复习迎考(100句)

一、复习迎考

1、营造比学赶超的竞争氛围，让学生有面对期末的压力和紧迫感；

2、最后，伍玉魁校长做总结性发言，伍校长指出这届高三能够取得这样优异的成绩，得益于有一个奋斗团结的教师团队和高效的管理团队；教师们一心扎在教学上，精益求精，舍小家顾大家，每个人身上都有一种无私奉献精神；高三年级部工作有计划，补差、强基工作统筹安排，有序推进，科学而高效。

3、严肃班风班纪，端正学风，纠正学生不良的学习习惯，严格要求学生的行为习惯；

4、读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。

5、能及时检查听课效果，以促使自己积极进取、聚精会神地把课听好。

6、但是如果老师难以辨认你写得具体内容，就很容易会少给分甚至不给分。

7、除了数学上需要背诵的内容较少外，其他学科需要背诵的内容都不少，尤其是一些小学科，基本可以说，背下所有的重点，就能保证拿高分。

8、(18)在整个复习期间，缺乏对复习的过程进行有效的、不间断的监控与反省，不能及时准确地把握自己的现状、进程以及复习计划的得失，难以进行快速合理的策略调整

9、复习很讲究氛围。教室?图书馆?宿舍?同学们一定各有各的选择。而在这里小微建议各位尽量选择在教室复习，因为坐在你身边埋头复习的同学可以给你很大的激励。

10、紧抓作业，不让学生有时间想其他或做其他余事。

11、陪伴是最好的教育。越是学生浮躁期，班主任越要淡定。做孩子的榜样。早早进班，坐下来，专注的做自己要做的事情。用自己的言行带动学生静下来专注做事。学生浮躁也容易出现违纪的现象，这时班主任不能只做表面工作，而要把功夫下在暗处，如严格按照学校纪律要求执行；通过班干部摸查班级真实情况；针对问题学生勤做思想工作的等。此外，要通过晨会班会等时间，进行珍惜时间，提高效率等方面输出，营造班级学习复习的氛围。

12、⒈学会读题，读懂题意再动笔

13、首先，了解自己的哪部分不行。距离六月份考试还有三个多月，在三个多月里不可能每个人都把全部精力放在英语学习上(这是事实)。这三部分基础知识不变的就是——单词。词汇量会影响听力、阅读，尤其是写作。我当时第一次考六级，虽然过了，但是最低的却是写作这一部分，这一部分投入一些精力背背句型，练练英文字，就会取得一个不错的成绩。

14、8我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏——雪莱

15、加大正向激励力度，恩威并举在任何时候都是有效的，加强法纪的同时也要加大正向激励力度。最好既有物质奖励，又有精神奖励，既有个人奖励，也有小组奖励，如此，学生复习效率会有所提高。

16、语数外作为最重要的学科，不用说，每天除了要按时完成老师布置的作业外，还需要抽空回头看看以前的内容。所以，毋庸置疑语数外这三科的时间一定要保证，至少每天要保证做到“知新而温故”。

17、增加奖励机制，调动学生积极性。

18、跳一跳摘个桃，设置每个学生的实际小目标，让他有成功的可能.

19、清单式复习=宏观清单+微观清单。

20、设置各类小竞赛，把学生围进小圈子，让他有目标可追寻，

二、

1、不过，哪怕就是为了让孩子和全家人能高高兴兴过个好年，也有必要先把成绩考好，那孩子又该如何迎考呢？

2、下个答案：什么都西都有一个循序渐进的过程,没有那种方法,可以让你一夜就成为记忆里奇才正如一楼说的,多读,多练,反复记忆,才是正道阿.不过书中为你提供的方法,你可以在联系中使用

3、从纪律着手，严格执行，严格实施。

4、在黑板上写“距离期末考试仅剩X天”，制造紧张氛围。

5、实行新颖有趣的复习方式

6、写作(翻译)。对于这一部分的目标便是把它变成提分项。如果时间充裕，不建议突击，积累为上，多看看一些英文报道。Chinadaily的英文部分，报道内容主要是中国，对于翻译中出现的生僻词或许会有相应帮助。

7、9学习——永远不晚。——高尔基

8、知识点是学习过程中最需要掌握的基础性知识，它虽然简单，但是占比最多，也最容易疏忽，需要同学们认真复习，查漏补缺，不放过每一个知识点。

9、多种评价方式，激励为主，使学生想学。好孩子是夸出来的，正面鼓励会让孩子学得更有动力！

10、■写记叙文，要想好叙事的层次。按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

11、一是合理安排时间，科学制定复习计划。时间说长也不长，但也不算短，只要我们科学制定复习计划，一定能够取得事半功倍的效果。那么我们该如何制定复习计划？我建议同学们以老师的复习计划为主，自己利用课余时间抓差补缺为辅。因为老师的复习计划一般都是针对大多数同学，而每个同学的薄弱环节又各不相同，不可能面面俱到，薄弱环节不同的部分就需要同学们自己利用课余时间多复习，可以把自己的薄弱知识点分好类，按照一个星期的时间列入课余复习计划，这样才能保证知识点复习的全面性。低年级的同学，可以跟家长和老师们一起制定自己的抓差补缺学习计划。二是抓住知识要点，解决学习中的难题。

12、对于文科，考前加强背诵、理清楚不同题目类型所需要的答题思路是很必要的。整体系统的理解，是文科非常需要的，如上所述只是提供几个方法，推荐根据自己的实际情况去调整复习计划。

13、在归纳整理的基础上，要进行一定量的练习，侧重对做题技巧的训练。重点掌握一些笔试和写作的要领。比如做选择题时，会先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。

14、第发挥班会作用，表扬先进，进一步营造氛围。

15、请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些孩子往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。

16、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。

17、官小微在预祝大家取得理想的成绩！

18、暂时摆脱了闹钟，顺从自己的生物钟，睡到自然醒不再是一种奢望。跳出了警务化的我们呈现出另一种活力四射。

19、所谓尝试回忆，简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己。回忆好处有3点：

20、由某一个知识点进行发散，将相关知识点进行串联。比如说到百家争鸣，可以联想到儒家、墨家、法家等，由法家可以联想到代表人物商鞅，由此进一步联想到商鞅变法等内容。

三、

1、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

2、解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。

3、为达到质量较高的阅读，在方法上需注意以下几点：

4、■注意表达要正确，着重检查重点时态、语态，人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，一些地名首字母是否大写，字数是否达到要求等。

5、利用好碎片化的时间，并适当延长学习时间

6、初一的孩子应该如何迎考和复习？

7、■语言的精彩有奥妙。一是注意语言的华丽和词汇的丰富。二是善用学过的排比、比喻等修辞手法。三是不要干巴巴地讲述，适当引用古诗词、名人名言等，为文章增添色彩。

8、清空桌面可以帮助我们提高学习专注度。

9、宏观清单包括：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点。

10、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的.能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

11、告诫学生要调节好心理状态，设置期末目标，营造积极向上的班级氛围。

12、在考试前，一定要非常有信心，相信自己的努力一定有回报。在考场上，竭尽全力拼搏，那就是值得的。

13、要想提高期末复习效率，可以试着采取这些方法：转变学生观念。有些学生认为复习课是“烫剩饭”，都是学过的知识，无聊，那我们要转变学生观念，举例让他们认识到温故知新的作用；充分备课，做好ppt，精选每课需要背诵的任务，让学生充分利用课堂时间完成背诵，课堂上限时背诵，接龙背诵，积分发奖，调动积极性；构建知识网络，每单元每课的知识结构图要展示给学生，让学生回答考查重点是什么，重点背记；适量的练习要有，布置好任务，订正完答案，标记不懂的问题，由学生讲题，老师点评。

14、利用小黑板宣传，或者班级擅长书法的同学手写一些复习迎考的标语，在班级营造期末迎考的良好氛围。

15、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死——罗蒙诺索夫

16、制定奖励及惩罚措施、并大力宣传，首先告诉孩子们考好了有什么奖励，有什么好处，采用物质奖励和精神奖励等多种方式同时进行。如果必得分的题型错了，假期要做相应题型的作业。

17、接着，课程中心陶尚明主任做几次高三模拟考试成绩分析与总结。陶主任指出在马鞍山一模和二模中，我们学校均在全市名列前茅。他说：种瓜得瓜种豆得豆，通过老师们的精心引导和学生们的用心学习，目前我们学校高三的形势发展喜人，只要一如既往地保持住这种良好的态势，今年我们学校高考一定能向社会交一份满意的答卷。

18、利用好元旦返校后的第一次晨会对学生进行收心教育，明确期末班级常规要求，让学生迅速从元旦假期的松散状态中调整过来。班主任这时更要做好学生的榜样，要以严谨的工作态度，饱满的精神状态带动班级同学。

19、阅读。所谓的阅读技巧，都是刷题的结果。无实践，何谈经验。两次英语等级考试我使用的都是“星火英语”的材料。里面会有近几年真题和相应的预测资料，建议都做一遍，真题可以多刷两遍。

20、复习迎考，从“心”出发

四、

1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功——叶圣陶

2、复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理，全册快速地过一遍，结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握，同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关，课本上的对话和课文也要每天复习，最好能背诵和默写课文中的金句。

3、召开主题班会，在班会上进行鼓励动员，让学生选择自己的竞争对手，制定自己的期末目标，进而鼓励学生认真对待复习。

4、第三要结合课文上下文记忆字义。正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正掌握生字。

5、其次，关于复习。口语。今年考试应该要增加口语一项，因为第一年出题，没有什么可以参考的对象，个人经常使用的一款app 是“英语流利说”，会有每句话相应的评分，感觉还不错。

6、写作练习时，要以能灵活运用句子为目的。课文的重点句是应该抄写或仿写的，再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。

7、■注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

8、加强正面教育，用榜样教育学生，在班里多树立努力向上的形象。

9、过去的努力成就了我们现在的底气，过去的放纵也造就了我们现在的心虚。不管现在你是有底气还是心虚，过去的时光都不能复返，我们能抓住的只有现在，只有把握住当下的时间，巩固学习，才能补上之前的缺憾。过去不可追，我们要收拾好心情，调整好作息时间，控制电子产品的使用，投入复习的状态。

10、对过于浮躁的同学进行心理疏导，营造良好的考试氛围。

11、复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。一定要厘清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要分析之前做过的卷子和平时在课堂上做的听课笔记，把重要概念、重要公式牢记。

12、其次，引导学生制定复习计划，确定期末的学习目标，重视最后的学习过程，通过努力，一步步接近自己的学习目标；

13、明确考试方向。在考前辅助学生制定好自己的考试目标，包括本次的考试目标和将来的中考目标，激发外在学习动力。

14、这种复习方式是不可取的。人如果处于困倦的情况下，注意力无法集中，复习效果肯定会大打折扣，同时也会影响第二天的学习。

15、用榜样教育学生，身教重于言传。树立身边的榜样，营造正做榜样的氛围。

16、所以作为父母，如果希望孩子以平和稳定的情绪状态投入复习，就需要我们能够“接得住”孩子的负面情绪，做外界压力的“缓冲器”。这时候，我们可以说：“你看起来很着急，是不是特别想要在这次考试中取得好成绩？抱抱。”——表达理解

17、很多同学在考试时追求速度或者平时字就写得不好，造成卷面字迹潦草。很多人对此不以为意，认为只要答案正确，字写得好不好无所谓。

18、能更明确复习的针对性。

19、强化自身素质，准备充分，使学生乐学。寓教于乐，在愉快的氛围中复习知识。

20、教科书是教育部门组织专家、学者和有经验的教师依据教学大纲，按照知识的科学体系，针对学生的年龄特征和社会发展需要而编写的。内容上系统、严谨、深刻，是一般参考书无法代替的。复习时若不认真钻研教科书，则难以达到教科书的基本要求，也难以系统地掌握中学阶段所学的知识，因为教科书是教与学的唯一凭据。

五、

1、很多同学认为文科就是死记硬背，但是往往书上的内容已经滚瓜烂熟了，可是考试时遇到材料分析等大题，依然不知道从何答起，或者拿不到高分。

2、利用表格对重点知识或容易混淆的知识，列表进行比较。比如英语语法中的几种时态的比较。

3、数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

4、优生要以查漏补缺为主，以保持优势为前提，把稍弱科目补好；成绩中等的同学应该尽全力攻克弱科；而成绩相对落后的学生，要立足课本，夯实基础。

5、也有不少同学，看着其他同学成绩好，就一味地照搬别人的复习方法，但是不同学生复习时应有不同的侧重点。

6、复习过程中，听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

7、对生字、词语的掌握情况是小学语文考试的重要内容。孩子复习课本上的生字时，首先要观察记忆字形。汉字的结构比较复杂，要掌握各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。

8、第注重学习方法的引导，如：通过梳理每个单元的思维导图，最后整合成一册书的思维导图，加强理解，灵活应用等；

9、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

10、临近期末的浮躁是正常现象，班主任可以通过以下方式进行适当调整：

11、背诵的内容提前下手

12、然而，就算是山珍海味，极品佳肴，也依旧不如妈妈做出的家常便饭来得可口。家的味道，永远最温馨。

13、重点相比于知识点数量要少，但考察频率大，难度也会更高，需要同学们进行深层次的理解和扩展。要不断总结重点知识点的出题套路、答题方式，要做到拿到题目之后，能够快速找出思路并正确解答，这样才能在考试中留下充足的时间攻克难点。

14、让学生相互出卷子或者出默写题，使学生在竞争的同时互帮互助，对复习认真的学生及时进行表扬为全班学生树立榜样。

15、及时对学生进行疏导，了解学生内心最真实的想法，帮助他们调整状态；

16、■注意卷面整洁。要一笔一划地把字写好。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

17、提高学习效率，这与一个人长期学习的习惯有关，一时半会很难改变，所有，多数学生唯一可以做的就是延长学习时间。时间用到了，成绩自然会提升。

18、有益于动脑习惯的养成，并能增强、提高个人的记忆效果。

19、要学会把知识点、考点整理归纳，使之条理化，不然会浪费大量的时间。其次要掌握快速阅读的方法，提高复习的效率，因为快速阅读不仅不仅可以节省时间，同时对抓材料的脉络和重点有很大的帮助作用，利于归纳总结、分析记忆。复习的侧重点可根据考试大纲和你的实际情况来决定。快速阅读和记忆的掌握，建议练习一下《精英特全脑速读记忆》，软件在快速阅读和记忆方面帮助很大，关系整个复习备考及考试。如果你的复习、答题效率低的话，有必要去练习掌握。

20、规律的作息和合理的饮食能赋予我们健康的身体，进而为我们提供良好的复习状态。这一周，我们必须早睡早起，适当锻炼，一日三餐，荤素搭配。