兴趣，我讲了一个心理学经典实验《情绪化的小阿尔伯特》，用于说明儿童的恐惧情绪可以通过后天的训练培养出来，并且对这个实验涉及到的伦理道德问题也和学生展开了讨论，感觉还挺好的。视频我到时候一起放在云盘里分享出来。

14、③儿童的恐惧情绪发展，在不同的年龄阶段，儿童害怕的对象；

15、如果不懂知足，拥有再多都是痛苦；如果懂得知足，再难的困境也能苦中作乐。

16、记忆犹新，刻骨铭心，铭记不忘

17、在正常情况下，喜能缓和紧张情绪，使心情舒畅、气血和缓，表现为健康的状态。但是喜乐无极，超过正常限度，就可导致心的病变。暴喜伤心，使心气涣散，神不守舍，出现乏力、懈怠、注意力不集中，乃全心悸、失神，甚至狂乱等。

18、喜怒哀乐(近义)人之常情、悲欢离合(反义)心平气和(释义)喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。(出处)《礼记·中庸》：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”(用例)虽是海外之邦，不过言语不同，衣服有异，那～的人情，原是一样的。(清·陈忱《水浒后传》第三十一回)

19、亲,社区不容许任何形式的广告,联系方式的出现哦,为了不让社区成为第二个朋友圈,请让我们一起努力吧!

20、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

三、喜怒哀乐的成语意思

1、昂首阔步，差强人意，摩拳擦掌，

2、在与友人游玩的路上，因为开心，哪怕是清茶野菜、粗茶淡饭，也觉得是人间最美味的饭菜。

3、情绪课(上)：认识情绪课件PPT

4、可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

5、多愁善感，废书而叹，闷闷不乐，

6、喜：欣喜若狂、欢天喜地、喜出望外、喜极而泣、欣喜雀跃、梦熊之喜、惊喜若狂、皆大欢喜、喜气洋洋、喜见于色怒：怒不可遏、怒火中烧、怒发冲冠、怒气冲冲、喜怒哀乐、鲜衣怒马、心花怒放、恼羞成怒、狂风怒号、雷霆之怒哀：哀兵必胜、哀鸿遍野、哀其不幸、生荣死哀、耗矣哀哉、生荣亡哀、于呼哀哉、鸿雁哀鸣、呜呼哀哉、生荣死哀乐：乐不思蜀、乐不可支、乐而忘返、乐以忘忧、乐此不倦、乐道安命、乐道好古、乐道忘饥、乐道遗荣、乐而不荒

7、思则气结：气结，脾气郁结之意。

8、反义词：神采飞扬精神抖擞

9、表里如拼音是biǎo lǐ rú yī

10、是人的情绪，喜就是高兴、欢喜；怒就是生气、愤怒；哀就是伤心，难过；乐就是欢乐。诚心为你解答！如果我的回答对你有用，请赐个好评吧，谢谢哈。

11、令人神往，没齿无怨，贫而乐道，

12、名词组合:衣食住行、梅兰竹菊、日月星辰、琴棋书画、纸墨笔砚、风花雪月、花鸟草虫，等等。

13、反义成语对比使用可以形成鲜明的对照，增强语言的表达效果，例如：他们不需要锦上添花，而是雪中送炭。

14、只能趁着夜色弹琴，希望自己的心事可以通过琴声传递出去。人生在世，知己难求，如果一生中有幸遇到知己，一定要懂得珍惜。

15、成语释义：形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。

16、火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

17、联合关系的联合式。例如:

18、电影中的细节，用来测试大家有没有去完成任务，看过电影的同学自然能答对这题啦。

19、若无其事，神色自若，泰然自若

20、并且告诉学生下节课会有专门的题目来测试大家有没有看，我觉得这个题目设置的还蛮有意思的，不仅检验了大家的任务有没有做，而且刚好做到了回顾第一节内容和引出第二节内容。这里先分享一下，作为第二篇的预告~

四、喜怒哀乐的成语30个

1、惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

2、恻隐之心，高抬贵手，将心比心

3、少壮不努力，老大徒伤悲

4、描写人物品质外貌/其他的成语

5、③外部动作：情绪会直接反映到人的表情、语态和行为动作中，具体可以分为面部表情、身体姿态表情和语言声调表情。

6、一日三秋，物是人非，朝思暮想，

7、在讲到知识点外部动作时，讲述面部表情能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要标志。并进行一个小活动，让学生猜猜以下哪个人在真笑。

8、相比较唐诗的浪漫，宋词多了一些真实的情感流露，宋词的美，不仅在于唯美的遣词造句。

9、池塘水绿风微暖，记得玉真初见面。重头歌韵响琤琮，入破舞腰红乱旋。

10、清欢，是对人生、对生活的品味与享受，是对生活的热爱。在执着与放逐间，体味人生的诗意，茶凉又如何，曾经拥有，便不会遗憾。

11、我使用的教材是江西高校出版社出版的《大学生心理健康教育教程》第四版。《我的情绪我做主》是教材中第七章的内容，重点介绍了情绪的特点、大学生常见的情绪困扰与调节，以及良好情绪的培养方法。它对于指导大学生根据自己的情绪特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，培养良好的心理素质有着重要意义。本章节的课时安排为4学时。

12、不堪回首，温故知新，浮想联翩

13、讲述完情绪的定义后，用《头脑特工队》电影片段来引入情绪的类型介绍(虽然这片段没有新意了，但是真的很好用！)

14、在形式上，成语往往是四字格，成双作对,两两对称,念起来朗朗上口,非常悦耳动听，也符合汉族人的欣赏惯和心理态势。

15、这部分的内容不是教材中的，是我根据《发展心理学》进行了扩展，讲述了情绪的发展过程，尤其是关于恐惧情绪的发展。

16、激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

17、描写看、说、叫/象声词/其他的成语

18、啼笑皆非，里应外合，哭笑不得，嬉笑怒骂，冷暖自知，酸甜苦辣，悲欢离合，忽冷忽热，冷嘲热讽，短斤少两，添油加醋，煽风点火，丑男靓女，环肥燕瘦，贼眉鼠眼，一悲一喜，羊入虎口，，福祸双至，悲喜交加，五味杂陈，百感交集，千头万绪，散兵游勇，丢卒保车，弃笔从戎，逼良为娼，上窜下跳，

19、酸甜苦辣:(基本解释):指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种遭遇。(拼音读法):suāntiánkǔlà(近义词组):世态炎凉、悲欢离合(反义词组):四大皆空(使用方法):联合式；作谓语、宾语；形容人生

20、由此来引出主题：情绪有两面性，即积极情绪和消极情绪，但是情绪无好坏之分。存在即合理，每一种情绪都有其积极意义和消极意义。

五、喜怒哀乐的成语接龙

1、成语是熟语中定型性最强的一种，运用中不能随意改换其中的语素，然而越是不易改变的结构体，一旦进行巧妙的改换就越能造成特殊的修辞效果。

2、最折磨人的感觉，不是痛苦，而是惆怅的情绪；最令人伤感的，不是生离死别，而是景色依然，人已天涯云杳。

3、译文：口是心非，背后，当面说法不同。

4、成语释义：愧：惭愧。脸上露出惭愧的神色。形容有所内疚。

5、喜怒哀乐出自《礼记•中庸》:“故君子慎其独也，喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”指高兴、愤怒、悲哀和快乐四种感情。泛指人的各种不同情绪。

6、成语释义：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。

7、出处：南宋朱熹《朱子全书·论语》：“行之以忠者，是事事要着实，故某集注云：‘以忠，则表里如一。’”

8、动词组合:抑扬顿挫、说学逗唱、煎炒烹炸、望闻问切、唱念坐打，等等。

9、(想知道故事内容，你就来听课呀~)

10、例如，毛泽东曾在《论持久战》一文中把成语“一触即发”改为“一触即跳”，形象地批评了当时不愿持久战的鲁莽将领。

11、因此，作为病因，七情是指过于强烈、持久或突然的情志变化，导致脏腑气血阴阳失调而发生疾病的情志活动。因而病称为因郁致病。此外，由于某些慢性疾病，体内脏腑功能长期失调，引起人的精神情志异常，称为因病致郁。七情不仅可以引起多种疾病的发生，而且对疾病的发展有重要影响，它可促进病情的好转与恶化。由于七情是造成内伤病的主要致病因素之故又称“内伤七情”七情损伤，可使脏腑气机紊乱，血行失常，阴阳失调。不同的情志变化，其气机逆乱的表现也不尽相同，一般表现为怒则气上、喜则气缓、悲则气消、思则气结、恐则气下、惊则气乱。

12、可供参考的一些成语：唉声叹气、喜上眉梢、怒发冲冠、乐极生悲、提心吊胆、七窍生烟、眉开眼笑、愁眉不展.......

13、看了电影的同学选择出了正确答案“忧忧”，但是我们发现，有些没有看电影的同学选择了“乐乐”，这是因为在大家的印象里，快乐的情绪一定是好的，一定是有作用的，所以猜测是乐乐拯救了控制台，而没有想到是忧忧。这恰恰是这部电影想要告诉我们，不只是快乐，悲伤同样也是有作用的，每一种情绪都有其存在的意义。在电影里，是忧忧的出现，让莱莉放弃恋离家出走，向父母把自己的悲伤宣泄了出来...(播放莱莉回家后的片段)

14、★成语有以下几个重要特点:

15、连动关系的非联合式。例如:

16、废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

17、释义：指表面和内心都一样，形容言行和品质完全一致。

18、ps：选取的成语最好有不同难度的，我第一次选取的成语感觉太简单了，一下都能够猜出来，趣味就少了很多。根据经验，愁眉不展这个成语的难度系数很高。

19、这个成语里有六只眼睛，

20、人海茫茫，不论是一次偶然的擦肩而过，还是无意中的一次对视，抑或是人来人往中的一次相逢，都是一次难得的缘，皆应珍惜。