描写暗的一段话五年级(100句)

一、用暗字描写一个情景五年级

1、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这两句主要写景，运用了怎样的写法?(夸张、化静为动，使人感到景物不仅雄伟，而且虎虎有生气。)

2、谈话过渡：谁能给大家朗诵一首与田园诗风格不同的古诗。

3、(2)从“望”字你感受到什么？(全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。)(板书：南望王师)

4、借助注释互相交流：用自己的话说一说诗句的意思。

5、肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。

6、柔和—(温柔)吩咐—(嘱咐)

7、吓：hè(恐吓)xià(吓人)

8、这句话运用了静态描写，写出了车船过后，荷兰静谧、安详的情景。

9、电子版请拉到文章末尾获取

10、(1)动静结合是一种重要的写作手法。()

11、课堂总结，作业布置

12、体会古诗表达作者的思想感情。

13、夜，悄悄降临，一缕轻柔的月光，给静谧的天空洒下一片朦胧，熏染出一个平静祥和的夜。

14、慈祥—(严厉)荣幸—(屈辱)

15、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

16、漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想

17、谁家玉笛暗飞声：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出？暗飞声：声音不知从何处传来。

18、古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草

19、(6)指导朗读，在朗读中表达出自己的感受。

20、(1)交流了解朗读节奏。(出示课件12)

二、描写暗的一段话五年级

1、①小组交流：读了“青海长云暗雪山”这句诗，在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的景象？你从“暗”这个字中读出了什么？(出示课件12)

2、简介作者。(出示课件6)

3、暗无天日形容在反动势力统治下社会的黑暗。

4、(1)学生自由读，要求读准字音，读通诗句。

5、推荐篇目:朱自清《欧游杂记》

6、(1)“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”中虽然没有提到一个人，但是我们能从中感受到人们的活动。()

7、心爱—(痛恨)分离—(团聚)

8、愤世嫉俗愤：憎恶，痛恨；嫉：仇恨，痛恨；世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。

9、感受将士的征戍之苦，体会将士的报国之志。

10、你刚刚得到一个喜讯，这时夕阳西下，映红了你兴奋的脸。你刚刚得到一个不好的消息，这时残阳如血，你痛苦到了极点。

11、东曦既驾曦：曦和，神话中驾日车的神。指太阳已经在东方升起。比喻驱散黑暗，光明已见。亦作“东曦既上”。

12、心爱—(疼爱)悲痛—(悲伤)

13、黑漆一团①指墨团。②形容非常黑暗，没有一点光明。或对人对事一无所知。

14、(出示课件4)指名读诗，检查易错读音。

15、运用动静结合的写作手法，根据提供的情景，写一写。

16、谈话激趣：唐宋，是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着夺目的光芒，今天，让我们走进南宋，一起走进诗人陆游的心灵，去感受他的情怀。

17、请同学再读古诗后两句。

18、穿：指铠甲被穿破、磨破。

19、裳shɑnɡ(衣裳)chánɡ(霓裳)

20、揭题。杜甫的一生写了许多诗，流传至今的有一千五百余首。他的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转衰的社会现实。今天要学习他的——《闻官军收河南河北》。(板书课题)(出示课件1)齐读课题。

三、用暗字描写一种情景

1、暗中摸索摸索：寻求，探索。在黑暗中寻找。后比喻没有人指导，独自钻研。

2、这是诗人杜甫的心声，更是唐朝千千万万苦难子民的共同心声。让我们与欣喜若狂的诗人一同放歌，与千千万万欣喜若狂的人民一起放歌吧！齐读全诗。

3、会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。

4、(1)汽笛声一片寂静傍晚的景色

5、②亲人们能听到他的诉说吗？(不能。)他又能怎么办呢？(奋勇杀敌，保家卫国，平定战争，早日回家。)

6、初读课文，解决字词

7、乌天黑地犹言昏天黑地。比喻社会黑暗。

8、统整课堂|(名师教案)四年级下册《三月桃花水》

9、(2)在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。()

10、教学难点理解古诗大意，体会作者的思想感情。

11、一针见血—(单刀直入)

12、创设情境，激情导入

13、阅读方法:这部作品为我们描绘了异域风情,开阔了我们的视野。我们在阅读时,可以先找到与课文同题的文章读一读,体会其不同,然后由一篇文章读到全书。我们还可以摘抄优美的语句,增长自己的见识。

14、(1)站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。

15、(3)“遗民”就这样“望”了多长时间。教师引读：

16、(2)指名学生读，师生评议。

17、读古典名著，品百味人生

18、庆(国庆)(庆典)诊(诊断)(诊脉)沃(肥沃)(沃土)

19、这个句子描绘了一种很美的意境——夕阳、田野、沙漠都是金色的，尼罗河的河水泛着金光，金字塔像是用纯金铸成的。用这样文学化的表达方式塑造一种特别瑰丽的、宏阔的画卷。句子注重色彩的描写，突出了金色，写出了作者的感受。

20、动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:

四、写黑暗的情景

1、人间地狱人世间的活地狱。比喻黑暗的社会。

2、(3)为什么特别提及青海与玉门关呢？(这跟当时民族之间战争的态势有关。“青海”地区，正是唐军与敌人多次作战的场所；而“玉门关”外，则是敌人的势力范围。)

3、(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。

4、抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。

5、在这里谁都不敢吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

6、那么，请把你的音频文件及对应的文本内容，个人照片，个人简介一同发送至邮箱。(各类文学作品均可)

7、遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。

8、教师小结：我们刚刚交流的古诗多以自然风光、农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材，这种诗被称为田园诗。

9、统整课堂|(名师教案)三年级下册《燕子》

10、针对不同题目，根据题目要求作答。像天安门升旗场景的描写，就要很明确地体现出观众的心理；像成人仪式场景的描写，可以通过现场学生、家长、老师的神态描写体现出他们不同的心理。运用多种描写手法是为了使描写更生动形象，要体现题目的各种要求。

11、教师小结(出示课件19)：

12、猜疑:起疑心；对人对事不放心。

13、看课文插图，请你展开想象的翅膀，把你见到的诗人一家欣喜若狂的样子描绘一番。

14、(6)楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。

15、暗室欺心在黑暗的屋子里昧着良心做坏事。指偷偷地做坏事。

16、通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，体会诗人情感。

17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

18、舍己为公：为了公共的利益而牺牲个人的利益。

19、快：眨眼之间，他的刀已经收回到刀鞘。

20、(7)孤城：当是青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。

五、用暗字写一个情景排比句

1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

2、②绿a．什刹海拂地的绿杨b．虎跑寺旁的“绿壁”

3、舍己为公—(大公无私)

4、去暗投明脱离黑暗势力，走向光明的道路。

5、chánɡ裳裳者华裳裳光明

6、堪称：可以称作；称得上。

7、这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。

8、「不读书的人生」究竟有多残酷？

9、引导了解从军行：(出示课件5)

10、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代著名的爱国诗人陆游的佳作。陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。

11、再读，明诗意。书读百遍，其义自见。再读古诗，看看你能读懂什么。遇到不懂的地方，可以讨论解决。不能解决的问题，做上记号。质疑问难。说说古诗中还有哪些不理解的字词。师生协同解决。用自己的话，简要说说诗的意思。教师适时点拨。

12、下乔迁谷用来比喻人从光明走向黑暗，或者从良好的处境而进入劣境。。

13、(1)“南望”“王师”是什么意思?(“南望”远眺南方。“王师”指宋朝的军队。)

14、搜集并阅读边塞诗。

15、《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人携家带口流连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。该诗语句明白易懂如日常谈话，却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻，没有生僻难懂的典故，完全是深厚、强烈感情的自然流露。

16、(4)从“百战”而至“穿金甲”你又感受到什么？(更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。)(板书：百战穿金甲)

17、小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告

18、静态动态美丽的自然风光人们的活动

19、(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

20、黑地昏天形容极其黑暗腐朽。亦比喻黑暗腐朽的社会。