下雨天凉爽的心情经典句子(100句)

一、雨后凉爽的心情说说短语

1、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

2、立秋了！希望小伙伴们心情秋高气爽，生活独有千秋，烦恼像秋天的蚂蚱……放心，蹦不了几天了。

3、为我们指引人生的道路。

4、在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。

5、工作就像草尼玛，个头再大，能力再强，都不过是一个只羊!

6、绽(zhàn)朦(méng)胧(lóng)

7、一枚叶子，我小心的存入书中，它是从远方邮来的。一个季节过了，轻轻翻阅，青色变为枯黄，唯有叶脉清晰。

8、晕皱：水的表面被风吹起波澜。

9、心跳加速，觉得人生圆满，世界还那么小，总有一天我们会一不小心擦肩而过，你在这里，没有意义了。

10、桦(桦树)哗(喧哗)涂(涂色)途(路途)

11、读这首诗，认识并会写了生字，理解了词语，读通了诗歌。

12、《繁星》共收录164首短诗。课本中的三首短诗的诗题后面还有一串数字，那就是诗序。

13、(2)小组讨论选择哪几首诗歌朗诵,采用什么样的形式能使本组的朗诵更精彩。

14、初读诗歌，了解内容

15、雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。

16、请各组把课前编好的诗集,带到前面展示。

17、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

18、全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。

19、大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。

20、立秋，蝉鸣，凉飕飕。悠然地看着书，因为知道这份悠然即将失去，便比以往任何时候都想要抓住它。

二、下雨天凉爽的心情经典句子

1、古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

2、简介作者(出示课件4)

3、①诗集的名字·封面·目录。

4、墨绿嫩绿集中交叉教练指挥

5、课堂作业新设计(出示课件20)

6、读一读,注意节选诗歌的加点部分,说说加点的文字运用了什么修辞手法。(排比)

7、以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。

8、青春的年龄，如花的雨季。人生路上充满幸福与收获，但也苦过累过笑过甜过，每个人只有一生，只能享受一次生命。对于我们，珍惜生命，热爱工作。

9、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?

10、体会诗歌表达的情感。

11、检查预习，整体感知

12、雨过天晴，一条彩虹出现在碧蓝的天空，赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，一层层重叠着，相映生辉，它像一座金桥，横卧天空，气势雄伟，光彩夺目。

13、想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

14、雨后，叶子上沾满小雨滴，空气异常清新，充满着芳草香味。

15、绿不仅是春天的象征,更是希望的象征。现代诗人艾青也非常喜欢“绿”,他笔下的“绿”是什么样子的呢?这节课,我们就跟随他去欣赏那绿意盎然的美丽画卷吧。(板书课题)

16、心若计较，处处都是怨言；心若放宽，时时都是晴天。

17、杭州这两天降温了，好大的风喔，是我喜欢的感觉，但是如果下雨就很难受啦!

18、总结:这段选文主要写的是西湖六月时的绿色。作者描绘了各种各样的绿。有苍松古木的浓绿,有小径青苔的嫩绿。有的绿,深得发黑;有的绿,绿得发蓝。连小径、石头缝里的青苔都被勾勒出来,可见作者观察非常仔细。

19、挥：指挥挥动挥霍大笔一挥挥汗如雨

20、“姗姗来迟的朝霞”给我留下的印象是天边慢慢出现的朝霞，形态很美。

三、雨后凉爽的句子

1、艾青(1910年3月27日—1996年5月5日)原名蒋正涵，字养源，号海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。

2、(1)读句子,注意加点的部分,分析其运用了什么修辞手法,体会如何描写颜色。

3、我爱这艰难又拼尽了全力的每一天。别像一只猫一样，遇到一点温暖，便当成了家。突然在某一刻，你有没有很想回到某年某月的某天。一笑而过，不喜烟愁。穷极一生，钟情一人。每个细小的梦想，都不该被辜负。

4、抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,

5、第一部分(1)：诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新。

6、想象丰富·丰富的联想和幻想；

7、第高度集中、概括地反映生活;

8、温馨提示:用恰当的语气读出诗歌表达的情感;表情、手势要自然。

9、繁星(一五九)这首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？

10、“炫耀”是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪；“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。

11、萝：藤萝绿萝女萝萝卜菠萝

12、下雨天我喜欢闷在房间里睡觉。

13、我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的`过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。

14、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上。

15、请同学、老师提出修改建议，完善诗歌。

16、“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。

17、时代依旧负重前行，而你我已凌波微步。

18、同音字：màn漫(漫灭)慢(快慢)luó萝(藤萝)箩(箩筐)

19、胧(朦胧)拢(聚拢)抹(涂抹)沫(泡沫)

20、雨后的天空，林立的高楼被夜雨清新的干干净净，路边的小树潮湿的树干、叶片上还挂着昨夜的雨滴，像美人出浴那样妩媚动人，草丛中不知名的野花在清晨展开笑靥，迎着风摇曳着。雨后，清新的空气，万物的勃勃生机，云在消散，阳光把自己的温暖洒向人间，照在每个人的身上，不再让任何一个雨中的人感到颤抖与不安。

四、夏天雨后凉爽的心情说说短语

1、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——{英国}华兹华斯

2、①课后收集诗歌，在组内朗读。(先背或读出自己喜欢的一首诗歌，再说说为什么喜欢它)

3、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行！一直觉得人应该去旅行，在年轻的时候，趁着有脾气装潇洒，有本钱耍个性，离开睁眼闭眼看见的城市，逃离身边的纷纷扰扰，找一个让心里安静和干净的地方，自己变得跟水晶一般透明，然后拍一些美得想哭的照片，留给老年的自己。回忆是一帧照片，一帧发黄退色的老照片。寂然凝望，青春不再，红颜不再，往事已苍老。有泪落下来，落下来，有语无从说，无从说。当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？就算分离的再遥远，头顶上，还会是同一片星空，我不孤单。想来一场舒服的旅行。想背着双肩包去欧洲旅行，一个人带张地图到处走。旅行的目的之不就是让自己感觉舒坦么？

4、很多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。

5、谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895—1925)，苏联诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由外祖父养育。主要作品：1916年初出版第一本诗集《扫墓日》，抒发个人对革命感受的《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等，组诗《波斯抒情》，长诗《安娜·斯涅金娜》，抒情诗集《苏维埃俄罗斯》等。

6、三读诗歌，有感情地朗读课文，背诵课文，并试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。

7、寂静——安静徜徉——徘徊

8、重点指导书写:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的“”。

9、喜欢在淅淅沥沥的小雨中一个人撑着雨伞沿着花园小道漫步，感受和观览雨中的景象；喜欢在雨水纷至而来时揣起笔端写下一篇篇关于雨的文章，耐人寻味，情寄于雨，融情于雨。

10、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

11、也许一个人最好的样子就是平静一点，哪怕一个人生活，穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场的离别。

12、部编版：三年级语文下册第二单元教学设计

13、品读诗歌，感悟意境

14、提示：这两节诗的加点部分各是三组偏正短语，且在语意上有递进关系，由对自然事物的描绘递进到人的思想活动。

15、不知道四年之后：喜悦的时候谁来报声平安，烦恼的时候谁来替我分担，逛街的时候谁来替我买单。那些日渐繁盛的香樟，色彩淡去的乐园，挤了五个人的小床，食堂三楼的学士缘排档……都是曾经微笑着看着我们成长的大学记忆!

16、时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然;岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天;生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。

17、()的树枝()的枝头()的花边()的流苏

18、你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。

19、深秋已至，愿我暖暖的问候能直达你的心底，让你这个秋天感受不到一丝寒意。

20、雨后公园，乌云散尽了，只是天空还有些灰蒙蒙的，不过很凉爽，在这样惬意的时候，走出门去也感觉到特别的清新自然，整个人心情都变得特别的好，路面差不多都干了，空气很好闻，夹杂着青草与泥土的味道，清新而湿润.大地经过雨的洗涤，变得生机勃勃，焕然一新了。

五、下雨后凉爽的说说

1、春天的大自然充满了生机,充满了绿色,与家长一起到大自然中去感受“绿”。

2、(2)诗和音乐一样,生命全在节奏。——朱光潜(谈诗的节奏)

3、纪伯伦认为，带着爱工作，就是“将你灵魂的气息注入你的所有制品”。“劳动就是有形可见的爱”。发现工作中的大爱，才得以避免人生的无知和下等。伟人会死思想会过时产品会淘汰市场不再一样技术推陈出新管理潮流会改变，唯独作为引路明灯和激励泉源的爱经久不衰。

4、艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。

5、艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等。

6、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。

7、(1)请你在学过的课文中再找出几处运用排比手法的句子,并与同学们交流、品味,说说这样表达的好处。

8、(潇洒)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。

9、洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞

10、上班是会呼吸的痛，她活在我身上每个角落。

11、记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，却带走了我们所有的誓言。

12、“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。

13、0、最新发布(语/数/英/道法/音乐/美术/科学)2021春小学教案课件(下)全套

14、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

15、瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶颈守口如瓶

16、(1)可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。

17、漫：màn(漫谈、漫不经心)

18、绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣

19、躲：duǒ(躲闪、躲让、东躲西藏)

20、这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。