散文阅读题型及答题技巧(100句)

一、散文阅读

1、散文阅读拿不到高分，说明你对散文阅读有一定的阅读能力和经验。经常性失分，又说明你对散文的把握还不够到位，散文阅读能力还有待提升。

2、散文记叙人称多使用第一人称和第二人称，有时交错使用。第三人称也用，不过很少。

3、答题格式(思路)：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。(推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫)

4、高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义的(远指、近指、不定指等)词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

5、任何一篇散文都有其特有的行文思路，所谓“行散而神不散”，说的就是散文的内容虽然看起来似乎有点“散”，但它除了有“主旨”这个“神”之外，还有一条清晰的思路。把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下两方面入手：(1)概括段意、划分层次；(2)理清线索(散文的线索常有这样几种：以中心事件为线索、以感情为线索、以具体事物为线索、以时空变化为线索)。

6、散文阅读经常性失分，所以要做好错题集。错题集可以经常提醒自己防范再次出错，并让自己总结出有效答题的策略。

7、文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。

8、阅读散文一大享受就是体会散文的语言美。好散文语言凝练、优美，又富于哲理，具有诗情画意，语言或精练深邃，或气势磅礴，或清新隽永。不仅带给我们感悟也给我们带来美的享受。

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10、句段的结构作用因位置不同而不同：

11、探究学习的特征是问题性、实践性、参与性和开放性，其考查不可能是无限开放的，其特点就是题目的回答具有选择性，个性化色彩较浓。

12、设问、反问：设问，语意突出，反问语意更突出，感情更强烈。

13、阅读散文，要学会抓线索，识文眼。抓线索：散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。看形和神的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。散文中的线索可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

14、②文中的××(人物)是一个什么样的形象?作者描写这一形象有什么作用?

15、总分式结构(基本结构)

16、修辞手法是高考考查学生对语言运用特色赏析的重要方面。平时要储备考纲规定的几种常用的修辞手法方面的知识。

17、①篇末点题，卒章显志。②升华情感，深化主题。③照应前文，结构严谨。④发人深思，意蕴深远。

18、对偶：结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于诵读。

19、附：记叙文(散文)的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料等；③以什么(物件、观察点)为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。

20、比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

二、散文阅读题型及答题技巧

1、层意相加法：没有中心句、结论句、关键词的段落，首先要确定段落叙述或描写的对象，然后划分层次，概括层意，各层层意相加。

2、阅读题中如何答自己的感受

3、人称使用的作用：第一人称便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，让读者感觉亲切自然。第二人称能够拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流，便于作者的感情抒发。第三人称可以直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。

4、布局谋篇：开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等。

5、(1)象征。散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

6、这是高考考查的重点，主要是关于描写景物方法的考查。描写方法主要有：抓住特征，绘声、绘形、绘色的描写；调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写；动静结合、正侧描写，虚实结合，细节描写。

7、散文中的描写主要包括景物、人物描写；环境、动作及神态描写等等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节)，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想感情与性格特点。

8、行文思路(或结构)

9、③为下文……的情节做铺垫、引起下文的…内容；

10、排比：增强语言气势

11、散文常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。这些表现手法的一般作用如下：

12、词语顺序：与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律一致；该词与上文是一一对应的关系；这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

13、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

14、突出事物特点，使形象鲜明。

15、心理描写的作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

16、三是体会句子的句外意义，也就是言在此而意在彼而产生的意义。这一点也是高考的考查范围。

17、解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括，如2013年高考四川卷中《负重的河流》。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。

18、(2)令人伤感的悲剧结局。①更好地深化主题。②更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动(震撼)。

19、中心内容渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着紧密的联系。体会时可以结合主旨来进行。

20、插入段的作用：①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分关系；②对全文中心起强化、突出作用；

三、散文阅读答题技巧及套路

1、答题格式(思路)：从以下几个角度考虑(1)标题(2)文中反复出现的事物(3)文中抒情议论语句(4)作者思想感情(5)某一人物的见闻感受

2、②指出某物象的含义和它在结构上的作用。

3、④文章多次写到××(物象),有什么艺术效果?

4、①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。

5、内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。

6、注意：语言特色(风格)除以上角度外，还可以从“时代特色”“地域特色”“语体特色”等角度分析。

7、比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)

8、③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？

9、散文中的物象不仅有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义。可以说，我们在文学作品中欣赏的物象，都是客观物象和作者主观思想感情融合而成的形象。散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。该题型又可分为主要物象作用的分析和次要物象作用的分析两类。

10、常见表现手法的作用：衬托能突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明；抑扬能在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄；渲染能营造氛围，情景相生，深化主题；象征能让文章形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强；反讽能从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题；反复可以强调作用和情感，增强文章有气势和感染力强；类比以浅寓深，以此类彼，使文章生动形象，通俗易懂。

11、散文阅读教学有效性的提升措施

12、(散文的相关知识和阅读技巧)

13、②从文章的写作目的、中心意旨入手,看作者是怎样围绕中心选择材料,运用了哪些技巧来突出中心或吸引读者的。

14、起兴：渲染气氛，定下感情基调;统摄全诗，引出故事;激发读者想象;化实为虚，形象生动

15、答题格式(思路)：这句话运用了……(外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等)的描写手法(或写法)，写出了人物……的性格特征(或精神品质)，突出了文章……的中心。

16、散文有广义和狭义之分。广义的散文，指的是一切不押韵的文章。我国古代没有“散文”这一名称，“散文”这一名称是“五四”时期出现的。秦牧在《海阔天空的散文领域》中说，“不属于其他文学体裁，而又具有文学味道的一切篇幅短小的文章，都属于散文的范围”。这种文学体裁包括杂文、随笔、游记等一切不讲究韵律的散体文章。而狭义的散文则专指抒情散文。

17、表达方式：叙述(顺叙、倒叙、插叙)；描写，(人物描写：肖像、语言、动作、心理、描写；事件描写；环境描写；景物描写)；

18、物的概述→物的性格→由物及人

19、③体现词语的准确性或生动性。

20、 (5)如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……

四、散文阅读题训练及答案

1、①开门见山，点明题旨。②引起下文。③为下文做铺垫。④提供背景，渲染气氛。

2、②记叙详略：详写、略写

3、⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

4、对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

5、(4)欲扬先抑。文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

6、因为不同位置的句段在文中的作用有所不同，明确句段位置就显得特别重要，而读懂句段内容又是分析句段作用的前提。

7、①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。②对全文中心起强化、突出作用。③在结构上宕开一笔，形成波澜。

8、散文是一种内容丰富、题材广泛、篇幅短小、体裁多样、形式灵活、文情并茂的文体。

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10、答案：阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。答案：要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕；要广泛阅读，提高识别良莠的能力；要多读书，多读一本书，便多一分智慧的光亮。答案：不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得的自由，便是阅读的快乐。答案：比喻论证；生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。答案示例：要广泛地阅读各种书籍，要选择地阅读，在阅读中提高自己识别好坏良莠的能力，摄取丰富的营养，获得读书的真正愉悦。

11、阅读散文的重点是要把握“形”与“神”的关系。每一篇好的散文都是形散而神不散，因此读散文要识得“文眼”。虽然，并不是每一篇散文都有明显的文眼，但“文眼”的设置却是因文而异，可以是一个字、一句话，或者一个细节。散文常常托物寄意，通过对物的描写表达其丰富的内涵，故而我们读散文就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。

12、标志性语句是“联系文本(文章内容)结合实际谈谈你的看法(理由)”等。要筛选和运用好文本相关内容，还要结合现实进行分析。

13、①感觉角度：视觉、听觉、嗅觉等

14、命题角度有两种，一是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；二是大处着眼，大处设题，即考查全篇的艺术特色。

15、所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料：

16、常见的几种句式表达效果为；

17、把握两类物象的不同作用

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19、这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。

20、人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。

五、散文阅读理解题及答案

1、穆老师先给大家解析一篇散文阅读题，然后再给大家讲一些较难考点的答题技巧，有需要的同学可以认真学习！

2、亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

3、文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？

4、结合文本和个人感悟，言之成理即可。

5、二是叙事散文。叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。

6、①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用。②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。③在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。

7、(2)见到此物(描写)

8、散文特点，形散神聚

9、阅读散文，要明确散文的特点。散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。

10、词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这么表达有……作用

11、散文表达技巧鉴赏题的审题同古代诗歌表达技巧鉴赏题的审题类似，也包括以下3点：

12、(1)比较短的段落，作用：承上启下(过渡)(具体化)前后呼应；照应开头；呼应结尾；是全文内容、思路的转折点；引领、引起下文的作用。(物—人,景—情,事—理，叙—议、正—反等)

13、如果是一个复句，如是一个并列关系的句子，句意应是两个并列意思的相加；如是个偏正关系的复句，句意当然在“正”的部分，但“偏”的部分绝不可忽视。忽视它，可能丢失要点。

14、阅读散文，要准确揣摩词句，品味语言。散文的语言比其他文体更严格、更凝练。品味语言既要揣摩字面，又要了解作者生活经验与情感，特别要分析作者怎样通过积极修辞和感情表达，使语言产生特殊的审美效果。

15、阅读由浅入深分为三个层次：初始阅读、分析品读和联读比较。

16、某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析

17、在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。

18、人物描写作用答题技巧：

19、从记叙的事件中概括分析特点

20、①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；