教育名言名句经典(100句)

一、教育名言

1、学校的自主办学并不等于学校自由办学，是应该依法办学，依照教育规律办学。

2、(整理：王静修，2020年8月)

3、行是知之始，知是行之成。——陶行知

4、学校教育的缺点之就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。(《给教师的建议》第521页)

5、1939年，任中华全国文艺界抗敌协会理事。

6、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

7、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。让孩子独立去思考问题。现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。不用辱骂来惩治孩子。

8、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

9、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

10、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

11、教育过程在它自身之外无目的；它自己就是自己的目的。

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13、1我们深信教育是国家万年根本大计 陶行知

14、 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

15、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

16、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

17、@中国教育研究新浪、腾讯、搜狐微博

18、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭、学校教育。(《给教师的建议》第398页)

19、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

20、课外阅读,用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。(《给教师的建议》第167页)

二、教育名言名句经典

1、“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。”

2、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。(《给教师的建议》第316页)

3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

4、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

5、苏霍姆林斯基的100句教育名言

6、美国布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”

7、改革是高等教育事业发展的动力

8、1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教。我国的第一个童话故事《稻草人》是他写的。

9、育人先育心。(《苏霍姆林斯基选集》第499页)

10、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

11、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)

12、美国教育家布鲁巴赫等人认为反思性教育教学实践可分为三类：一是“对实践的反思”;二是“实践中反思”;三是“为实践反思”。

13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

14、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

15、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

16、前苏联教育家马卡连柯曾说过：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”

17、德国教育家第斯多惠说：“发展与培养不能给予人或传播给人。谁要享有发展和培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。”

18、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”

19、杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

20、4 学为人师 行为世范

三、教育名言名句大全励志人生

1、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

2、IBM创办人华特生曾说：“成功就在失败的另一端。”

3、教育为公以达天下为公。

4、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

5、应对全面建设小康社会，建设高等教育强国要从规模、质量、结构、效益、思想五个方面来努力。

6、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

8、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集》第364页)

9、古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!

10、小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”

11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

12、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

13、真正的教育是从教育者的素质开始的。(《苏霍姆林斯基选集》第773页)

14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

15、人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于“怎样做”的知识。

16、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

17、在21世纪的高等教育发展中要加强“改革意识”。对高等教育来说，改革是永恒的，不改革就会停滞，甚至倒退。

18、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

19、 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

20、@爱因斯坦：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

四、教育名言警句励志

1、1921年与周作人、沈雁冰、郑振铎等人发起成立“文学研究会”，共同举起“为人生”的现实主义文学旗帜。“五卅”运动，与胡愈之等人创办《公理日报》，进行反帝爱国宣传，后又主编中国济难会的《光明》半月刊。同年，与茅盾、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，提倡“文学为人生”。

2、我建议每一位教师都来写教育日记。(《给教师的建议》第123页)

3、古人云：“疑是思之始，学之端，小疑则小进，大疑则大进。”

4、经远清同志同意并审阅，经过仔细筛选，笔者精心提炼了他讲述较多影响较广的一些重要语句，并根据远清同志对自己教育人生的总结，按情结、情怀、情愫、情缘四部分进行了粗浅归类，请大家批评指正。

5、瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

6、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。(《怎样培养真正的人》第145页)

7、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

8、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。(《苏霍姆林斯基选集》第692页)

9、用名师案例服务教师专业成长，快来订阅吧！

10、5 脚踏实地做事 顶天立地做人

11、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”

12、1921年冬，叶圣陶开始尝试童话创作。《小白船》是他的第一篇童话，是“爱”和“善”的理想主义。

13、要高度重视教学工作和学风。教学是生命，学风是灵魂。学风是一门没有列入课表的必修课。树立良好的学风、形成优良的学风传统是立德树人的大事、实事。学风影响着这一代又一代建设者和接班人的整体素质、整体质量。因而，学风就是质量。学风好坏是一个学校的声誉。学风是一个学校办学水平高低的重要标志。学风是一种文化，是一个学校的品位，是一个学校的文化品位。

14、大自然是一本书，是思维的摇篮。(《苏霍姆林斯基选集》第789页)

15、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。(《苏霍姆林斯基选集》第460页)

16、教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

17、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心

18、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基

19、美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”

20、当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”

五、教育名言警句摘抄大全

1、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知

2、======中国教育研究======

3、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。(《苏霍姆林斯基选集》第864页)

4、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

5、孩子，这是父母精神生活的一面镜子。(《育人三部曲》第28页)

6、教学工作是学校各项工作的主旋律，提高教学质量是学校的永恒主题

7、 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”

8、事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

9、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

10、“想改变世界，很难;要改变自己，则较为容易。我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂。课堂改变了，眼中的世界自然也就改变了。”——深圳市红岭中学历史高级教师吴磊

11、西汉学者扬雄：“满而后渐，正是水的本质。”“满”指足够的知识与道德积累，“渐”是渐进的意思。

12、要使加强文化素质教育向纵深发展，就必须实现“三提高”：提高大学生的文化素质，提高全体教师的文化素养，提高大学的文化品位与格调。

13、狄尔泰：“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。”

14、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。(《给教师的建议》第101页)

15、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。(《给教师的建议》第382页)

16、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

17、英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”

18、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。(《苏霍姆林斯基选集》第594页)

19、今天多彩思维给大家分享一些教育格言，

20、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。