关于赏荷花的说说(100句)

一、欣赏荷花的心情说说荷花

1、荷花亭亭玉立，像在湖上沐浴的仙女，嫩蕊凝珠，而且清香阵阵，沁人心脾。

2、◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约

3、初捻霜纨生怅望。隔叶莺声，似学秦娥唱。午睡醒来慵一晌，双纹翠簟铺寒浪。雨罢苹风吹碧涨。

4、别在意那些在你背后说三道四的人，那只不过说明你走在了他们的前面。

5、眼前一大片的荷花，让人心感舒适。你看那朵荷花，粉红的花瓣，随风飘来一阵清香，沁人心脾。田田的荷叶，一层层随风一起一伏，像一片绿浪。

6、微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。

7、生：(齐读)荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

8、师：(在巡视中插话)哪些地方、哪些段落让你体会到他是这样看荷花的，找出来可以再读两遍。

9、初读环节整体感受荷花之美，以作者是怎样看荷花的问题概之。没有对于文章过多的分析荷花的样态，作者写了荷花的什么部分。而是通过作者之眼来看荷花。孩子们从文章就就找出了很多细节之处。有的是想象看的，有的是仔细看的，有的是有滋有味地看地。这里俨然已经成为了一名欣赏者。而且这一问题也问学生下次欣赏景物提供了方法。

10、留我花间住。田田多少，几回沙际归路。

11、《采莲曲》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

12、生2：我看到正在开放的荷花，还没有开放的荷花，和全部开放的荷花。

13、对于冒这个字的解读是这节课的难点。在处理上王老师徐徐而行。从最初孩子的回答来看明显是有难度的。甚至是到了理解冒的意思了以后孩子还是很茫然。这正是因为读的还未够。还没有深入到文本之中。王老师再次让孩子们读第二自然段，联系上下文再想象冒是一种怎样的生长姿态。这时候孩子已经结合文字发挥想象了。对于难点的处理真的要肯花时间和功夫。有时候我对于难点有些着急往往自己就说答案然后问学生懂了么？其实可以慢下来在慢下来再和孩子一起读文字再交流。让一种想法都能在课堂上进行发表。

14、脉脉荷花，泪脸红相向。斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。

15、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

16、师：真好！刚才他就是从这段话中发现，作者是在仔仔细细地看荷花。何以见得呢？何以见得作者是在仔仔细细地看荷花呢？

17、湖面上葱绿的荷叶，托出朵朵芙蓉，如同少女分红的面颊。

18、1) 亭亭玉立的荷花在夏日的骄阳里竞相盛开，争奇斗艳，迷人的水韵，醉人的荷香，形成了夏日里一道靓丽独特的风景。

19、太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样。

20、到了那里一看，竟是人，车。像赶集的一样，往来如梭。更多的人直接奔“天香苑”走去。不用问就知道荷花池的位置了。人没走近，歌舞的音乐就听到了，演出的舞台就在“天香苑”门口一侧，已经集聚了好多游人在那里。看的出，人们的脸上都带着灿烂的笑容。因为急于看荷花，我们在外边没有多耽误，忙入园去，一眼就看到了盛开的荷花。那心情，那快乐，那喜悦，还有那激动，不知怎么形容好。我只会一遍又一遍的说着，美！真美呀！太好看了！

二、关于赏荷花的说说

1、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。

2、荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人陶醉。

3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。，映日荷花别样红。

4、生2：我觉得这句话写得很美：“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。”花骨朵儿好可爱的。

5、师：谁想跟这朵荷花交朋友？

6、开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石，远远地吸引着人的眼球；渐渐地，越开越多，就像是满天的星星一样，让人眼花缭乱。

7、看过荷花，我们又转到了“葵花园”，此时的葵花也竟相开放着，不高，很矮的那种，适合观赏。于是我们又留影，拍照。往回走的时候老公说了一句话，他说，我就看着荷花好看。这句话让我兴奋不已。算是最大的收获。

8、生11：亭亭玉立地长出来。

9、生3：我看到了雪白雪白的荷花。

10、欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。

11、师：不孤独，孩子，不孤独。你有朋友，瞧！他们都是你的朋友。

12、露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。

13、荷花百态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，看上去，好像一只小船上坐着一位可爱的仙女；有的还是含苞未放的花骨朵儿。

14、九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。

15、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

16、5当我还未踏上这片荷塘时，就已经闻到一阵阵的清香，身体上的三万六千个毛孔，像吃了人参果似的，无一个毛孔不畅快。它的周围还圈着一些弯曲的滚边，就像少女高高的裙摆，用那宽大的荷叶做一把遮阳的伞，那一定也别有一番情趣。

17、清晨，晶莹透明的露水在荷叶上晃动，一阵风吹来，荷叶上的露珠像断了线的珍珠一样往下流。

18、师：好！咱们一起来欣赏。看完以后，大家再来交流交流，你看到了怎样的荷花。

19、生5：迫不及待的心情。

20、上班的路上开满荷花，看见满池塘的荷花，真的是一种美好的心情，出淤泥而不染，这就是应了这个景！上班路上开满荷花，荷花的美丽，让自己的心情瞬间开放，一种美好的感觉！这就是开心的时刻，上班的路上开满荷花，意味着我的人生即将迎来前程似锦！

三、欣赏荷花的句子和心情

1、菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴，不堪看。

2、长忆孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖开，清棹去还来。

3、练霭鳞云旋满，声不断、檐响风铃。重开宴，瑶池雪满，山露佛头青。

4、一花一天堂，一草一世界。一树一菩提，一土一如来。一方一净土，一笑一尘缘。一念一清净，心是莲花开。

5、师：冒是怎样地长？冒是急切地长。

6、生5：(朗读)荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

7、师：作者是有滋有味地看荷花，你呢，是有滋有味地读荷花。还有谁也想有滋有味地读读这段话？

8、莲花的盛开，犹如我们的人生一样，充满向往、淋漓意境，恰如这荷塘静静的绿水，清清悠悠、平平淡淡。

9、师：哪儿让你体会到了如痴如醉？

10、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。

11、清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

12、看过香河的荷以后我就不停的想，什么时候我的家乡永清能有一大片荷塘呀？这样我们这些平民百姓就不用去香河、南戴河、白洋淀看荷花了，我们可以不出永清，骑上自行车，锻炼着身体就可以欣赏到荷花的壮丽和妩媚。想不到这个梦想如今已经成真！这首先要感谢金华湖老总张金华先生的远见卓识和非凡的魄力！是他将这里的一块“废地”变成了“花园”。在他决定建“金华湖温泉度假村”之时，就已经决定要建一个“牡丹园”和“荷花池”，他的最大想法就是要让家乡的父老乡亲足不出永清，就能看到荷花，牡丹。四年后，张总的这个愿望已经变成现实。

13、师：(播放荷花的课件。)

14、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。

15、有一种叫“黑牡丹”的黑菊花极为珍贵，粗壮的枝条配着浓绿的叶，中间托着黑而透紫的大花朵，真像一条乌龙卧在一座墨池之中。

16、你有清正廉洁的高尚品质。你扎根污泥，珍爱自洁，保持天生丽质的本色。虽然环境冷酷哀凉，但你不叹世态炎凉，不怨时乖命蹇，不屈从环境，不沾污纳垢，照样安身立命，随遇而安，处之泰然，追求完美。污者管自污，莲花竟自洁。

17、我只能在诗歌里模仿你的

18、师：今天咱们上《荷花》这篇课文。哪些同学看到过荷花？看过的请举手。还真不少，还想不想再看看荷花？

19、我家的老公只是在电视里看过荷花，却从没有看过真实的荷花，这次算是大饱眼福。只见他走走停停，看着池里的荷花傻傻的笑，显然被荷花的美丽打动了。要知道我家老公对什么花都不感兴趣，从他抑郁症复发几个月来，还从来没有这样发自肺腑的笑过呢。

20、◇(无题·其二)~李商隐

四、赏荷花的说说心情短语

1、红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

2、生4：因为我特别喜欢露出了嫩黄色的小莲蓬。

3、荷花已经开不少了，有的展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出了嫩小的莲蓬，像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。

4、6小桥下倒映着蓝天下的彩云，凭栏东眺，方亭的倩影散落在水中，伴着小锦鱼游动的微波，更有一番天地和情趣。清晰，明朗，秀丽，又朝气勃勃。啊!南苑的荷花为小区的人们增添了多少绚丽的色彩，她是我的诗，我的梦，我的憧憬……

5、师：不简单呐！每个字都读得那么清晰、那么准确，为她的自信和水平鼓掌。(掌声响起。)向她学习，咱们一起来读一读。注意读正确、读流利。

6、读文识人，似乎是每一个文字爱好者的共性。这是一位玲珑高智的女子，在必要的角色变换中游刃有余，常以诙谐睿智的作风处事，在不经意间化腐朽为神奇，宛若那挥毫泼墨间徒然来个画龙点睛的神来一笔。

7、师：打开书本，咱们到书本上去看看荷花。请大家自由朗读课文，一边读一边体会，你觉得写这篇文章的作者，他是怎样看荷花的。

8、生5：我觉得这句话最美：“如果把眼前的这一池荷花，看成一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”他是用幻想的方法来看这一池荷花。

9、2) 夏天，荷花长出花蕾。那花蕾渐渐地开了一点儿，在灿烂的阳光照耀下，那粉红色更加鲜艳夺目了。看，那边的那一朵已经悄悄地绽开了，在一阵清风的轻拂中，轻轻地摆动着。荷茎托住了荷花，花凋谢后结的莲蓬仍是充满生机的翠绿，莲蓬一但成熟了会变成灰色。

10、在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞待放，有如羞涩的姑娘低头不语。

11、师：谁嚼出“冒”的味道来了？你觉得怎么样地长出来才叫冒出来。

12、师：好一个“千姿百态”！比刚才老师说的那个“各种形状”要强一百倍！

13、见到没有哈哈哈哈哈哈哈都是世界级的插花大师的杰作不收钱的就一个门票进去神马都不需要里面喝水也全部有的还有我们老上海爱喝的沙滤水

14、静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。

15、师：(播放课件，随着音乐和画面，教师旁白)白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那么急切，那么激动，那么争先恐后，那么心花怒放。看看这一多，很美；看看那一朵，也很美。白荷花们仿佛想说些什么？仿佛又想做些什么？

16、久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

17、生：(默读，找最美的句子)

18、又一次一个人来到这个熟悉的地方，坐着这个熟悉的公交车慢慢悠悠从城市坐到了山下面，今天天气刚好下着淅淅沥沥小雨，在这田间小路，走走停停看这美丽的荷花，眼前只有一个颜色。

19、12荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。

20、读一读想一想冒是一种怎样的生长姿态。

五、关于荷花的心情说说

1、15曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

2、藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。三五小船撑将去, 歌声嘹亮赋采莲。

3、生2：因为他连花瓣儿中的小莲蓬都发现了。

4、细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚栏杆。

5、玉渊潭赏荷柳岸观荷是龙潭西湖公园的一大特点,八月荷花季节,成片的荷花很好看.在玉渊潭公园樱花园小湖的环湖路上,向湖面望过去,映入眼帘的是深深密密的荷叶

6、绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

7、远远看去，一品红那一个个小花蕾就像一颗颗珍珠撒在雕刻着花边的红盘中，又像一只只小蜜蜂飞落在花心中采蜜。

8、荷花，在我的记忆中，是最美丽的、最香的、也是最引人注目的。

9、相到薰风四五月，也能遮却美人腰。

10、生1：(朗读)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘荡。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

11、正巧，周日那天是金华湖首届荷花节开幕，朋友玉孝自告奋勇，姐，我开车拉着你们去吧，看看荷花，也让大哥开开心。就这样一家子高高兴兴的跟着他去看了荷花。

12、生1：我觉得作者也是仔仔细细地在看荷花。

13、碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。

14、师：荷花仙子来了！真是三生有幸啊！(笑声)

15、生3：争先恐后地长出来。

16、玉渊潭赏荷柳岸观荷是龙潭西湖公园的一大特点,八月荷花季节,成片的荷花非常好看。在玉渊潭公园樱花园小湖的环湖路上,向湖面望过去,映入眼帘的是深深密密的荷叶

17、都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。

18、那白白的玉兰花，素装淡裹，晶莹皎洁，亭亭玉立，看见它，人们会情不自禁地产生出一种出污泥而不染的高尚情怀。

19、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

20、我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊的独立的自主的生活。