看看我自己说课稿(100句)

一、我喜欢我自己说课稿

1、感恩接力(老师的话及展望)

2、讲授新课：(35分钟)

3、“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而(说课稿)则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面我给大家分享几个说课稿模板！

4、活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。

5、这天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析：

6、妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

7、金道优冯老师:15270721121

8、活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢，他的颜色，形状，味道"这一句型

9、在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说"我喜欢，它的形状、颜色、味道"以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮

10、对于说课，老柯曾经在“戏说语文教师的素养”一文中指出，说课属于教师的强化装备之也是语文教师必杀技的主打技能之一。目前，教师招聘或要快速地大概率的考核一个教师的水平，一般都采用说课的形式！同样，对于必杀技，老柯强调的首要因素还是规范性，对于说课，拟作以下思考：

11、不过选视频的时候也要考虑到年龄段和理解能力。个人觉得《欢乐好声音》、《寻梦环游记》、《超能陆战队》、《疯狂动物城》这类的电影都适合小学生，高年级一点的也可以考虑《奇迹男孩》、《小孩不笨》…

12、说重难点、关键。说确立重难点的依据，从学生年龄特点出发，如何突出重点，突破难点，要完成教学目标，关键怎么做。

13、金道优廖老师:15216149321

14、各位评委，你们好。我这天说课的资料是《xxx》的第xx课时。下面，我将从教材、教法、教学设想、学法、教学程序等五个方应对本课的设计进行说明。

15、经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验

16、在留言区留下你的想法吧

17、教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔

18、大班幼儿正处于心理理论发展的关键期，在平时的观察中，我发现孩子们已经具备了初步的自我意识，为了让孩子更好的接纳、认识自己，感受自己的独一无所以我设计了本节活动。

19、教师招聘考试，高效就是针对性复习备考，下面介绍整个流程和经验了解招聘信息

20、《我喜欢的水果》此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。下面是幼儿园小班《我喜欢的水果》说课稿，欢迎阅读！

二、看看我自己说课稿

1、教学方法：激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法，诵读法

2、最后祝大家好运，早点上岸！ 我自己有自己之前准备考试的资料，如果需要私信我活着留言交流！

3、柳树说：“好，好，谢谢，谢谢！你让我的头发更青翠、更清洁、更漂亮！”

4、良好的开端是成功的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：

5、同样，有教师资格证，也不能说您是一名合格的教师。就公办学校而言，每年招聘入职的教师都是有名额限制的。有了教师资格证，还需要报名参加各地人社部门组织的教师招聘考试，通过笔试、面试等几个程序，择优录用分配到学校后，您才能成为一名正式教师。就我这几年的观察看，各地考教师编制的门坎还是比较高的，有些正规师范学校毕业的大学生，也需要奋战几年才能考上，竞争很激烈。所以，您要想成为一名正式教师，还需要认真复习备考。

6、群众讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行群众和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

7、在前面的基础上，幼儿对每个人的独一无二性已经有了一定程度的理解，通过游戏“猜猜我是谁”，让幼儿蒙上眼睛，听声音分辨，是对本次主题的升华，让幼儿理解每个人的样貌、声音、指纹、性格爱好都是不同的。

8、老柯说教育欢迎大家参与交流！

9、布置作业：依据课文练习或练习册来确定2—3点

10、“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

11、知识目标：让幼儿知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解独一无二的含义。

12、设计好“三个点”。在统领教材与教学大纲的前提下，要明确三个点。是突出重点，是突破难点，是明确考点。(这里不展开)

13、大家好，我是刚考上教师编的老师。我来说说我的经历。

14、活动探究法：引导学生透过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉潜力、思维潜力、活动组织潜力。

15、反馈练习：要求学生根据老师的讲授及自己的笔记，朗读课文后用自己的话语解答课后练习题或练习册，从而加深学生对课文的理解，领会作者的感情。

16、考取了教师资格证，只能说明你已具备了当教师的资格，但在没有进入学校、走上课堂、从事教书育人的专业工作之前，还不能说你是一位教师。就像考取驾照后一样，此时还不能说您是一名司机，需要真正驾驶规定的车辆在路上行驶，您才能成为一名合格的司机。

17、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用"我喜欢它的颜色、形状、味道"来描述常见水果的特征

18、教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。

19、体验法：通过幼儿自己去看，去听后知道每个人都是独一无二的。直观演示法：通过借助多媒体课件的展示，让幼儿更直观的感受认识人的独一无二性。

20、在本次活动中，我运用了游戏法，表达法，观察法等教育教学方法。

三、我喜欢我自己说课稿中班

1、教学目的(1)知识目标；(2)潜力目标；(3)德育目标：

2、最后祝大家学习愉快，考编人！

3、本次活动，我将分为三个大的环节：

4、(1)运用了模拟活动，强化学生的生活体验。教材这部分知识所对应的XXX现象，学生具有了必须的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中我进行了思考和认知，使乱放从学生的生活中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种潜力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。

5、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

6、布置宣传栏、出好感恩的板报。

7、经验准备：幼儿入园已有一段时间，会唱儿歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。

8、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多

9、说课稿必须要涉及教学和教学依据两个领域的内容，即合理的说课稿内容分配，这两个领域应该是55平分的，大家刚开始写说课稿，容易重击教学内容，忽略理论依据！

10、活动延伸，填一填，画一画。给水果填颜色

11、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。

12、大家好！我是教科院103班33号王倩。我说课的题目是小班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从教材、学情分析、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。

13、可见，说课简言之就是主体向客体陈述教学方案，带着理论支撑的教学方案！

14、以“六”六个数字多维度阐释说课。

15、教学步骤：这节课我是按"引入新课(3分钟)——讲授新课(30分钟)——反馈练习(10分钟)——归纳总结(2分钟)"进行教学的。

16、我有一个最要好的朋友。

17、在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的用心性、主动性。

18、通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

19、②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词

20、说出“三处闪光点”。是在上述“三个点”中找到能反映出教师本人超常水平的闪光点来，即在既说出了“三个点”教学目标规定的准确性和科学性的基础上，又能充分展现自已的独到见解，要震撼评委，使他们向你投来赞许的目光。是在上述“三处”举出既在情理之中又在意料之外的生动事例，令听者拍案叫绝。是这节说课你到底有多少“秘密武器”和多少“金句”，这些金句不是节外生枝，而是说课中天然生成。最后补一句，起承转合耍新颖独到，不落俗套。

四、发现自己说课稿

1、布置以“说出你的爱”为主题的家庭作业，要求同学们为长辈做一件力所能及的事或表达对他们的爱，并写下300字左右的感言。

2、对教材资料的处理。

3、了解吃水果对身体的好处。

4、教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。

5、当然需要考编制，你才能成为一名公立学校的正式教师。

6、通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

7、歌曲〈〈相亲相爱〉〉导入

8、让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"来表述自己喜欢的水果

9、说课和试讲的区别主要有两点：

10、感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

11、教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，让幼儿整体感知音乐，体会歌曲节奏的活泼欢快，大体知道歌曲在唱什么。在该环节中，教师引导幼儿和小伙伴一起听音乐，与歌曲产生联系，让幼儿体会到幼儿园里朋友多，感受歌曲的欢快和美好。

12、各位领导、老师们，本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识构成的整个思维过程，力求使学生在用心、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而到达预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！

13、在教学技能比赛中，说课通常按以下流程进行：

14、为了更好地完善本次活动，我将活动延伸至美术活动，让幼儿画一画我的幼儿园，画出幼儿自己心中的幼儿园，表达自己对幼儿园的喜爱之情。

15、由于本课题资料与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，能够让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的用心性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

16、工作室平台经过四年的运行，目前用户达到了4500多人，每天浏览次数保持在400余次，用户遍及全国各地幼儿教育工作者，推荐的部分稿件被学术期刊刊发。

17、物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。

18、春雨说：“我来给你洗洗头发吧！”

19、《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。

20、说教法：说明在课堂设计中运用了哪些教学方法。如：探究、讨论、实验、情景模拟、谈话法、对话法、小组合作等，运用的目的是什么，要达到怎样的效果。

五、我喜欢我自己说课稿小班

1、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。

2、时间：10月10日下午第一节课

3、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。——香蕉

4、我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中个性重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习潜力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

5、“说出你的爱”(感恩亲情)

6、说教学内容。说该内容在本册中的地位和作用。

7、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

8、说教材(地位与作用)

9、教师编制考试信息一般在市县级教育局或者人事部门发布，或者你可以加入一些专门考编制的教师的QQ群等了解，招聘信息里面有专门的要求应往届大学毕业生或者有一些好学校会要求9211等好学校，有些甚至会限制三年毕业内或者多少岁以内，其次还有部分学校对于教师资格证的相对应科目，比如你有语文教师资格证只能报考语文的，其他类似，最后看到相关科目招录多少人，哪个区，有些甚至哪个学校。

10、我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：

11、技能目标：在集体中展示自己独一无二之处，学习正确的自我评价。

12、Unit6IlikemusicthatIcandanceto.说课稿各位领导老师：大家好！今天我说课的主要内容是新目标九年级英语第六单元Unit6IlikemusicthatIcandanceto.本课的中心话题是音乐和音乐家。通过谈论音乐使大家感受音乐的美。我将从教材分析、教学方法、教学过程和教学效果几个方面说课。教材分析教材地位Unit6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很

13、在该环节中，教师播放音乐《找朋友》，幼儿通过找朋友的游戏，找到自己的好朋友，体会幼儿园生活的快乐和团体生活的温暖。

14、难点：学习正确的评价自己，认识自己。

15、教学是教师和学生的双边活动，我遵循"教师为主导，学生为主体，质疑为主线"的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的用心性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了潜力。

16、在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。

17、说目标。它包含知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观。

18、表达法即发表，表现，是指幼儿经过思考，领悟，用行动来表现自己的思想，感受，反映对事物认识的一种方法。在活动中，我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁，他是什么样的。

19、游戏操作法：通过让幼儿分小组进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿进一步认识自己与他人的不同

20、通过上一环节听一听，联系生活，激发幼儿歌唱的兴趣，让幼儿想知道歌曲在唱什么，应该怎么唱。在该环节中，教师通过逐句教幼儿唱儿歌，可以帮助幼儿理解歌词，并快速学会唱歌曲。