什么是连动句句型(100句)
一、写一个连动式句子
1、(1)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回(2)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹(3)别时茫茫江浸月绕船月明江水寒
2、乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
3、拥有是美丽的,但不要因为失去而黯淡了自己的生命。
4、学霸题库|2022一轮复习文学类文本阅读散文艺术手法类题型专练
5、痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格。
6、只见,他伸出一支后,捂住胸口,然后一挥而过。
7、A.雷锋叔叔时时处处都想着别人,他把爱心撒遍了祖国各地。
8、(1)白居易在《琵琶行》中说,自己被贬谪后生活苦闷单调,每天房前屋后看到的是“”,从山间传来的声音是“”。
9、比喻句、拟人句:太阳是个忠实的向导,它在天空给你指点方向。
10、如果没有陈景润身居斗室,痴心硬干,没有他十几年如一日的运算推理,钻研不止,又哪里会有数学领域陈氏定理的发现!
11、远的有家贫少年岳飞,我们在千年之外望去仍可见他在民族气节的大江高唱《满江红》;
12、一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一只小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺
13、您好比一架穿梭机,能带我们穿越历史长河;
14、延伸阅读(点击可阅读):
15、A“It’stimetogohome,”she(amother)said.
16、给我一次挫败,让我经受磨练;
17、这里要求的建立联系,是美国小学非常重要的一个概念。当孩子可以把文字内容和自己联系(TexttoSelf)、和其它文本联系(TexttoText)或是和现实联系(TexttoWorld)的时候,他们就已经学会了理解自己所阅读的东西。
18、选择是一个崭新的开端,选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;
19、(1)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟(2)无可奈何花落去,似曾相识燕归来(3)白露横江水光接天
20、疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊!
二、什么是连动句句型
1、一个人,可以碌碌无为地在世上厮混日子,也可以让生命发出耀眼的光芒。
2、答案:哪里需要太阳,太阳公公就出现在哪里。
3、爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;
4、平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;
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6、北京市朝阳区2020届高三3月模(一模)考试语文试题
7、不仅如此,从应试角度看,无论走国际教育路线的SAT、托福,还是国内高考,非虚构类文章已经是各类考试阅读部分的重头戏。
8、需要指出的是,句末的“来”“去”有时充当连动式中的第二个动词,有时做的是趋向补语。刘月华(1980)认为,我们可以通过“来”“去”表示句中哪个成分的趋向来进行鉴别:若“来”“去”表示的是受事宾语的趋向,则是趋向补语;若表示的是施事者的动作,则是连动式中的第二个动词。
9、绽放的腊梅傲立在冰天雪地中,那是在教我们顽强。
10、再近的,有特等功臣王伟,虽是机毁人亡,我们向烟波浩淼的南海望去,仍可见他誓死保家卫国的赤诚。
11、善纳忠言者昌;拒纳人言者亡。
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13、通过读这个童话故事,你明白了什么?
14、伟大人物剖析深刻的人性
15、如果说生命是一匹快马,那么时间则是一块绿地,承受着人生,
16、我们曾吟周敦颐爱莲篇章,立下君子之志……
17、答案:每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。
18、“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。
19、一页历史,是一面镜子;擦亮了镜子,你呼唤着理性与良知。
20、如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花,那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。
三、写一个连动式句子六年级
1、相信前段时间大家都看了北京小学的考试试卷,很多人最大的感受就是“知识面广”,一张试卷涉及了文化、艺术、体育、地理、历史等方方面面的知识。
2、什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。
3、《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
4、我们的祖先,孩子们也在这里
5、 漫无目的地走在街上,双手插在口袋里,踢着路边的石子,我不由得抬头看向天边。
6、小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
7、钱能买到书籍,不能买到知识;
8、短文最后一段描写的景物有哪些?
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10、辽宁省抚顺市2021届高三第二次质量检测(二模)语文试题
11、我们曾谈曹操青梅煮酒,纵论天下英雄;
12、小毛虫最后变成了什么?
13、补写出下列句子中空缺的部分。
14、"哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里"这句话的意思是:()
15、没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重。
16、学霸片库|央视纪录片《高考》6集全
17、如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生,
18、谅解是一滴晶莹的甘露,能滋润人们心中干涸的土地。
19、直线是流畅的美,曲线是婉转的美;
20、句子成分的先后顺序自然地对应于现实中子事件在时间上的先后顺序,是对客观现实的一种临摹,前后两项的顺序不能调换。我们认为,时间顺序原则是顺序复合型连动式的基本结构原则。
四、什么是连动式句子
1、青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。
2、"从此,他的羊再也没有丢过。"这句话中的"再也"理解正确的是()。
3、假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。
4、如:他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的)
5、如果说生命是一杯咖啡,那么时间则是一袋佐料,调味着人生,
6、山东省淄博市2021届高三3月模拟(一模)语文试题
7、(1)舳舻千里,旌旗蔽空(2)上食埃土,下饮黄泉(3)不义而富且贵,于我如浮云
8、他不慌不忙的走过来,踢踢腿,甩甩臂,弯弯腰。
9、四川省成都市2021届高三第二次质量检测(二模)语文试题
10、它灵巧的从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
11、首先,整体复合型连动式表达的子事件处于一个整体的事件框架内,前后两项的语义强度不同,具有非对称性。通常情况下,此类连动式的语义重心在后项上,e2作为事件的核心部分,表达事件中主体的核心动作行为,我们称其为“核心子事件”;e1可以看作增添事件信息的一种手段,表达事件中其他附加信息,如地点、方式、伴随动作等,属于事件中的背景信息,它不能直接报道事件的进展,而是表达事件中的某些伴随状态,因而处于从属地位,其所指状况依附于核心子事件e2所表达的动作行为之上。e2作为事件的核心,可以直接报道事件的进展,它在句法层面的一个显性标志是“体标记的可介入性”,也就是说连动式中表达事件时间结构特征的体标记一般出现在核心子事件的动词上。
12、按照要求真实的描写即可。扩展资料:语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学。
13、如果你是春色,何必为一朵花的凋零叹息。
14、新闻话语图示的微观共时(形式)维度
15、2021高考新高考Ⅰ卷语文试题文言文挖空训练
16、所以,创立GuidedReadingLevel(GRL)这套分级阅读体系标准的神仙级专家,亲自主持编写了一套分级读物,直接就被美国学校用做官方教材了。可以说,每两个美国孩子中,就有一个读过这套书。
17、学霸笔记|借助64句翻译夯实100文言实词
18、小明推开门走进教室,打开书包拿出语文书读了起来。
19、《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。
20、在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;
五、一个连动式的句子
1、比喻句:大街小巷人如潮。
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3、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
4、在这个故事中的联系是:和现实联系(TexttoWorld)。
5、原价291元/套,现十点首发套装5折优惠,仅145元/套。10部名著共14本书,每本才约10元,绝对超值!
6、帮孩子设定阅读目标
7、(1)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊(2)呕哑嘲哳难为听如听仙乐耳暂明(3)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
8、钱能买到朋友,不能买到友谊。
9、爱情对她来说,应该突然而来,光彩夺目,好像从天而降的暴风骤雨,横扫人生,震撼人心,像狂风扫落叶一般,把人的意志连根拔起,把心灵投入万丈深渊。
10、书是乳汁,哺育人们成长。书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。
11、"我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主"运用了什么修辞手法作用是什么
12、拟人句:他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
13、体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。2
14、⑨a.李纨索性吃了药/睡了,当没看见。(黄志坚《人生要下笨功夫》)
15、点拨:阅读第10自然段找出答案。
16、比如说到食物,你可以这样问:你有没有为父母做过什么特别的事情?
17、☞写字潦草对孩子的影响有多大,你一定想不到!
18、人生是一条河,岁月是一张橹。
19、写出下列词语的近义词。
20、假如我是个作曲家,我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;
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