打气筒型号(打气筒型号规格)

打气筒型号大全

普通家用的打气筒一般可以打8-12bar左右。电动车、摩托车、汽车轮胎气压一般3-4.5bar。普通的空压机也不过1mpa。大型的才能达到5mpa不到。小汽车的胎压一般是220kpa，重卡的是1mpa不到。自行车的不过140kpa。几百千帕（*百kPa），即零点几兆帕（0.*MPa），一般不会超过0.3MPa。常用单位标准大气压。表示气压的单位，习惯上常用水银柱高度。例如，一个标准大气压等于760毫米高的水银柱的重量，它相当于一平方厘米面积上承受1.0336公斤重的大气压力。由于各国所用的重量和长度单位不同，因而气压单位也不统一，这不便于对全球的气压进行比较分析。因此，国际上统一规定用"百帕"作为气压单位。

打气筒选择

打气筒的气缸内径越粗，则出气量越大，但压力则相对的小；气缸内径越细，则出气量小，但可打到较高的压力。一般公路车大约打到90~100psi，比赛时为增加踩踏效率打到110~120psi；登山车约在50~60psi；城市车约60psi。市场上的打气筒有1：mini打气筒它强调轻，短，小。所以一般没有接风嘴的软管。可置于车架或坐垫袋内。虽然打气不轻松，但携带方便，除了公路胎压较高不适用之外，其他车种（bmx，攀爬，城市）都适合用。现在又一种专门为公路车设计的打气筒，气缸内径小，气压量小，但极易上高压。公路车也可以买到好的打气筒。别买错了！2：高压气瓶:因为是使用钢瓶充气，不必用手打，因此体积比mini打气筒小，携带方便，打气轻松；不过一瓶只能用一次，没打完也没办法保存，是极方便的一种大气方法。很受不少追求实效的轻量化公路车爱好者喜爱。3：手持式打气筒；外观和mini打气筒相似，有些也可以放在车上，它不强调体积，所以比较长，较好握。好打。功能也较多，有软管接风嘴，胎压计。除了可以手持还可以像一般打气筒一样落地打气。4：高压打气筒；避震器所需的压力高于一般车胎，所以无法使用一般打气筒，高压打气较细，压力高，它用来打避震器。5：落地式打气筒；这就是最常见的打气筒，打气量大，并且省力，缺点是体积大。也分脚踩式，电动式。但它们的缺点是不易携带。在买打气筒的时候还要注意自己的车是那一种嘴的！一般的自行车有美嘴式与英嘴式，多半的打气筒是两种都适用的。若美嘴的就要配个转接头。（注意：打气筒的管材多为塑料和铝合金，塑料的轻又便宜，不过容易因摩擦产生的高温而变形。铝合金是比较好的材料。）该答案来自极限户外网官方网站

打气筒标准

外观尺寸、适用范围等区别。

1、外观尺寸：观察活塞的直径、长度和形状等外观尺寸参数。不同型号的打气筒活塞在外观尺寸上可能存在差异，可以通过测量这些尺寸来确定活塞的型号。

2、适用范围：了解打气筒活塞的适用范围。不同型号的活塞可能适用于不同类型的打气筒，例如自行车打气筒、汽车打气筒或摩托车打气筒等。通过确定活塞适用的打气筒类型，可以推断其型号。

打气筒口径

分型号。

目前主流的是法式和美式气嘴，英式气嘴已经淘汰了。不同的气嘴要用各自专用的打气筒来打，无法通用

打气筒类型

有些刚买新车的车主听别人说4S店比较坑，有的不仅价格贵而且服务不一定好。纵然有这现象，但是4S店有些服务是不容忽视的。有专业的人士给出了为何选择去4S店做保养的六大理由。

很多车主对车辆保养的理解，停留在更换耗材的层面上，一部分修理厂的生存空间就应运而生。觉得4S店保养又贵又慢？我们这里小保养二十分钟！价格只是4S店的一半哦亲！快速换机油！问题是，换机油机滤等耗材，是否等于做了保养？

如果你有心，在4S店观察一下车子保养的全过程，就知道技师在顾问开列的维保工单之外，还需要执行标准的检视流程和简单维护工作。例如对车辆轮胎、灯光、底盘、机舱的检查，以及对某些配件的快速维护，如润滑车门铰链和天窗滑轨，清理车身各处排水道中的树叶等垃圾。很多车辆的潜在故障以及安全隐患，就是在这些检视过程中被发现的。

而去修理厂更换机油机滤，得到的服务基本也只是更换机油机滤。对于车辆状态的检查，普通的修理厂既没有动力也没有能力去做。

有的车主认为，我的车的X配件就是Y厂生产的Z型号，我都清楚，厂家就是贴牌，何必去4S店挨宰呢？我在某东花一半的价格就能买到对应的原厂配件，去4S店保养的都是智障！

此外，有的车主认为原厂的某款配件与其代工厂的某款配件是通用的。有的情况下，这种替换是成立的。但所谓原厂配件，是经过原厂装车验证，并根据车辆特性进行了适配，而普通车主并不清楚这种细节的差异。

举个例子，很多车主自己采购机油，并盲目提高标号，殊不知原厂机油虽然标号低，但针对发动机特性调整了添加剂配方。而盲目提高标号后，也许在机油的粘度方面弄巧成拙。总的来说，除了轮胎、卤素灯泡、滤芯、雨刷、玻璃水，我看不出有什么配件是普通车主有能力自行选择的。

某些人的观点是，空调滤芯不需要经常更换，用自行车打气筒吹一吹就行。这种思路也颇能获得一部分人的青睐：你看，4S店多黑啊，本来吹一吹就能用的东西非让我们换！

请问你会把一次性口罩吹一吹继续用么？你也知道那是一层纸或者无纺布吧？那为什么到了车上就觉得吹一吹就能凑合呢？有的4S店在保养车辆时看到你的空气滤芯不算太脏就帮你用高压气泵吹一下，问题是，那是高压气啊，和自行车打气筒是一回事么？

一个最好的非豪车空气滤芯也不过一百多，常见车型的品牌空气滤芯一般在五十左右，北方车主或者跑得多的车主，在每年四月份和十一月份把空调、空气滤芯一起换一下，南方车主或者跑得少的车主，每年四月份把这两个滤芯一起换一下。别瞎吹了，直接换吧，不会让你破产的。

车主能自己动手换的配件并不多。25万以下的车型，空调和空气滤芯基本可以自己更换。雨刷可以自己更换，玻璃水可以自己加。剩下的，卤素灯泡、电瓶和轮胎也是标准件，但选型和安装也大有学问。

假设你在某东或某虎换电瓶，而不是去汽配城挨宰，那么你确定你有能力为自己的车选择合适的型号么？很多人换电瓶只看容量，错误地选择了远大于原车电瓶容量的型号却不知看CCA参数。至于灯泡的安装，轮胎的拆装和动平衡，注意事项也够一般车主头大的。

由于国内消费环境的恶劣，我们车主对车子有些基本的了解，目的并不是单纯为省钱，而是选择合适的渠道、以合理的频率对合理的部件进行保养维护。具备了一定的保养常识后，去4S店保养也是一样可以自己做主的。

现在的情况是，国内的汽车生意不景气，4S店纷纷推出预约打折、季节促销、返券等手段拉拢顾客。如果你选择的修理厂足够高大上，其维保费用顶多比4S店低百分之二十，而且这还是你的车子比较高端的情况下。如上文所述，如果你的车子裸车价25万都不到，相信你选择一家正规的第三方修理厂，价格并不会比4S店低，甚至会高于你自己品牌的4S店。原因可以想象，这种修理厂的用人成本和经营成本，比4S店是只高不低的。

如果你的车价在25万以上，相信你的时间和精力比较值钱，也不至于为了省一点钱跑到4S店之外做保养的。

重点来了。一家什么车都接的综合修理厂，你真的觉得比4S店更适合你的车么？

每家4S店的常规在保车型顶多十几款到头。厂家的维修手册、相对规范的管理培训体系、大量同款车型的经验积累、厂家技术人员以及老技工的传帮带，这种情况下，光是应对你的车型常见问题的经验就秒杀绝大多数综合修理厂了。

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打气筒的规格

很好。根据查询京东商城官网得知，迈克星XZ-5835型号的打气筒，加工定制，适用于自行车，长度为630mm，重量为0.5kg，气压可达160。因此迈克星打气筒质量很好。

打气筒pin

这个不一定，要看打气筒的型号还有规格，还要看生产厂家。

不同的东西。价格也不一样，所以还是亲自到商场看看，你所需要的。

打气筒型号怎么看

本案例收录于盈溪幼儿园（汇彩园区）中四班，该班幼儿年龄在4-5岁。本学期，园区以自然-科学区为主线，开展了班级科学区场景化探究活动——刺猬管道。

01

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故事缘起

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教师在科学区——水区里投放了一个小型的压水车。

一次教师给鱼池换水的情景引发了孩子想要制作可以迁引水的压水井的想法。当小七提出想要做压水井的想法时，很多孩子不知道压水井是什么？当天老师布置亲子小任务：查阅什么是压水井，并简单了解一下其中原理。

Part

01

家长带领孩子从网上查阅什么是压水井，也有家长带孩子到村庄真正地感受了压水井。让孩子有了这方面的知识及经验储备。

压水井的原理

利用大气压将水从地下压出，因此需要保证井头和井管的密封性，以避免空气进入，影响压水效果。这时候孩子明白了得产生气压才能将水压上来。

接下来，孩子们帮忙收集在生活中能产生气体的物品，如：气球打气筒、自行车打气筒、足球打气筒等。

请孩子实际操作：尝试给不同的物品打气，感受气筒所带来的气压。

孩子们在给气球打气时发现：一定要捏紧气球才会变大，如果气往外泄气则无法变大。足球球针必须要插进球体里再打气，球才会变大。其他物品也是一样的。

教师小结

《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。于是，我们立足于孩子们的兴趣点，借助了班上科学区—水区里的小型压水车、鱼池换水的情景，发动家长带领孩子实地观察压水井和感受压水井，从而展开了一次神奇的探究之旅。

02

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压水井的诞生

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孩子将自己所想的压水井设计图绘画出来。

有了前期的经验，孩子们知道：压水井主要由井身、井管、压杆及出水口组成。在孩子的设计稿中能看出这四大特征。

小七：需要用一个特别大的水桶装水，用平常玩的水管玩具连接做一个连接水桶的管道，在桶身穿孔试试用打足球的打气筒往桶子里打气。

设计图绘制出来后，孩子们实际操作与材料进行互动，开始试验。

第一次尝试打气，发现针孔口太大了，会漏气。于是孩子们请老师帮忙用胶补好，再次打气，水终于顺利流出来了，一个简易的压水井诞生了。

教师小结

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取经验，从而激发他们的探究兴趣。”当孩子提出“那我们也可以来试一试制作一个压水井吧!”老师鼓励孩子们自主探索、大胆想象、动手操作，并为孩子们提供合适的探索材料；当孩子在探索过程遇到困惑时，积极引导孩子独立解决问题。

03

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搭建运水管道

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压水井诞生后，孩子们提出想要搭建运水管道，将压水井打上来的水顺着管道迁引到指定的水箱里。接下来一起来看看他们是怎么做的吧！

有了想法后孩子们开始寻找材料，这次收集的材料有：不同型号的硬水管、软水管、透明水管、水板、支架等……于是幼儿根据现有的材料绘制设计图。

小余：想要制作一个弯弯曲曲的运水管道。

阳阳：在水板上放水管固定运水。

接下来，孩子们实际操作与材料进行互动但也发现了一些问题。

01

发现问题一：连接口会漏水

解决策略

涵涵：要先搭支架，支架靠近压水井的位置要高，靠近水箱的位置要矮，在支架上放上水板，因为水管太软了没办法直接放在支架上，所以先放水板再将水管放在水板上，水才能更好迁引。

但是我又发现了一个问题，在每个连接的关口需要用小手扶住，因为水管连接不好会漏水。

凯凯：使用关卡连接管将相同型号的管子连接，或者用小手扶住就不会漏水。

02

发现问题二：水会积攒

解决策略

思思：箭头代表着水的流向，我发现水是不能从低处往高处流的，水会积着不动。所以在搭建水板时要从高往低搭，水才能顺利流出。

阳阳：和同伴一起探索水管，有小朋友打压水井，有小朋友扶连接口，当发现水不能往高处流的时候小朋友会一起将水管往上抬，让水往下流，真好玩。

03

发现问题三：水管型号不一样

解决策略

小水管可以放进大水管里，水能顺利流出。

大水管接不上小水管，水会从中途流走。

相同型号的水管可以很好的连接，水能顺利流出。

水管支架不能往上搭建避免水会积攒无法流出。

从实际操作中感受到水是从高处往低处流的，但水是不能从低处往高处流的一些知识经验。

教师小结

基于中班孩子的认知经验，他们能对身边的事物有探究的兴趣，愿意用自己的方式去表达自己的想法和发现，一个个形象逼真的设计图、弯弯曲曲的，直来直去的。在与管道互动过程中，孩子们发现了众多不同种类的管道，通过亲身实践获得了对管道的认知，实验过程与管道互动的写实图显示着童趣，更彰显出丰富的想象力。

04

#

新发现，新创想

#

在农耕园里观察植物，孩子对自动浇花器特别感兴趣，七嘴八舌讨论起来。

农耕园里的自动浇水器水管子型号相同，连接在花基旁只要打开开关，水就能自动浇花浇菜，好方便哦！

孩子们突发奇想，也想尝试做一个可以有多个出水口的浇水器，这样就能更方便地给长廊的植物浇水啦！

再次寻找材料，这一次的材料有硬水管、软水管，许多小吸管。

通过实际操作：孩子们发现硬水管没有连接口，大小口径与压水井出水口不一样无法连接。硬水管太硬不合适引水，需要很多连接口才能引水。软水管与压水井出水口能连接，孩子们猜测能顺利引水到花盆里。

软水管与压水井出水口连接后，孩子利用收集回来的材料再进行搭建。

叮叮：把架子架起来吧！让软水管躺在上面，将小吸管朝上，看看会不会有水从吸管处流出。玩了一会发现水管放架子上不好操作，水管会扭动，有些小吸管朝下，放架子上一打水就会倒了，于是放地上试试！哇！水从水管里流到盆子里，但小吸管只有一点点水流出来，连试几次都是。

依依：农耕园里也没有大水管出水口，如果不想让水从大水管出来，拿个东西塞住大水管口，看看水能不能从小吸管流出来。

好神奇！塞住大水管，水就真的能从小吸管处流出来了。

孩子们搬来了植物，齐心协力一起拿起水管给植物浇水。

孩子们发现：软水管上开了小洞插上小吸管，吸管朝下或平放的都有水流出来哟！但要将水管的末端塞住，这样水才能从吸管流出。

在这一次的实践后孩子们提出新的想法：将水管固定在花架上，这样所有的植物都能直接淋到水，不用一个一个拿出来浇水了，很方便！

孩子们商量将水管安置在花架上，确定好位置用绳子固定。

压水井与软水管连接，塞住软水管末端让水存在水管中，这样吸管就能顺利流出水来啦！

在第一次试水后，孩子们发现吸管太短了，不能更好地对植物进行浇水。建议更换长点的吸管，将吸管对准花盆，能更精准给植物浇水。

第二次试水后孩子们发现:

小宝：第一层花淋不到水因为水管上没有小吸管，第二层的花能淋到水，但吸管太密了，水一来就像喷泉一样喷的很高。但也能给第三层的花能淋到一些水哟！

轩轩：小吸管都是朝一个方向还很密，有些植物淋不到水，这样子会浪费很多水。我想再添置一些吸管，希望都能给植物浇到水的。

于是孩子们给第一层的软水管做上标志，请老师帮忙开洞，再将长短不一的吸管插进软水管里。我们一起来看看是不是更方便浇水了呢？

昊昊：咦！这个水吸管好像小刺猬呦！我想叫它为刺猬管道。小朋友觉得刺猬管道挺好的，于是我们的案例名称就出来了。

接下来试验刺猬管道，看看能不能顺利流水？

耶耶耶……刺猬管道成功通水啦！

实验过后孩子们及时将自己的发现记录下来。

昊昊：我发现当小朋友打水特别快时，旁边的吸管有水流出来。有些吸管没有对准植物当小朋友打水时，水会流到地上去。第一层和第二层的吸管都能流出水来，在旁边的吸管只有一点点水会喷出来。

小薏：我发现小吸管多了，气压可能不够，有些之前能流出水的吸管现在也不流水了，吸管朝下的都能顺利流水，横着的吸管不能出水。

这时候涵涵提出建议：将第一层的长吸管剪掉试试看能不能都流水？

第一层的吸管剪短后孩子们发现：

晴晴：小吸管剪掉后压水井压得快水流得急，所有的吸管都能顺利流出水来。当水流的慢时，有些小吸管是没有水流出的。

小宸：在侧边的水管流水特别急。小水管接不到水，就没有办法流出水。

小恺:长吸管剪短后都能流出水来，有的时候还能喷出一些水滴来呦！

教师小结

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师要善于发现生活中孩子感兴趣的问题。孩子们在探究中表现出了极高的兴趣和探索欲，于是，从最初对压水井的好奇逐渐延展到对管道的探究。在此过程中，老师根据幼儿的需要，适时提供材料上的支持，师幼不仅从中增长了知识，还体验到了成功求知的快乐。

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幼儿的成长

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幼儿在游戏过程中逐渐培养良好的学习品质，乐于去探索，在探索的过程中不畏惧困难，能够保持持久的专注度，挑战有难度的事物，并且能够不断地调整和改进方案，想办法去解决所遇到的问题。能按照自己的想法不断拼搭、创新玩法，与同伴积极互动，充分利用现有的材料，使他们的语言表达能力、空间方位能力、人际交往能力、探究能力等都有了很大的提升。

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教师的感悟

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作为教师，我们要学会耐心等待，发现惊喜，保持和幼儿一样的童心，观察幼儿、了解幼儿，提供适宜的材料，最大限度地支持和满足幼儿，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取学习经验。

END

撰稿｜温春兰

编辑｜黄  婷

初审｜康洁婷

终审｜曹惠凡

打气筒型号规格

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