告别童年走向少年(100句)

一、告别童年步入少年语句

1、回忆六年来在老师教导下成长的点点滴滴。

2、我们不愿做奴隶而青云直上！

3、A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④

4、限定时间，快速习作。

5、做好名单。(出示课件5)

6、和陪伴已久的“红领巾”朋友说再见

7、主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的类型有：

8、只要心中有阳光，生活处处都有光！

9、齐唱中国少年先锋队队歌——《我们是共产主义接班人》

10、②影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感，不能与人正常的沟通与交流。

11、去找你/停留的/地方。(突出“飞”，显其热情奔放)

12、人们常常用红烛，用园丁，用绿叶，用春蚕来比喻老师。的确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都心甘情愿地做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，每一位老师都有各自的精彩。

13、③搜集个人和集体“成长的足迹”，说说小学生活中难忘的人和事，填写时间轴。

14、收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。

15、 兹物苟难停，吾寿安得延。

16、③丽丽在上网时进入了一个色情网站，她立刻关掉了。

17、在鲜艳的队旗下，八年级少先队员们整齐列队，最后一次唱响队歌，用自己真挚的歌声表达对少先队生活的点点眷恋；行最后一次庄严队礼，告别稚气的金色童年，跨入激情燃烧的青春岁月；重温一次呼号，感恩红领巾8年的陪伴，以崭新的姿态向鲜艳的队旗告别。少先队员代表刘铭玥同学发表了离队感言，说出了同学们的心声，也道出了同学们今后努力的方向。党支部戴超群书记向八年级同学寄语，勉励大家要牢记责任，学会感恩，勇于担当，用满腔热血和不懈努力书写青春壮丽篇章。

18、当然，诗歌歌颂的少男少女也可以扩大为新中国的少男少女，代表了祖国的未来、民族的希望。

19、多媒体、一起学习、生活的照片

20、⑤鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

二、告别童年走向少年

1、④影响:“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。

2、送给的同学：不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。

3、总之，这篇文章，从内容到形式，都是朴实无华的，它不依靠惊人的题材、离奇的故事和俏丽的语言，却开掘了如此深刻的主题。

4、(老师为胜利的孩子感到骄傲，对失败的孩子温柔鼓励，她得法的教育，使孩子们感受到关爱与温暖，在学生心中树立起了一个崇高的形象。)

5、这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

6、通过此次退队仪式，初一级学生告别了稚嫩的童年，步入了青少年阶段，作为一名合格的青少年，我们要心系国家，做信念坚定的追梦者；不负韶华，做勤学、善思的进取者；不畏艰险，做历史使命的担当者，要以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，为实现伟大的中国梦贡献蓬勃的力量。最后，全体学生以昂扬的状态齐唱共青团团歌——《光荣啊，中国共青团》，一句句铿锵有力的歌声是最好的青春宣言。

7、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：

8、“我们的生活是非常奇妙的。在我们的生活中，虽然有滋生各种无耻的败类的肥沃的土壤，但这种土壤终究会生长出卓越的、健康而且富有创造性的力量，生长出善良和人道的东西，它们不断激发我们建设光明的人道的新生活的不灭的希望。”我最近不断地品味着高尔基的这段话，这段话让我对高尔基的《童年》有了更深刻的认识和感受。

9、③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要)

10、策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

11、十四岁，是对懵懂幼稚的告别；十四岁，是对成熟理智的初探；十四岁，是爱与梦想的放飞。同学们，希望你们用奋斗的泪水与汗水，滋润你们美丽的十四岁，让希望的光亮，照亮你们美丽的十四岁，用你们的激情与热情，去书写你们无悔的青春，收获人生的硕果，愿你们岁月不老，青春不朽！

12、想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？

13、(学生交流后出示):有心栽花花不开，无心插柳柳成荫(出示课件7)

14、明天要掀起民族自救的巨浪！

15、这是个什么句子?(比喻句)作者为什么要用“春雨”来比喻呢?闭上眼睛想象:当种子受到春雨的滋润会是怎样的情景?会有怎样的感受?

16、(1)理解“无心插柳柳成荫”的意思。小组讨论。

17、学习文章，感受刘绍棠、黄蓓佳对小学老师的尊敬和怀念。

18、③赞美了方老师的什么品质？表达了作者怎样的心情？

19、小时候一直盼望着快快长大，长大后却总是怀念快乐美好的童年，时间改变了我们的容颜，但改变不了那颗童真的心，照片是承载这些欢乐时光最好的方式，让我们看看孩子们曾经的照片，重回无忧的童年。一起来猜猜这些靓女、靓仔都是谁吧！

20、作者热情地歌颂洋溢着青春活力的少男少女，歌唱充满朝气和希望的生活，必将影响和鼓舞一些忧伤、消极的成年人，使他们重新焕发青春，老当益壮。这一节的内容是上一节诗意的拓展和延伸，体现了诗人的辩证唯物主义思想，深化了中心。

三、告别童年走向青春的句子

1、我的童年，在爸爸妈妈的陪伴下生活，在爷爷奶奶外公外婆的疼爱下成长。可我还是有不满足的时候，还是有肆意发脾气的时候。想到这里，我不由得为阿廖沙的遭遇感到心痛和惋惜，同时也为我的任性而感到羞愧。是啊，我从小就衣来伸手饭来张口，过着无忧无虑的生活，哪里经过被人打骂，被人拿鞭子抽的滋味呢？心里总想着依赖父母，让父母为我遮风挡雨，却忘了自己也要学会坚强，学会长大。《童年》唤醒了我，教会了我许多道理。它让我知道，我们要学习阿廖沙，无论处在什么样的环境中，都要坚强勇敢地面对人生中的苦难。我们也要反省自己，要对父母对老师对身边所有人都怀有感恩之心；我还有一年左右时间就要告别童年，步入少年，我不想长大，我要尽情享受我的幸福童年。

2、落款，另起一行，靠右写自己的落款。

3、读完《童年》后，我不由想到，我们现在跟高尔基先生当时的年龄相似，如果是我们，我们又会怎样做呢？生在新中国的我们，应该珍惜当前的美好时光，保留一个开心、快乐的童年，不为今后留遗憾。同时我又想起了习近平主席在某一次讲话中说到，遇到了困难，不要埋怨自己，不要指责他人，不要放弃信心，不要逃避责任，而是要一起来战胜困难。当我们遇到困难时，一定要不畏惧、不逃避、不退缩，迎难而上，克服险阻，做一名真正的小勇士！

4、龙飞凤舞奖：初2019级4班

5、①意志坚强②老实真诚③悲观低沉④心胸狭窄⑤感情深厚⑥懒惰⑦自由散漫

6、体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。

7、酝酿构思，撰写赠言

8、感念师恩的作品有很多，老师想推荐几篇给大家，课后你们去找来读读。

9、师：青春是美丽的。而我们，正步入五彩斑斓、充满活力的青春花季。这是人生中最具活力、最浪漫的时期。这个时期充满阳光，充满梦想，当然也充满无奈，但，就是这一切，使我们的青春更加显得生机勃勃，摇曳多姿，让我们一起珍惜这美丽的青春，花样的年华！

10、下课后，老师欢快地和同学游戏，或埋头批改作业，我——

11、③给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。

12、⑥影响人生观、价值观。

13、老师赠言，升华感情

14、多媒体展示送别诗，师生齐诵：

15、田老师讲故事和“春雨点点入地”有什么联系?

16、一阵嘹亮的少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》在各班教室响起。“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统”，它曾伴随着我们在少先队中度过人生中难忘的七年时光。

17、活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。

18、童年是真中的梦,是梦中的真,是回忆时含泪的微笑.——冰心《繁星.春水》童年是梦,梦出外婆的桥；童年是桥,接着未来的路；童年是路,使我们远离童年.童年是风,吹来朵朵天云；童年是云,化作新春的雨；童年是雨,滋润初生的花；童年是花,伴我暮看晚霞.童年是基石,奠定了人生的未来；童年是快乐,唱响了人生的乐章；童年是坐标,记录着人生的起点

19、临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。

20、同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！(出示课件1)可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?

四、告别童年进入少年

1、作者的童年如此惨淡，却活出了自己的精彩；我们的童年灿烂阳光，为何不好好珍惜？能从你细腻的文字中看出你在读书时能够自我反省，能够把握现在的美好时光。活在当下，希望你能够用积极、乐观的态度去对待生活中的各种挑战！

2、(出示课件4)“我为少男少女们歌唱”，其中的“少男少女”是什么样的少男少女？(出示课件5)出示作者简介和时代背景，何其芳，四川人。早在学生时代就从事诗歌创作，２０世纪３０年代初就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世，有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等。这首诗写于１９４２年２月，那是抗日战争时期，正是旧中国艰难的年代，但在延安，诗人生活在另一个新天地之中，他感受到延安军民特别是年轻人焕发出来的蓬勃朝气，对祖国的未来充满美好的憧憬和希望，他从爱祖国爱人民的思想起点出发，唱出这首青春的颂歌。

3、习作要求：(出示课件10)

4、④文章具有哪些写作特色？

5、讨论分工和具体要求:

6、“我”是一个什么样的人?

7、①盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人②莫等闲，白了少年头，空悲切③青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年

8、④“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。

9、通过近半个月的阅读，我深深的被《童年》中的故事所吸引，我对阿廖沙的悲惨童年感到十分惋惜，也对小说中阿廖沙的坚强意志感到无比敬佩。

10、(2)田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”反映了什么?

11、何其芳说：“我感到早晨、希望、未来，正在生长的东西，少男少女，这些都是有着共同特点的，都是吸引我们去热爱的。”(《关于写诗和读诗》)读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?(出示课件7)

12、把握自己，把握美好未来

13、童年时光从出生的那一天起，我就用彩笔在洁白的纸上，勾勒我的童年时光。我用粉色添涂欢乐；用蓝色丰富想象；用黄色表现稚气；用绿色描绘梦想。最后，我还要用黑色来书写悲伤。我无忧无虑地勾勒着多彩的童年时光。挥手别去了，那充满稚气的孩童时代，时间带领着我不断成长。真希望河水向着反方向流淌，带我找回那久别了的童年时光。(/管它水复山重母亲的叮咛是行路的给养燃烧的热血把征帆鼓荡福我吧，船已启航

14、①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的工作职责等。

15、展示学生收集的照片，(出示课件8)思考:这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事？

16、个人简介：我是运城师范学校附属小学五(4)班的郭思绮。我的爱好是看书和画画，尤其是画漫画。一个人待着的时候，除了看书就是画漫画，妈妈常说我是漫画迷。我是一个粗线条的人，一般来说，画画的人心思都比较细腻，可我是个例外！同时我还是一个勤快善良的人，我会经常帮妈妈做家务，做饭。尽我所能的帮妈妈减轻负担。这就是我，一个爱看书，爱画画，又很勤快的爱笑的女生。

17、复印资料内容比较重要、需要复制保留全文的完整形式，而且所需份数不多，以此方法最为理想。只要条件允许，可适当应用。

18、复习写信格式，写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、日期(板书)。出示写作评价标准

19、赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”(曹茂盛)

20、本次“蒙面拔将”的另一个精彩环节是老师队伍的拔河比赛，看，老师们换上了轻便的运动鞋、T恤衫，戴上面具，纷纷入场。孩子们分别为自己喜爱的老师们加油鼓劲，尖叫声响彻整个操场。

五、告别童年步入少年祝福语

1、学习课文，能感受作者对母校、对老师、对同学的情感。

2、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

3、赏析《毕业歌》：这首由田汉填词、聂耳谱曲的《毕业歌》，是电影《桃李劫》插曲，该片描写“九?一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。《毕业歌》就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，联片结束时又再次响起，这首歌起了提示影片主旨，号召有为青年走上道路。

4、①诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”

5、桂花开了，香飘十里。

6、⑤活动结束后要展示活动成果

7、整理资料是继搜集资料，作为科学研究操作程序的继续，是一种对于有价值信息的自觉加工与管理。整理资料的目的是为了便于保存与应用。其通常步骤为：

8、我长高了，比起之前的我，我长高了许多。在公交车上，从够不到把手——够到了一点点把手——完全够到把手。我知道，我长高了。

9、“荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等；

10、“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

11、如果你喜欢本文，请分享到朋友圈，想要获得更多信息，请关注我。

12、初一开始啊~~~初一就不过儿童节了啊~~而是青年节~~不过你可以把自己当儿童啊~~我都好想回到过去天真烂漫~~现在烦恼好多~~小孩子真好啊~~

13、创设情境，小组交流。

14、这本书以高尔基的童年为原型，它主要讲了主人公阿廖沙年幼时，父亲就去世了。阿廖沙跟着母亲来到了外祖父家，外祖父脾气暴躁，对阿廖沙更是拳脚相加。然而，外祖母却十分温和，对阿廖沙十分关心，外祖母的关爱犹如冬天中的一团火，温暖着、滋润着阿廖沙的心。后来，母亲的去世让阿廖沙成了彻彻底底的孤儿，让年幼的阿廖沙更加的坚强起来.......

15、同学们，你想对老师说什么？

16、通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。

17、本课为此次综合性学习的第一节课，教学理念凸显“综合”特色，敢于综合，敢于整合，语文教学才会在综合性学习活动呈现出别具活力的、精彩的面貌，语文才能呈现出更鲜活的模样。本节课教师播放学校视频、学生照片、朗诵诗歌，在激情引导下促使学生产生强烈的探究兴趣。在教学中敢于放手，放手让学生自主、合作、探究，让他们的才能在语文综合性学习活动中得到充分的锻炼和提高，活力得到更多的释放和张扬，当然教学就会更加精彩。

18、我歌唱/正在生长的/力量。(明确歌颂对象，凸现喻体形象)

19、自己评：我认为在这次活动中我能

20、短小精悍情真意切精练形象